構建基于案例驅動的網(wǎng)絡工程實驗教學模式的改革

計算機網(wǎng)絡是計算機信息類專業(yè)的一個重要知識模塊，不僅理論性強、動手能力要求高，而且需要掌握通信原理的相關知識，可以說是一門跨專業(yè)學科。受學科的交叉性和多種技術集成等因素的影響，計算機網(wǎng)絡課程涵蓋了計算機基礎知識、計算機程序設計和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等理論性和實踐性均相當強的課程，因此在指導學生學習枯燥、抽象的理論知識的同時，如何安排相關實驗課程就顯得尤為重要。所以，只有把理論知識與實踐相結合，才能使學生真正理解和掌握理論知識，同時也才能提高學生的實踐能力，從而達到理論與實踐相互滲透、相融相通的目的。

ｄｏｉ：１０．１６７９１／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｊｇ．２０１６．１２．０５８　 基于招投標模擬的網(wǎng)絡工程實驗教學研究與實踐 葉　濤，昝風彪，劉　昕，馬順利 （青海民族大學計算機學院，青海西寧　８１０００７） 摘　要：針對如何將學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融合到專業(yè)課堂教學中的問題，提出了一種基于招投標模擬的網(wǎng)絡工 程設計課程實踐教學方案。首先，構建了基于招投標模擬的課程實踐教學知識體系、角色分配模型、網(wǎng)絡工 程建設活動流程及學生成績考核評價體系；然后，介紹了該方案在青海民族大學網(wǎng)絡工程教改項目中的實踐 過程；最后，通過對實踐結果進行分析，論證了所提方案的可行性及有效性。 關鍵詞：網(wǎng)絡工程；招投標模擬；職業(yè)素養(yǎng) 中圖分類號：ｇ５４２．０　　文獻標識碼：ａ　　文章編號：１００２－４９５６（２０１６）１２－０２２９－０４ ｒｅｓｅａｒｃｈ?。幔睿洹。穑颍幔悖?/p>

本文首先對計算機網(wǎng)絡實驗課程以及項目驅動式教學模式進行了闡述,接著對項目驅動模式在計算機網(wǎng)絡實驗課程中的應用做了具體分析,最后提出了項目驅動在計算機網(wǎng)絡實驗課程中應用時應注意的地方.

\"項目驅動\"實驗教學模式是在軟件工程專業(yè)實驗教學過程中實驗內容以實際項目為主線展開,把相關的知識點融入到項目的各個環(huán)節(jié)中,設計適合協(xié)作學習的\"任務\"、構建環(huán)境、創(chuàng)造條件、分層學習、合理評價、充分發(fā)揮學生的主觀能動性,從而提高軟件工程專業(yè)學生的動手能力和綜合素質。

將驅動方法項目引入計算機網(wǎng)絡課程教學中，在教學內容、教學方式、實驗項目、實驗組織、實驗過程和考核評價方面進行教學改革，進一步提高了教學效果。

本文針對《計算機網(wǎng)絡》課程實驗教學中存在的問題,研究了基于項目驅動式學習的內涵,以及《計算機網(wǎng)絡》實驗的項目驅動式教學研究。指出《計算機網(wǎng)絡》實驗課程項目式教學設計要重點考慮\"項目的真實性、綜合性、理論與應用融合、過程性考核方式\

本文結合計算機網(wǎng)絡原理教學分析了計算機網(wǎng)絡實驗課程特點,探討了計算機網(wǎng)絡實驗的教學方法,對項目驅動式教學方法進行了說明,并對基于混合教學思想下項目驅動式計算機網(wǎng)絡實驗課程的教學過程進行了設計。

文章從我校非計算機專業(yè)的《計算機網(wǎng)絡》課程教學現(xiàn)狀與困難出發(fā),探討了\"任務驅動\"教學模式的內涵,給出了適應此教學模式的20個教學\"項目任務\

機械基礎實驗教學是實踐教學的重要形式,在人才培養(yǎng)中占有重要的地位。針對目前國內工科院校機械基礎實驗教學中存在的眾多問題,本文通過對石油裝備、冶金裝備等行業(yè)共性、典型的機械或機構進行挖掘提煉,以項目為驅動轉變實驗教學方法,構建和完善機械創(chuàng)新設計平臺,使基礎實驗能夠向專業(yè)實驗延伸并加強后續(xù)與專業(yè)實驗結合,最終達到培養(yǎng)學生的機械基礎實驗(實踐)能力和創(chuàng)新能力,滿足學生的個性化培養(yǎng)需要。

項目驅動教學作為一種有效的教學方式,在新課改背景下,如何實現(xiàn)項目驅動教學在實踐教學中的有效應用成為了大量研究學者的高度關注,尤其是在機械基礎實驗教學當中,通過對項目驅動教學的有效應用,不僅可以提高教學效率和質量,同時也有利于促進學生的全面發(fā)展。本文主要從項目驅動教學的角度針對目前機械基礎實驗教學中存在的問題進行了分析,總結了其存在的主要問題,并提出了相應的改革及實踐對策,期望以此來促進項目驅動教學在機械基礎實驗教學中的有效應用,提高教學質量及效果。

機械基礎實驗教學是實踐教學的重要形式,在人才培養(yǎng)中占有重要的地位。針對目前國內工科院校機械基礎實驗教學中存在的眾多問題,本文通過對石油裝備、冶金裝備等行業(yè)共性、典型的機械或機構進行挖掘提煉,以項目為驅動轉變實驗教學方法,構建和完善機械創(chuàng)新設計平臺,使基礎實驗能夠向專業(yè)實驗延伸并加強后續(xù)與專業(yè)實驗結合,最終達到培養(yǎng)學生的機械基礎實驗（實踐）能力和創(chuàng)新能力,滿足學生的個性化培養(yǎng)需要。

