工程熱力學(xué)水蒸氣性質(zhì)和蒸汽動力循環(huán)

工程熱力學(xué)(噴管)

第一章基本概念 1.基本概念 熱力系統(tǒng)：用界面將所要研究的對象與周圍環(huán)境分 隔開來，這種人為分隔的研究對象，稱為熱力系統(tǒng)， 簡稱系統(tǒng)。 邊界：分隔系統(tǒng)與外界的分界面，稱為邊界。 外界：邊界以外與系統(tǒng)相互作用的物體，稱為外界 或環(huán)境。 閉口系統(tǒng)：沒有物質(zhì)穿過邊界的系統(tǒng)稱為閉口系統(tǒng)， 也稱控制質(zhì)量。 開口系統(tǒng)：有物質(zhì)流穿過邊界的系統(tǒng)稱為開口系統(tǒng)， 又稱控制體積，簡稱控制體，其界面稱為控制界面。 絕熱系統(tǒng)：系統(tǒng)與外界之間沒有熱量傳遞，稱為絕 熱系統(tǒng)。 孤立系統(tǒng)：系統(tǒng)與外界之間不發(fā)生任何能量傳遞和 物質(zhì)交換，稱為孤立系統(tǒng)。 單相系：系統(tǒng)中工質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)都均勻一致 的系統(tǒng)稱為單相系。 復(fù)相系：由兩個相以上組成的系統(tǒng)稱為復(fù)相系，如 固、液、氣組成的三相系統(tǒng)。 單元系：由一種化學(xué)成分組成的系統(tǒng)稱為單元系。 多元系：由兩種以上不同化學(xué)成分組成的系統(tǒng)稱為 多元系。 均勻

中央空調(diào)系統(tǒng)的火用分析 1 中央空調(diào)系統(tǒng)的火用分析 摘要:依據(jù)熱力學(xué)第二定律的火用分析方法，對空調(diào)系統(tǒng)熱力學(xué)模型中的四個子系統(tǒng)分別 進(jìn)行了火用分析，分析了造成空調(diào)系統(tǒng)能量利用率低的根本原因，指出了提高能量利用率的 措施。 關(guān)鍵詞:空調(diào)系統(tǒng)，熱力學(xué)分析，火用分析，火用效率，節(jié)能 1.引言 現(xiàn)有的空調(diào)系統(tǒng)盡管已經(jīng)經(jīng)過了不斷 改進(jìn)及完善，但仍然存在許多無法從根本上 克服的問題，如：溫濕度耦合處理帶來的損 失、難以適應(yīng)溫濕度比的變化、冷表面滋生 霉菌、對流吹風(fēng)感、盤管送風(fēng)的噪音以及室 內(nèi)重復(fù)安裝兩套環(huán)境調(diào)節(jié)系統(tǒng)等。因此繼續(xù) 研發(fā)高舒適度、節(jié)能、低成本的室內(nèi)環(huán)境調(diào) 節(jié)系統(tǒng)是非常有必要的。 建筑節(jié)能已成為全球關(guān)注的熱點，我國的 建筑能耗現(xiàn)已占社會總能耗的20％～30％，空 調(diào)能耗又占建筑能耗的50％～60％。不同空調(diào) 冷熱源對空調(diào)能耗的影響很大，因此，需要考察 冷熱

工程熱力學(xué)課件——本文為工程熱力學(xué)課件，包括：系統(tǒng)簡介，熱力系統(tǒng)選取，熱力系統(tǒng)其它分類方式，狀態(tài)和狀態(tài)參數(shù)等。

工程熱力學(xué)緒論講稿——本稿工程熱力學(xué)緒論講稿，內(nèi)容摘要：工程熱力學(xué)是一門研究熱能有效利用及熱能和其它形式能量轉(zhuǎn)換規(guī)律的科學(xué)，火力發(fā)電裝置基本特點，內(nèi)燃機(jī)裝置，能量轉(zhuǎn)換的基本定律等?！　?/p>

