電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)

博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 電力拖動控制線路 教案 課題一常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、拆裝及檢修 教學(xué)目的： 通過本項目的實訓(xùn)，使學(xué)生熟悉常用低壓電器的外形、基本結(jié)構(gòu)、功能用途、工作原理、 規(guī)格、圖形文字符號、文字符號及選用，并能進行正確拆卸，組裝及排除常見故障。 思想教育: 一、強調(diào)課堂紀(jì)律（包括考勤、課堂秩序、課堂記錄等）； 二、強調(diào)實訓(xùn)制度（包括統(tǒng)一服裝、寫實訓(xùn)心得等）； 三、明確低壓電器的外形、基本結(jié)構(gòu)、功能用途、工作原理、規(guī)格、圖形文字符號、文 字符號及選用在電拖實訓(xùn)中的重要意義； 四、實訓(xùn)當(dāng)中反復(fù)強調(diào)用電安全及操作安全等。 教學(xué)方法: 一、通過與實物相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生對低壓電器有一個初步的認識； 二、安排一定的時間，通過演示讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)牟僮?，以便對所學(xué)的理論知識有較深 的認識。 重點：常用低壓電器的外形、基本結(jié)構(gòu)、功能用途、工作原理、規(guī)格、圖形文字符號、 文

1 《鉗工技能訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：鉗工技能訓(xùn)練 適用專業(yè)：機電一體化專業(yè) 參考學(xué)時：80學(xué)時（4周*20節(jié)） 前修學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 《常規(guī)量具零件質(zhì)量檢測》、《機械制圖》、《鉗工工藝學(xué)》、《機械基礎(chǔ)》、《極 限配合與技術(shù)測量》、《金屬材料與熱處理》。 后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 《典型學(xué)習(xí)性工作崗位企業(yè)實習(xí)》、《產(chǎn)品檢測崗位綜合訓(xùn)練》、《頂崗實習(xí)》 1．課程性質(zhì)及要求：（核心課程） 1.1課程性質(zhì) 《鉗工技能訓(xùn)練》課程屬于機電一體化專業(yè)必修的一門核心課程，為培養(yǎng) 機電一體化專業(yè)人才提供必備的理論知識和專業(yè)技能。其主要內(nèi)容包括：機械設(shè) 備拆卸、維修、裝配的基本知識和方法；機修鉗工常用工、量具和設(shè)備的操作、 使用和維護保養(yǎng)；同時還介紹了設(shè)備零、部件測繪的步驟和方法。學(xué)完該課程學(xué) 生具備了鉗工操作員的基本能力。 1.2課程要求 1.2.1對學(xué)生已有知識技能的要求： 能識讀機械

“電力拖動控制線路”是電工專業(yè)中的一門重要課程，其教材內(nèi)容涉及學(xué)科多，跨越領(lǐng)域大，實踐性強，要上好這一門課程很不容易。而學(xué)生對這門課的掌握程度又決定了電工專業(yè)畢業(yè)生日后工作能力的好壞，因此，如何通過課堂教學(xué)來上好電力拖動控制線路這門課程，是電工專業(yè)教師長期以來探索的一個重要問題，特別是要使學(xué)生能把書本知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)的技能與技巧，這個過程要在學(xué)校的課堂教學(xué)中實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。本人經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗積累，歸納出以下幾個步驟：

《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》教學(xué)大綱 一、說明 1、課程性質(zhì)和任務(wù) 本課程是電氣維修方向傳授電力拖動控制線路專業(yè)理論知識與操作技 能的專業(yè)課,它是一門集專業(yè)理論與技能訓(xùn)練與一體化課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生 理論聯(lián)系實際，綜合處理電氣控制線路各種問題的能力。主要內(nèi)容包括常 用低壓電器拆裝與維修；電動機的基本控制線路及其安裝、調(diào)試與維修； 常用生產(chǎn)機械的電氣控制線路及其安裝、調(diào)試與維修。 2、課程的任務(wù)和要求 本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握與電力拖動有關(guān)的專業(yè)理論知識與操作技 能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析解決一般技術(shù)問題的能力，使學(xué)生達到 維修電工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(中級)的要求。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達到下列 基本要求： 課程的基本要求是： （1）掌握常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、基本原理、選用原則及其拆裝維 修方法。 （2）掌握電動機基本控制線路的構(gòu)成，工作原理，分析方法及其安裝、 調(diào)試與維修。