項目式教學方法起源于20世紀中后期,至20世紀90年代世界各國的課程都將教學方式的改變作為改革的重點。基于項目的網(wǎng)絡工程課程主要通過總體分析、具體實施、測試與維護、總結考核,共四個方面實現(xiàn)。通過對實踐教學過程中出現(xiàn)的各種問題進行研究,并給出正確的解決方案,從而實現(xiàn)對項目教學方法在網(wǎng)絡工程這門課程上的應用進行歸納總結。

項目式教學方法起源于20世紀中后期,至20世紀90年代世界各國的課程都將教學方式的改變作為改革的重點?；陧椖康木W(wǎng)絡工程課程主要通過總體分析、具體實施、測試與維護、總結考核,共四個方面實現(xiàn)。通過對實踐教學過程中出現(xiàn)的各種問題進行研究,并給出正確的解決方案,從而實現(xiàn)對項目教學方法在網(wǎng)絡工程這門課程上的應用進行歸納總結。

在高校計算機網(wǎng)絡教學中,網(wǎng)絡工程課程既是高等院校教學體系中的基礎課和主干課程之一,也是一門強調實踐性和應用性的專業(yè)課程。該課程的實驗教學環(huán)節(jié)不僅是課堂理論教學的深化,而且對于提高學生綜合素質和培養(yǎng)實際動手能力也起著決定性的作用。根據(jù)計算機網(wǎng)絡實驗教學的現(xiàn)狀和特點,本文結合學校實際情況,在實驗室建設、實驗教學體系和教學方式等方面進行了一些探討。

針對軟件工程課程教學中存在的問題,提出基于項目驅動的軟件工程教學模式,即以學生為主體、基于項目驅動進行教學,并建立科學的評價機制。實踐證明該模式對于提高學生實踐能力具有良好的效果。

通過分析研究相關vb語言的網(wǎng)絡課程,發(fā)現(xiàn)其中的不足,并提出運用\"項目引導,任務驅動\"的教學模式設計開發(fā)vb課程。描述了基于此教學模式的課程設計思路與過程,通過此種模式的網(wǎng)絡課程來改善學習者對vb的學習態(tài)度,提高運用vb語言編寫程序的動手能力。

在計算機網(wǎng)絡實驗教學中項目驅動教學法的應用,不僅能夠提高學生計算機理論知識,同時對提高學生技術能力培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力也具有重要的作用。下面本研究首先分析了計算機網(wǎng)絡實驗課程特點及教學現(xiàn)狀,然后詳細分析了項目驅動教學法在計算機網(wǎng)絡實驗課程教學中的應用策略,以期提高計算機網(wǎng)絡課程教學質量,為國家為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡人才。

在分析《計算機網(wǎng)絡》課程實踐教學現(xiàn)狀的基礎上,對案例與任務驅動教學法進行研究,探究案例與任務教學法下《計算機網(wǎng)絡》實踐教學設計、實施及教學效果評價。實踐表明,該教學方法能夠有效提高課程教學效果,提升學生實踐創(chuàng)新能力。

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,企業(yè)對會計專業(yè)人才的需求在數(shù)量與質量上都不斷提高。目前我國高校培養(yǎng)的會計專業(yè)人才還不能滿足企業(yè)的用人需要,高校引入cdio模式進行會計綜合實驗教學改革,通過開放式的實驗教學環(huán)境和科學合理的成績評價體系,不僅可以提高教師的教學水平,還可以激發(fā)學生主動學習的興趣,以此提高畢業(yè)生的就業(yè)層次,滿足企業(yè)用人需求。同時探索cdio模式在高校本學教學中的應用研究。

為解決網(wǎng)絡工程實驗教學資金、場地不足的問題,秉承工科實驗教學改革的＂工程實踐創(chuàng)新＂原則和＂系統(tǒng)化培養(yǎng)教育＂思路,開發(fā)了基于虛擬仿真技術的網(wǎng)絡工程實驗教學系統(tǒng)。將工程設計、工程施工實驗教學與虛擬仿真技術緊密結合,實現(xiàn)了網(wǎng)絡工程實驗教學的開放性、綜合性和設計性。學生可以個性化定制實驗,在虛擬環(huán)境中完成網(wǎng)絡工程設計、預算、施工等實驗項目,有利于提高創(chuàng)新能力和技術技能。

系統(tǒng)論述以真實項目為導向的項目驅動式教學模式在廣西工學院軟件工程專業(yè)的探索與構建,該模式強調軟件工程專業(yè)理論教學與實踐教學的有機整合,突出學生工程實踐能力的培養(yǎng)。實踐證明該項改革能有效地對學生進行\(zhòng)"工程啟蒙\

高校創(chuàng)新體系建設中一個重要的組成部分是實驗室的建設,尤其是網(wǎng)絡工程實驗室的建設。現(xiàn)有的網(wǎng)絡工程實驗室設備利用率低,實驗效率差,根據(jù)作者多年的教學經(jīng)驗,通過增加一些網(wǎng)絡設備和軟件,改變拓撲結構,提出了一個合理的實驗室改造建設方案。經(jīng)實踐證明,改造建設之后的實驗室解決了之前實驗室的問題,教學效果良好。