工程熱力學(xué)課件——本文為工程熱力學(xué)課件，內(nèi)容包括：傳熱過程的分析與計算，熱交換器的類型和平均溫差，換熱器的熱計算，增強(qiáng)傳熱的方法和熱絕緣的應(yīng)用，熱管等。　　

工程熱力學(xué)第4章氣體與蒸汽的熱力過程

工程熱力學(xué)論文 論熱力學(xué)第一和第二定律 [鍵入作者姓名] 2012/2/29 論熱力學(xué)第一和第二定律 內(nèi)容提要：熱力學(xué)第一和第二定律是熱力學(xué)的最基本最重要的理論基礎(chǔ)，其 中熱力學(xué)第一定律從數(shù)量上描述了熱能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換時數(shù)量的關(guān)系。熱 力學(xué)第二定律從質(zhì)量上說明熱能與機(jī)械能之間的差別，指出能量轉(zhuǎn)換是時條 件和方向性。在工程上它們都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 關(guān)鍵字：熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律統(tǒng)計物理學(xué)哲學(xué) 熱現(xiàn)象是人類最早接觸的自然現(xiàn)象之一。從鉆木取火開始，人類對熱的利用 和認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歲月，直到近三百年，人類對熱的認(rèn)識才逐步形成一門科學(xué)。 在十八世紀(jì)初期，由于煤礦開采工業(yè)對動力抽水機(jī)的需求，最初在英國出現(xiàn) 了帶動往復(fù)水泵的原始蒸汽機(jī)。后來隨著工業(yè)的發(fā)展，隨著對動力得更高要求， 人們不斷改進(jìn)蒸汽機(jī)，從而導(dǎo)致蒸汽機(jī)效率的不斷提高。特別是1763~1784年間 英國人瓦

斯特林發(fā)動機(jī)循環(huán)分析 (北京交通大學(xué)機(jī)電） 摘要：斯特林發(fā)動機(jī)不僅理論熱效率高，等于卡諾循環(huán)效率，而且作為外燃機(jī)其排放特 性非常好，所以近三十年來一直是研究的熱點。本文介紹了斯特林發(fā)動機(jī)的裝置特點、 動力性能等，并對理論循環(huán)進(jìn)行了分析，提出了提高循環(huán)熱效率的方法及措施。 關(guān)鍵詞：斯特林發(fā)動機(jī)，斯特林循環(huán)，熱效率 1.斯特林發(fā)動機(jī)介紹 1.1斯特林發(fā)動機(jī)的裝置特點 熱氣機(jī)是一種外燃的、閉式循環(huán)往復(fù)活塞式熱力發(fā)動機(jī)。 熱氣機(jī)可用氫、氮、氦或空氣等作為工質(zhì)，按斯特林循環(huán)工作。在熱氣機(jī)封閉的氣 缸內(nèi)充有一定容積的工質(zhì)。氣缸一端為熱腔，另一端為冷腔。工質(zhì)在低溫冷腔中壓縮， 然后流到高溫?zé)崆恢醒杆偌訜?，膨脹作功燃料在氣缸外的燃燒室?nèi)連續(xù)燃燒，通過加熱 器傳給工質(zhì)，工質(zhì)不直接參與燃燒，也不更換。 已設(shè)計制造的熱氣機(jī)有多種結(jié)構(gòu)，可利用各種能源，已在航天、陸上、水上和水下 等各個領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用。試驗熱氣機(jī)的