1 成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 電力拖動與控制課程教案 教師姓名楊斌 所在系部自動化 授課專業(yè)電氣工程及自動化 課程代碼 總學(xué)時64學(xué)分 教材名稱電力拖動與控制 2009年2月10日 2 課程名稱電力拖動與控制 授課 專業(yè) 電氣工程及自動 化 年 級 大三 課程編號 課程類型 必修課公共基礎(chǔ)課（）；專業(yè)基礎(chǔ)課（√）；專業(yè)課（） 選修課專業(yè)選修課()；公共選修課(√) 教學(xué)目標(biāo) 授課方式課堂講授（√）；實踐課（√）考核方式考試（√）；考查（） 課程教學(xué) 總學(xué)時數(shù) 64學(xué)分數(shù) 學(xué)時分配課堂講授54學(xué)時；實踐課10學(xué)時 教材名稱 電力拖動與 控制 作者張愛玲 出版社及 出版時間 機械工業(yè)出 版社，2007 指 定 參 考 書 作 者 出 版 社 及 出 版 時 間 授課教師楊斌職稱講師

黑龍江工程學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)根據(jù)工程教育認證的要求,持續(xù)推進專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。基于復(fù)雜工程問題基本要求,對專業(yè)的實踐教學(xué)進行了深度改革。金屬材料專項技能訓(xùn)練課程是學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和技能的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié),對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和解決復(fù)雜工程問題能力具有獨特優(yōu)勢。文章根據(jù)課程的教學(xué)實踐,介紹了包括課程教學(xué)內(nèi)容改革、達成度評價體系構(gòu)建、課程持續(xù)改進等方面的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

《電工技能訓(xùn)練》課程的特點是理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練并重、理論知識與操作技能密切結(jié)合。采取項目化教學(xué)，將考證內(nèi)容融入到相應(yīng)的工作任務(wù)中，其中的部分項目直接對應(yīng)到“中級維修電工”考核工種中的某一鑒定點，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時，也能獲得“中級維修電工”等職業(yè)資格證書。

《電力拖動與運動控制系統(tǒng)》 課程設(shè)計 姓名：學(xué)號： 專業(yè)： 專題：雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計 指導(dǎo)教師： 設(shè)計地點：電工電子實驗中心 2012年6月25 課程設(shè)計任務(wù)書 專業(yè)年級學(xué)號學(xué)生姓名 任務(wù)下達日期：2012年6月5日 設(shè)計日期：2012年6月11日至2012年6月28日 設(shè)計專題題目：雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計 指導(dǎo)教師簽字： 日期： 摘要 轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)控制直流調(diào)速系統(tǒng)是性能很好、應(yīng)用最廣的直流調(diào)速系統(tǒng)。根據(jù)晶 閘管的特性，通過調(diào)節(jié)控制角α大小來調(diào)節(jié)電壓。基于設(shè)計題目，直流電動機調(diào)速控制器 選用了轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)調(diào)速控制電路。在設(shè)計中調(diào)速系統(tǒng)的主電路采用了三相全控橋整 流電路來供電。本文首先確定整個設(shè)計的方案和框圖。然后確定主電路的結(jié)構(gòu)形式和各元 部件的設(shè)計，同時對其參數(shù)的計算，包括整流變壓器、晶閘管、電抗器和保護電路的參

該文在分析傳統(tǒng)《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》課程技能訓(xùn)練內(nèi)容局限性的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)崗位需求,提出該課程適應(yīng)時代需求的技能訓(xùn)練內(nèi)容體系,并初步給出訓(xùn)練方法。

