大學(xué)畢業(yè)生崗位能力需求的機(jī)械制圖課程改革

在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的條件下,用人企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的求職素養(yǎng)要求越來越高,包括思想道德、職業(yè)道德、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等各個方面。而當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生求職素養(yǎng)仍然存在各方面的問題,這就需要國家相關(guān)部門、高校、企業(yè)和大學(xué)生自身各方面的努力,來促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。

1 平面設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告 平面設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告平面設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí) 習(xí)報告這次暑假我在廣州一家貿(mào)易發(fā)展公司里面實(shí)習(xí)工作，主要負(fù) 責(zé)公司的平面設(shè)計(jì)。我是學(xué)裝潢設(shè)計(jì)的，怎么會去搞平面設(shè)計(jì)呢? 原因一：在學(xué)校里還沒有學(xué)習(xí)到3dmax這門設(shè)計(jì)軟件課程， 所以只能退而求其次。 原因二：其次是我上大學(xué)之前已經(jīng)在設(shè)計(jì)學(xué)校里培訓(xùn)過 photoshop設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，因此我能熟練的應(yīng)用photoshop平 面設(shè)計(jì)軟件來傳達(dá)，表現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念。 原因三：我覺得，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)就是比單學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)的人多 了一點(diǎn)就業(yè)的機(jī)率，掌握的知識面比較廣。當(dāng)然，專攻裝潢設(shè)計(jì)也能 達(dá)到一個很精很專業(yè)的地步。這就得見仁見智了。 這家貿(mào)易發(fā)展公司是一間綜合性比較強(qiáng)的公司，有國際貿(mào)易， 商業(yè)發(fā)展，商業(yè)服務(wù)，廣告設(shè)計(jì)，貨物尋找，商品代理等多項(xiàng)服務(wù)。 其中公司里一位老總是新加坡人，經(jīng)常在各國家之間

大學(xué)畢業(yè)生房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)報告 前言 邁進(jìn)大學(xué)生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那 個向往已久的工作社會，我們的心已經(jīng)開始飛進(jìn)那里。我們 高興、我們興奮，因?yàn)槲覀兘K于可以在這個巨大的舞臺上展 現(xiàn)自我，我們可以回報社會，我們可以服務(wù)國家。但是我們 又害怕又膽怯，我們常常會捫心自問：我們準(zhǔn)備好了嗎?是 的，我們在校園里生活了數(shù)十載，而社會與校園是完全不同 的兩個世界。也許我們不能完全立刻適應(yīng)這激烈殘酷的社 會，所以我們選擇一個過渡的橋梁把我們平穩(wěn)的送上社會的 大舞臺，這就是專業(yè)實(shí)習(xí)。 首先，我們先談?wù)劮慨a(chǎn)在理論上的認(rèn)識。房地產(chǎn)是房產(chǎn) 和地產(chǎn)的合稱，有成不動產(chǎn)。房地產(chǎn)是一種不能移動的，或 移動后會引起性質(zhì)、形狀改變的財產(chǎn)。房地產(chǎn)是一種稀缺的 資源、重要的生產(chǎn)要素和生活必需品，是人們最重視、最珍 惜、最具體的財產(chǎn)形式。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、人口增 加，對其需求日益增長。在市場經(jīng)濟(jì)中，房地產(chǎn)還

1 第五講透視大學(xué)畢業(yè)生“族化”生存現(xiàn)象 近幾年來,我國大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。2014年、畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到727萬。未 來5年'高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模將保持在年均700萬左右,總體就業(yè)形勢不容樂觀。 在前所未有的就業(yè)壓力面前,大學(xué)畢業(yè)生面臨生存與發(fā)展的雙重挑戰(zhàn),催生出各類”族 化″生存現(xiàn)象`例如”蟻?zhàn)濉濉逍Ｆ濉濉搴蝤B族″和”啃老族″。他們經(jīng)歷著、體味著″ 生存以上、生活以下″搖擺的、流動的青春。大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量不僅關(guān)系到這些學(xué)生及 其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善與社會地位的提升,也關(guān)系到國家、社會的未來與發(fā)展。因此,政 府、社會、高校、大學(xué)生自身都要積極努力,共破大學(xué)生就業(yè)之困。 第一節(jié)“族化”問題產(chǎn)生的背景 自1999年實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招政策以來,我國高校八學(xué)率激增。2013年,全國普通高校畢 業(yè)生人數(shù)為699萬、是2001年(115萬)的

基于工作過程開展的課程改革,有其獨(dú)特的優(yōu)越性。文章探索了機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制圖教學(xué)中的實(shí)施步驟、作用及相關(guān)保證措施。

依照機(jī)械類工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合長沙理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院機(jī)制專業(yè)特色,對照工程教育專業(yè)認(rèn)證中的畢業(yè)生素質(zhì)要求,對機(jī)械制圖課程的教學(xué)目標(biāo)——畢業(yè)要求矩陣關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革進(jìn)行了實(shí)踐探索,踐行以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)模式,提高機(jī)械制圖課程的教學(xué)效果.