暖通空調(diào)及動力專業(yè)-工程熱力學(xué) (總分：60.00，做題時間：90分鐘) 一、{}單項選擇題{{/b}}(總題數(shù)：60，分?jǐn)?shù)：60.00) 1.絕熱真空剛性容器內(nèi)充入理想氣體后，容器內(nèi)氣體的溫度比充氣前氣體的溫度()。 （分?jǐn)?shù)：1.00） a.低 b.高√ c.不確定 d.相同 解析：[提示]絕熱真空剛性容器內(nèi)充入理想氣體后，由于是封閉系統(tǒng)，絕熱，沒有氣體進(jìn)出容器，且控制 體內(nèi)動能與位能沒有變化，因此整個充氣過程中進(jìn)入控制體的能量等于控制體中內(nèi)能的增量，也即充入容 器內(nèi)氣體的焓，轉(zhuǎn)變?yōu)槿萜鲀?nèi)氣體的內(nèi)能，因而氣體內(nèi)能升高，理想氣體內(nèi)能是溫度的單值函數(shù)，所以氣 體溫度升高。 2.理想氣體定溫膨脹，必然有()。 （分?jǐn)?shù)：1.00） a.q=w√ b.q＞w c.q＜w d.q與w無關(guān) 解析：[提示]理想氣體內(nèi)能僅與溫度有關(guān)，

長沙理工大學(xué)備課紙 18 第2章熱力學(xué)第一定律 一、教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生深刻理解熱量、儲存能、功及內(nèi)能、焓的物理意義，深刻 理解熱力學(xué)第一定律的實質(zhì)并能熟練掌握應(yīng)用熱力學(xué)第一定律進(jìn)行解題的方 法，掌握其各種表達(dá)式（能量方程）的使用對象和應(yīng)用條件。 知識點：深刻理解熱量、儲存能、功的概念，深刻理解內(nèi)能、焓的物理意義 理解膨脹（壓縮）功、軸功、技術(shù)功、流動功的聯(lián)系與區(qū)別。 重點：熟練應(yīng)用熱力學(xué)第一定律解決具體問題。 難點：理解掌握熱力學(xué)中各種功的定義及其計算，以及它們之間的區(qū)別 和聯(lián)系，切實理解熱力系能量的概念，掌握各種系統(tǒng)中系統(tǒng)能量增量的具體 含義。 教學(xué)方式：講授+多媒體演示+課堂討論+習(xí)題課 師生互動設(shè)計：提問+啟發(fā)+討論 問：知道“永動機(jī)”是什么嗎？ 問：你認(rèn)為100℃的熱水比50℃的溫水含有的熱量多？為什么？ 問：一個球放在10

工程熱力學(xué)(第2章--熱力學(xué)第一定律)

工程熱力學(xué)習(xí)題

工程熱力學(xué)論文節(jié)能工程論文 淺析地源熱泵的發(fā)展前景 1前言 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們節(jié)能、環(huán)保意識的日益提高，人們迫切的 尋找新的節(jié)能環(huán)保型空調(diào)形式。地（水）源熱泵作為一種節(jié)能、環(huán)保 的綠色產(chǎn)品適應(yīng)能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，在中國必將有廣闊的應(yīng)用 和發(fā)展前景。 2熱泵的概念 簡單說來就是從低溫?zé)嵩次鼰崴屯邷責(zé)嵩吹难h(huán)設(shè)備。 以消耗一部分低品位能源（機(jī)械能、電能或高溫?zé)崮埽檠a償， 使熱能從低溫?zé)嵩聪蚋邷責(zé)嵩磦鬟f的裝置。其實質(zhì)是借助降低一定量 的功的品位，提供品位較低而數(shù)量更多的能量。由于熱泵能將低溫?zé)?能轉(zhuǎn)換為高溫?zé)崮?，提高能源的有效利用率，因此是回收低溫余熱?利用環(huán)境介質(zhì)（地下水、地表水、土壤和室外空氣等）中儲存的能量 的重要途徑。 3熱泵的工作原理 熱泵中的制冷機(jī)在蒸發(fā)器中蒸發(fā)吸取自然水源或大氣中的熱量， 經(jīng)壓縮后再冷凝器中放出熱量加熱供熱系統(tǒng)的回水，然后由循環(huán)泵 將水送到