提升機的電力拖動與控制課程授課教案 備課日期：2013年月日 班級課時教具上課日期 主提升機操作工4多媒體2013.9.2 課題提升機的電力拖動與控制 目的 要求 1、了解提升機的電力拖動與控制原理。 2、掌握提升機的電力拖動與控制操作方法。 重點提升機的電力拖動與控制原理 難點 課型公共課 教法講授－提問－－教師總結(jié)－講授 教學(xué)環(huán)節(jié)課堂主要教學(xué)內(nèi)容及時間分配 1.教學(xué)組織 2.導(dǎo)入課程 3.講授新課 4.課堂小結(jié) 5.布置作業(yè) 考勤點名、穩(wěn)定情結(jié)、自我介紹（3分鐘） 宣布學(xué)習(xí)要求、導(dǎo)入新課程（3分鐘） 講授主課（60分鐘） 課堂小結(jié)（3分鐘） 提問，布置作業(yè)（5分鐘） 教師：楊鞭 提升機的電力拖動與控制 第一節(jié)提升機電力拖動 我國礦井地面提升機，大容量交流電動機常yr系列及yrz系列三相繞線轉(zhuǎn)子異步電

電子技能與實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、基本信息 課程代碼：學(xué)時：72學(xué)分： 適用專業(yè)：機電、機器人 先修課程：電工基礎(chǔ)后續(xù)課程： 開課單位：合作企業(yè)： 制定人：劉烈林批準(zhǔn)人： 二、課程性質(zhì)與定位 1.課程性質(zhì)： 電子技能與實訓(xùn)是使學(xué)生掌握從事電子電器應(yīng)用與維修工作所必需的電子基本工藝 和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。 2.課程專業(yè)定位： 《電子技能實訓(xùn)》是工業(yè)機器人應(yīng)用專業(yè)重要的基礎(chǔ)專業(yè)課程，是一門以項目導(dǎo)向為核 心教學(xué)理念并結(jié)合理實一體化教學(xué)模式、“理論+項目+實訓(xùn)的教學(xué)模式的專業(yè)基礎(chǔ)課程，目 標(biāo)是通過對最終學(xué)習(xí)實訓(xùn)項目成果的合理規(guī)劃，精準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容， 并進行系統(tǒng)的理論講授和教學(xué)實操，使學(xué)生了解電工電子儀表、儀器的基本結(jié)構(gòu)及正確使 用與維護；并掌握，理解常用電子電路和簡單電子整機電路的分析、檢測與常見

采購人員綜合技能訓(xùn)練 課程背景： “這邊要costdown，那邊要forecast,另一邊抱怨貨總是不按時到位，payment永遠不好?...”“采 購量又小，找供應(yīng)商談價，他都不理我們”,”計劃變動大，緊急采購多，還要保證交期與低價格，這怎么可 能呢？” 這是我們經(jīng)常聽到的采購人員的困擾，作為采購人員，你是不是也有類似的感受？ 伴隨著供應(yīng)鏈的發(fā)展和競爭的日趨激烈，需要采購環(huán)節(jié)以更低的成本、更敏銳的速度響應(yīng)內(nèi)外部客戶的要求， 而在今天，擺在采購人員面前的問題經(jīng)常是： ·如何通過供應(yīng)市場的分析，建立起供應(yīng)商數(shù)據(jù)庫及評估體系？ ·如何有效的分析和降低采購成本？ ·如何持續(xù)提高供應(yīng)商的質(zhì)量，優(yōu)化供應(yīng)商隊伍？ ·如何科學(xué)的綜合評價供應(yīng)商表現(xiàn)，不斷提高供應(yīng)商績效？ ·如何掌握一套談判技巧，與供應(yīng)商建立起雙贏的關(guān)系？ “買的不一定不如賣的精!”《采購人員綜合技能訓(xùn)練》將提高采