教育部提出\"把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)\

基于工作過程的課程改革是職業(yè)教育的發(fā)展方向。機(jī)械制圖課程在改革中設(shè)計(jì)了四個模塊,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過程中目標(biāo)明確,職業(yè)要求清晰,實(shí)踐能力不斷提高。同時對實(shí)施機(jī)械制圖課程改革的環(huán)境和評價方法進(jìn)行了探討。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人才戰(zhàn)略的實(shí)施，人們對中職教育提出了越來越高的要求。經(jīng)過一定時間的發(fā)展，我國的基礎(chǔ)教育取得了一定的成就。然而，由于教育對象的特殊性，我國中職教育目前的教育質(zhì)量很難促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對目前中職教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討，并且深入地分析了中職教育機(jī)械制圖課程的研究與改革。

大學(xué)畢業(yè)生寒假工程實(shí)習(xí)總 結(jié) 根據(jù)學(xué)校安排，我到福建鑫泰建筑有限公司承建的漳州市麗 園廣場一期工程進(jìn)行建筑施工及管理實(shí)習(xí)，這是一個讓我了解建 筑施工的好機(jī)會，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。緊張 的兩個月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在公司總工的帶領(lǐng)下，在工地工程 師的講解下，我在實(shí)習(xí)過程中還是有不少的收獲，以下是我對實(shí) 習(xí)的收獲與體會。 一、經(jīng)過這次實(shí)習(xí)活動，讓我從實(shí)踐中對這門自己即將從事 的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我 們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用 到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸 專業(yè)知識，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程 施工管理過程中存在的問題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問題，并 通過撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解 決專業(yè)

姓名 覃仕珍 性別 女 出生年月 民族 漢 學(xué)歷 大專 學(xué)制 3年 政治面貌 預(yù)備黨員 健康狀況 良好 身高 161cm 視力 左：右： 聯(lián)系電話 13097722443 家庭詳細(xì)地址 廣西博白縣亞山鎮(zhèn)興隆路209號 郵政編碼 537617 家庭電話 0775—8737788 家庭主要成員情況 關(guān)系 姓名 工作單位 職務(wù) 父女 覃義鋒 廣西博白縣亞山鎮(zhèn)興隆路209號 務(wù)農(nóng) 母女 黃彩芬 廣西博白縣亞山鎮(zhèn)興隆路209號 務(wù)農(nóng) 個人簡歷 1995年9月—2001年6月就讀于玉林市大府園中學(xué) 2001年9月—xx年6月就讀于玉林市大府園中學(xué) xx年9月—xx年6月就讀于玉林市育才中學(xué) xx年9月至今就讀于柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 在校擔(dān)任何種職務(wù) 擔(dān)任班級團(tuán)支書 個人全身彩照 在校期間獎懲情況 xx年度院“優(yōu)

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學(xué)習(xí)參考 大學(xué)畢業(yè)生通用論文格式要求 1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是：標(biāo)題、作者班級、作者姓 名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正 文、參考文獻(xiàn)。 2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中;論文附圖 的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后 順序分別編號。 3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、 作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。 4、論文格式的字體：各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用 粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文 獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用times newroman字體。 5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標(biāo)題 用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;

1 第五講透視大學(xué)畢業(yè)生“族化”生存現(xiàn)象 近幾年來,我國大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。2014年、畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到727萬。未 來5年'高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模將保持在年均700萬左右,總體就業(yè)形勢不容樂觀。 在前所未有的就業(yè)壓力面前,大學(xué)畢業(yè)生面臨生存與發(fā)展的雙重挑戰(zhàn),催生出各類”族 化″生存現(xiàn)象`例如”蟻?zhàn)濉濉逍Ｆ濉濉搴蝤B族″和”啃老族″。他們經(jīng)歷著、體味著″ 生存以上、生活以下″搖擺的、流動的青春。大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量不僅關(guān)系到這些學(xué)生及 其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善與社會地位的提升,也關(guān)系到國家、社會的未來與發(fā)展。因此,政 府、社會、高校、大學(xué)生自身都要積極努力,共破大學(xué)生就業(yè)之困。 第一節(jié)“族化”問題產(chǎn)生的背景 自1999年實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招政策以來,我國高校八學(xué)率激增。2013年,全國普通高校畢 業(yè)生人數(shù)為699萬、是2001年(115萬)的

隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展,進(jìn)行課程改革,整合教學(xué)資源,已成為大勢所趨。通過對《機(jī)械制圖》課程的傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革,并進(jìn)行了實(shí)踐,取得了一定的成效。

《機(jī)械制圖》是工科類專業(yè)學(xué)生的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)有直接影響。筆者通過長期的教學(xué)實(shí)踐,綜合分析畢業(yè)生參加工作后反饋的信息,并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)條件,對《機(jī)械制圖》課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,取得了很好的效果。

目前高職建筑專業(yè)施工類課程教學(xué)中存在理論與實(shí)踐相偏離的情況,學(xué)生畢業(yè)后無法滿足企業(yè)的崗位要求,或者需要很長的時間才能適應(yīng)相應(yīng)的工作。盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過對高職地基基礎(chǔ)工程施工課程進(jìn)行開發(fā)與實(shí)踐,對原有的課程內(nèi)容進(jìn)行了整合,設(shè)置相應(yīng)的項(xiàng)目,引入情境教學(xué),教學(xué)過程與實(shí)際工作過程相對接,提高了學(xué)生的崗位能力。

機(jī)械制圖課是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)繪圖在工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,對機(jī)械制圖課程準(zhǔn)確定位,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法和考試方法,以適應(yīng)高職課程思想和人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求。

機(jī)械制圖課是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)繪圖在工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對機(jī)械制圖課程準(zhǔn)確定位，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和考試方法，以適應(yīng)高職課程思想和人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求。

機(jī)械制圖課程教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

機(jī)械制圖是機(jī)械制造類專業(yè)的一門既注重理論又注重實(shí)踐的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程,是一門機(jī)械類通用的課程。而高職教育針對性較強(qiáng),目前汽車類專業(yè)沒有專用的機(jī)械制圖教材。建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就汽車專業(yè)對機(jī)械制圖教材進(jìn)行有關(guān)課程改革,改名為汽車零部件

平面設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告范文 這次暑假我在廣州一家貿(mào)易發(fā)展公司里面實(shí)習(xí)工作， 主要負(fù)責(zé)公司的平面設(shè)計(jì)。我是學(xué)裝潢設(shè)計(jì)的，怎么會 去搞平面設(shè)計(jì)呢? 原因一：在學(xué)校里還沒有學(xué)習(xí)到3dmax這門設(shè)計(jì)軟 件課程，所以只能退而求其次。 原因二：其次是我上大學(xué)之前已經(jīng)在設(shè)計(jì)學(xué)校里培 訓(xùn)過photoshop設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，因此我能熟練的應(yīng)用 photoshop平面設(shè)計(jì)軟件來傳達(dá)，表現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念。 原因三：我覺得，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)就是比單學(xué)習(xí)裝潢 設(shè)計(jì)的人多了一點(diǎn)就業(yè)的機(jī)率，掌握的知識面比較廣。 當(dāng)然，專攻裝潢設(shè)計(jì)也能達(dá)到一個很精很專業(yè)的地步。 這就得見仁見智了。 這家貿(mào)易發(fā)展公司是一間綜合性比較強(qiáng)的公司，有 國際貿(mào)易，商業(yè)發(fā)展，商業(yè)服務(wù)，廣告設(shè)計(jì)，貨物尋找， 商品代理等多項(xiàng)服務(wù)。 其中公司里一位老總是新加坡人，經(jīng)常在各國家之 間來回跑動發(fā)展貿(mào)易。所以，在國際語言上沒有障礙， 國家與國家之

針對當(dāng)前高校機(jī)械制圖教學(xué)中存在的不足,從課堂內(nèi)、外教學(xué)的角度進(jìn)行改革探索。應(yīng)用多媒體技術(shù)、課程設(shè)計(jì)、積極參與各類機(jī)械競賽、組織學(xué)生去工廠參觀實(shí)習(xí)等,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生的空間想象能力、工程實(shí)現(xiàn)能力明顯改進(jìn)和提高,為培養(yǎng)綜合實(shí)用型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。