08級能源與動力學(xué)院考試試卷 第1頁共6頁 工程熱力學(xué)?。╝卷） （閉卷，150分鐘） 班級姓名學(xué)號成績 一、簡答題(每小題5分，共40分) 1.什么是熱力過程？可逆過程的主要特征是什么？ 答：熱力系統(tǒng)從一個平衡態(tài)到另一個平衡態(tài)，稱為熱力過程?？赡孢^程的主要特征是驅(qū) 動過程進(jìn)行的勢差無限小，即準(zhǔn)靜過程，且無耗散。 2.溫度為500°c的熱源向熱機(jī)工質(zhì)放出500kj的熱量，設(shè)環(huán)境溫度為30°c，試問這部分熱 量的火用（yong）值（最大可用能）為多少？ 答： 15.273500 15.27330 1500,qxe303.95kj 3.兩個不同溫度（t1,t2）的恒溫?zé)嵩撮g工作的可逆熱機(jī)，從高溫?zé)嵩磘1吸收熱量q1向低 溫?zé)嵩磘2放出熱量q2，證明：由高溫?zé)嵩?、低溫?zé)嵩础釞C(jī)和功源四個子系統(tǒng)構(gòu)成的孤立 系統(tǒng)熵增。假設(shè)功源的熵變△

工程熱力學(xué)高等教育出版社沈維道主編思考題答案m整理 -1- 第一章基本概念與定義 1．答：不一定。穩(wěn)定流動開口系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量也可以保持恒定 2．答：這種說法是不對的。工質(zhì)在越過邊界時，其熱力學(xué)能也越過了邊界。但熱力學(xué)能不 是熱量，只要系統(tǒng)和外界沒有熱量地交換就是絕熱系。 3．答：只有在沒有外界影響的條件下，工質(zhì)的狀態(tài)不隨時間變化，這種狀態(tài)稱之為平衡狀 態(tài)。穩(wěn)定狀態(tài)只要其工質(zhì)的狀態(tài)不隨時間變化，就稱之為穩(wěn)定狀態(tài)，不考慮是否在外界的影 響下，這是他們的本質(zhì)區(qū)別。平衡狀態(tài)并非穩(wěn)定狀態(tài)之必要條件。物系內(nèi)部各處的性質(zhì)均勻 一致的狀態(tài)為均勻狀態(tài)。平衡狀態(tài)不一定為均勻狀態(tài)，均勻并非系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)之必要條 件。 4．答：壓力表的讀數(shù)可能會改變，根據(jù)壓力儀表所處的環(huán)境壓力的改變而改變。當(dāng)?shù)卮髿?壓不一定是環(huán)境大氣壓。環(huán)境大氣壓是指壓力儀表所處的環(huán)境的壓力。 5．答：溫度計隨物體的冷熱

1 圖1 圖2 2012工程熱力學(xué)ⅰ考題（a） 一、簡答題（共30分） 1、圖1中循環(huán)1-2-3-a-1和循環(huán)1-b-3-4-1都是不可逆循環(huán)。有人判斷循環(huán)1-2-3-a-1的 熱效率高于循環(huán)1-b-3-4-1的熱效率，你是否同意他的說法， 為什么？（10分） 2、有一種熱機(jī)，以水蒸氣為工質(zhì)，循環(huán)的高溫?zé)嵩礈囟?為1200k，低溫?zé)嵩礈囟葹?00k，循環(huán)的熱效率t?，F(xiàn)將 循環(huán)工質(zhì)改成理想氣體，則循環(huán)的熱效率t'與原循環(huán)熱效率 比較將發(fā)生什么樣的變化？為什么？（10分） 3、“水蒸氣的朗肯循環(huán)中乏汽在冷凝器中凝結(jié)釋放出大量熱量，有人提出將汽輪機(jī)排出 的乏汽直接送回鍋爐可提高水蒸氣循環(huán)的熱效率?！闭垞?jù)熱力學(xué)基本定律出發(fā)評估這種觀點。 （10分） 二、計算題（共70分） 1、一種切割工具利用從噴嘴射出的高速水流切割材料，供水壓