大中專生崗前培訓(xùn)教材硬母線煨彎、研磨技能訓(xùn)練施工技術(shù)科編寫 第1頁共4頁 硬母線煨彎、研磨技能訓(xùn)練 硬母線又稱匯流排，常用在高低壓配電裝置中作為配電母線。這種母線分為銅、 鋁、鋼三種。硬母線的安裝工序，主要包括母線矯正、測量、下料、彎曲、鉆孔、接 觸面加工、焊接、吊裝和涂漆等。我公司電氣專業(yè)在硬母線安裝方面有豐富的經(jīng)驗， 下面對120×10以下的硬母線煨彎、接觸面加工等主要工序的操作工藝作簡要的介紹。 一、母線的切斷 硬母線在經(jīng)過矯正以及測量了母線的加工尺寸后，就可以下料了。切割母線前， 應(yīng)按預(yù)先測得的尺寸，用鉛筆在母線上劃好線，然后再進行切割。小截面的母線切割 可使用手鋼鋸，大截面的母線可用電動切割機切割。母線切口上的毛刺可用銼刀將毛 刺去掉。需彎曲的母線，最好彎曲后再進行切割，以達到準(zhǔn)確的尺寸。 二、母線的彎曲 矩形母線的彎曲，通常有平彎、立彎和扭彎（麻花彎）

體育教學(xué)已成為現(xiàn)代中學(xué)教育的重要組成部分,體育成績的好壞直接影響學(xué)生的升學(xué)前途。學(xué)生的心理因素已逐漸成為制約體育測試成績的瓶頸,要加強心理技能訓(xùn)練可以從耐力項目上尋找出路。因此,本文在對我校九年級236名學(xué)生進行調(diào)查的基礎(chǔ)上,對耐力項目實施心理技能訓(xùn)練現(xiàn)狀、影響因素及實施方法等方面進行簡要的分析,為青少年體質(zhì)水平的可持續(xù)發(fā)展提供參考。

1 電工技能訓(xùn)練一體化課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1．課程名稱：電工技能訓(xùn)練 2．課程教學(xué)設(shè)計依據(jù) 《電工技能訓(xùn)練》是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，是機電類專 業(yè)培養(yǎng)高技能人才必須具備的理論和實踐基礎(chǔ)。通常對電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)工作 崗位進行充分調(diào)研和分析，并整合、優(yōu)化已取得的教育教學(xué)研究成果，借鑒項目教學(xué)、 任務(wù)驅(qū)動法等先進的教育理念，緊密結(jié)合企業(yè)真實生產(chǎn)項目，構(gòu)建了“做中學(xué)，學(xué)中 做”課程體系。本課程設(shè)計的基本依據(jù)是《電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案》、 《電工技能訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)。 3．課程定位 3．1專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求分析，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)崗位群 為：建筑施工用電、供配電系統(tǒng)運行與維護、電氣控制柜設(shè)計與調(diào)試、電氣控制設(shè)備 檢修與維護、工廠自動化系統(tǒng)運行與維護。因此，確定我校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才 培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展

檢測與控制裝置綜合實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱） 一、課程名稱：檢測與控制裝置綜合實訓(xùn) 二、面向?qū)ο螅鹤詣踊?、儀表、計算機控制技術(shù) 三、課時：課時 四、總體目標(biāo)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)能掌握各類過程檢測儀表和控制裝置的工作原理、結(jié)構(gòu)組成、性 能、基本技術(shù)參數(shù)、儀表的調(diào)校及產(chǎn)品的安裝使用和維護知識，應(yīng)能根據(jù)生產(chǎn)過程工藝指標(biāo) 的要求，正確選擇各種變量的測量方法；正確選擇檢測元件、變送器、控制器、執(zhí)行器及顯 示儀表；正確設(shè)計和安裝自動檢測系統(tǒng)和控制系統(tǒng)。為今后從事工業(yè)自動控制工程技術(shù)工作 打下良好的基礎(chǔ)。 五、內(nèi)容提要： 1、熟悉自動檢測和自動控制系統(tǒng)的基本概念。 2、了解自動檢測技術(shù)的基本概念及誤差分析方法。 3、基本掌握壓力、液位、流量、溫度四大參數(shù)的測量方法及相應(yīng)測量儀表的種類、基 本原理、使用方法、應(yīng)用特點。 4、掌握壓力、液位、流量、溫度四大參數(shù)自動檢測系統(tǒng)的構(gòu)成和調(diào)校方法、內(nèi)容、步

第3章車床夾具與量具 教學(xué)要求 掌握常用各種夾具的結(jié)構(gòu)和使用方法；掌握常用各種量具的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意 事項；學(xué)會在四爪卡盤上校正工件；學(xué)會孔的測量。 教學(xué)重點 常用各種夾具的結(jié)構(gòu)和使用方法； 常用各種量具的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。 教學(xué)難點 頂尖、中心架及跟刀架； 游標(biāo)卡尺的使用； 百分表的使用； 百分尺的使用。 課時安排 本章安排6課時。 教學(xué)大綱 一、車床夾具 1.三爪自定心卡盤的使用 2.四爪單動卡盤的使用 3.頂尖、中心架及跟刀架 4.心軸 5.花盤及彎板 二、車床量具 1.鋼尺的使用 2.內(nèi)、外卡鉗的使用及注意事項 3.游標(biāo)卡尺的使用及注意事項 4.百分表的使用及注意事項 5.百分尺的使用及注意事項 三、技能訓(xùn)練 1.在四爪卡盤上校正工件 2.孔的測量 主要概念 車床夾具 游標(biāo)卡尺 鋼尺

電力拖動控制線路設(shè)計要掌握大量的控制線路,熟悉每一個單元線路的特點,還要具有一定的實踐經(jīng)驗。由于是靠經(jīng)驗進行設(shè)計,沒有現(xiàn)成模式,采用一些典型線路,實現(xiàn)控制功能,然后逐步完善其功能,加以實踐調(diào)試,添加適當(dāng)?shù)倪B鎖與短路、過載保護,功能性和可靠性,最后確定比較合理、完善的設(shè)計方案。

中職機電專業(yè)電工技能訓(xùn)練是機電專業(yè)的核心課程。本文結(jié)合作者自身教學(xué)實踐,介紹了小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,并從如何提高學(xué)生理論認識、教師善用激勵、關(guān)注學(xué)習(xí)細節(jié)、穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)等方面探討了本門課的教學(xué)策略。

電工技能與訓(xùn)練課程是電類專業(yè)的實訓(xùn)入門課程之一，也是電氣、機電類專業(yè)后續(xù)課程和從事實踐技術(shù)工作的基礎(chǔ)。本文從電工技能與訓(xùn)練課程教學(xué)中理論與實踐的聯(lián)系、幾種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用以及直觀教學(xué)的應(yīng)用三個方面對電工技能與訓(xùn)練的教學(xué)展開論述，以期達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果。

電工技能與訓(xùn)練課程是電類專業(yè)的實訓(xùn)入門課程之一，也是電氣、機電類專業(yè)后續(xù)課程和從事實踐技術(shù)工作的基礎(chǔ)。本文從電工技能與訓(xùn)練課程教學(xué)中理論與實踐的聯(lián)系、幾種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用以及直觀教學(xué)的應(yīng)用三個方面對電工技能與訓(xùn)練的教學(xué)展開論述，以期達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果。

電工技能與訓(xùn)練課程是電類專業(yè)的實訓(xùn)入門課程之一，也是電氣、機電類專業(yè)后續(xù)課程和從事實踐技術(shù)工作的基礎(chǔ)。本文從電工技能與訓(xùn)練課程教學(xué)中理論與實踐的聯(lián)系、幾種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用以及直觀教學(xué)的應(yīng)用三個方面對電工技能與訓(xùn)練的教學(xué)展開論述，以期達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果。