1 例1:如圖，已知大氣壓pb=101325pa，u型管內(nèi)汞柱高度差h=300mm，氣體表b讀數(shù)為 0.2543mpa，求：a室壓力pa及氣壓表a的讀數(shù)pe,a。 解： 強(qiáng)調(diào)： pb是測壓儀表所在環(huán)境壓力 例2:有一橡皮氣球，當(dāng)其內(nèi)部壓力為0.1mpa（和大氣壓相同）時是自由狀態(tài)，其容積為0.3m3。 當(dāng)氣球受太陽照射而氣體受熱時，其容積膨脹一倍而壓力上升到0.15mpa。設(shè)氣球壓力的 增加和容積的增加成正比。試求： （1）該膨脹過程的p~f（v）關(guān)系； （2）該過程中氣體作的功； （3）用于克服橡皮球彈力所作的功。 解：氣球受太陽照射而升溫比較緩慢，可假定其，所以關(guān)鍵在于求出p~f（v） 6101325pa0.254310pa 355600pa bbebppp (133.32300)pa355600pa 0.3

余熱發(fā)電專業(yè)理論知識培訓(xùn)教材 工程熱力學(xué)基礎(chǔ)知識介紹 一、基本概念 工質(zhì)：工作介質(zhì)的簡稱。工質(zhì)的狀態(tài)參數(shù)有六個： 1）壓力 2）溫度 3）比容：指單位工質(zhì)所具有的容積。用γ表示。 γ=v/m(單位：mз/kg) 氣體比容的倒數(shù)為氣體的密度。 4）內(nèi)能：指氣體的內(nèi)位能與內(nèi)動能之和，用u表示。 5）焓：是一個表示能量的狀態(tài)參數(shù)，用h表示。它由 內(nèi)能和推動功組成，即 h=u+pv 6)熵：是一個導(dǎo)出的狀態(tài)參數(shù)，它表示能量的傳遞方向。 用s表示。 二、熱力學(xué)兩大定律 熱力學(xué)第一定律：熱可以變?yōu)楣?，功也可以變?yōu)闊?。?定量的熱消失時，必產(chǎn)生與之?dāng)?shù)量相當(dāng)?shù)墓?；消耗一定量?功時，也必出現(xiàn)相應(yīng)數(shù)量的熱。 熱力學(xué)第二定律：熱量不可能自發(fā)的，無條件的從低溫 物體傳到高溫物體。 三、熱力過程 熱力過程指工質(zhì)由一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)所經(jīng)過 的途徑。常見的熱力過程有：定

習(xí)題及部分解答 第一篇工程熱力學(xué) 第一章基本概念 1.指出下列各物理量中哪些是狀態(tài)量，哪些是過程量： 答：壓力，溫度，位能，熱能，熱量，功量，密度。 2.指出下列物理量中哪些是強(qiáng)度量：答：體積，速度，比體積，位能，熱能，熱量，功量，密度。 3.用水銀差壓計測量容器中氣體的壓力，為防止有毒的水銀蒸汽產(chǎn)生，在水銀柱上加一段水。若水柱高 mm200，水銀柱高mm800，如圖2-26所示。已知大氣壓力為mm735hg，試求容器中氣體的 絕對壓力為多少kpa？解：根據(jù)壓力單位換算 kpapppp kpapap kpap hgohb hg oh 6.206)6.106961.1(0.98)( 6.10610006.132.133800 .96.110961.180665.9200 2 2 5 3 4.鍋爐煙道中的煙氣常用上部開口的斜管測量，如圖2-27所示。若已知斜管

本文就如何增強(qiáng)工程熱力學(xué)課程的教學(xué)效果．從模塊化教學(xué)；理論聯(lián)系實際，案例教學(xué)；巧妙合理地運用p-vtit、t_s圖；基本理論及定律的內(nèi)涵滲透四方面展開討論。

思想政治教育能培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì),幫助學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)。思政教育不應(yīng)該是思政課教師自己的責(zé)任,高校教師應(yīng)該都擔(dān)起思政的重?fù)?dān)。本文研究了工程熱力學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透,如何進(jìn)行思政教育。