國網(wǎng)浙江電力推進政工一體化體系建設的探索與實踐??
格式：pdf
大?。?span id="rnarcul" class="single-tag-height" data-v-09d85783>1.5MB
頁數(shù)：2P
人氣 ：83
4.5
自2012年以來,國網(wǎng)浙江省電力公司黨組全面落實黨要管黨、從嚴治黨要求,構建黨組統(tǒng)一領導、黨政共同負責、黨政工團齊抓共管、專兼職政工干部隊伍為骨干、職工群眾廣泛參與的政工一體化體系,積極營造'人人都抓黨建工作、人人都做思想政治工作'的氛圍,切實把黨組的主體責任落到實處,促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。理論意義及特點是落實中央關于構建黨建工作新格局的需要。習近平強調,各級建立黨建工作責任制,
電力拖動課程一體化教學改革的探索與實踐
格式：pdf
大小：285KB
頁數(shù)：2P
中等職業(yè)教育的教學應該注重實用性,加強學生的動手操作能力。采用教學做一體化的教學模式,以學習典型工作任務為主線,引導學生積極參與,從而能使學生變被動學習為主動學習,培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。本文結合學校實際情況,對電力拖動課程的一體化教學改革與實施方案進行了研究與實踐,并重點闡述了在教材、師資、教學場地、評價機制等方面的改革與實踐。
上海市電力公司積極推進配網(wǎng)搶修一體化體系建設 上海市電力公司積極推進配網(wǎng)搶修一體化體系建設
格式：pdf
大?。?span id="y6dv6ij" class="single-tag-height" data-v-09d85783>89KB
頁數(shù)：未知
據(jù)《中國電力新聞網(wǎng)》2013年9月4日報道2013年,上海市電力公司積極推進搶修一體化體系建設,在縮短配網(wǎng)故障搶修時間、提升搶修隊伍業(yè)務水平上下功夫,有效提高搶修效能。一是以深化\"大檢修\"體系建設為載體,以配網(wǎng)故障搶修標準化建設為核心,以搶修隊伍全面整合為手段,推進搶修一體化體系建設,實現(xiàn)故障搶修\"一起故障、一張工單、一支隊伍、一次到達、一次修復\"目標。二是打造具有高低壓綜合搶修能力的搶修隊伍,將123支搶修隊伍精簡至25支,優(yōu)化搶修布點,在全市163個搶修駐點統(tǒng)一車輛標識和著裝,統(tǒng)一工器具配備標準,統(tǒng)一派駐督察員,
編輯推薦下載
國網(wǎng)浙江電力:推進職工“三能”建設 國網(wǎng)浙江電力:推進職工“三能”建設
格式：pdf
大?。?span id="spcz1aw" class="single-tag-height" data-v-09d85783>3.0MB
頁數(shù)：2P
4.8
\"天地萬物,唯人為貴\
頂崗實習、畢業(yè)設計與就業(yè)一體化的探索與實踐
格式：pdf
大?。?span id="yjgseeb" class="single-tag-height" data-v-09d85783>80KB
頁數(shù)：2P
4.3
南京工業(yè)職業(yè)技術學院通過建立頂崗實習網(wǎng)絡平臺,實施頂崗實習與就業(yè)相結合、頂崗實習與畢業(yè)設計相結合的教學模式,積極推進頂崗實習、畢業(yè)設計與就業(yè)一體化的進程,在選擇頂崗實習單位、學生做畢業(yè)設計過程中,進行全過程的指導、監(jiān)督、控制和管理,真正實現(xiàn)了\"手腦并用,雙手萬能\"的辦學理念,凸顯了\"產(chǎn)學結合,學做合一\"的辦學特色,培養(yǎng)了一大批高素質、多技能的優(yōu)秀畢業(yè)生。
國網(wǎng)浙江電力推進政工一體化體系建設探索與實踐??熱門文檔
《機械基礎》課程一體化教學模式的探索與實踐 《機械基礎》課程一體化教學模式的探索與實踐
格式：pdf
大?。?span id="rtfregh" class="single-tag-height" data-v-09d85783>111KB
頁數(shù)：1P
4.3
《機械基礎》是機械類各專業(yè)的一門重要的主干技術基礎課程,內容涉及到“工程力學”、“金屬工藝學”、“機械原理”、“機械零件”和“液壓傳動”等多方面內容,其概念繁雜,而且理論分析與實踐性較強,對于中職生而言具有一定的難度和深度.本文依據(jù)一體化教學模式的涵義及教學流程,通過優(yōu)化教材、豐富直觀性教學資源、巧設模塊化實踐操作項目來進行了教學改革的探索與實踐,解決了該課程教學的一系列困擾,取得了滿意的教學效果.
《機械制圖》課程一體化教學模式的探索與實踐 《機械制圖》課程一體化教學模式的探索與實踐
格式：pdf
大小：191KB
頁數(shù)：未知
4.6
隨著技工教育教學改革的不斷深入，我校很多專業(yè)課程都已實行一體化教學，但機械制圖大多還是采用傳統(tǒng)的教學模式。為了激發(fā)學生學習的興趣和動力，提高教學質量，我們探索對本課程進行一體化教學。
貴州烏江梯級水電站群調控一體化探索與實踐
格式：pdf
大小：221KB
頁數(shù)：3P
4.5
對烏江梯級水電站群調度管理變革歷程進行了詳細介紹,提出了同步實施集控中心調控一體化與梯級電站\"無人值班(少人值守)、遠程控制\"調管模式變革規(guī)劃,并就烏江集控實施調控一體化過程及存在的問題進行了探討。
構建電力信息通信一體化運維體系的探討 構建電力信息通信一體化運維體系的探討
格式：pdf
大?。?span id="ieqn6kw" class="single-tag-height" data-v-09d85783>143KB
頁數(shù)：1P
4.7
電力是我們日常生活中不可缺少的能源,我國的用電量每年都在增長,管理工作日益繁重,傳統(tǒng)的電力管理體系很難滿足飛速增加的需求,客戶享有的服務應該更加的便捷和富有成效,開展好電力系統(tǒng)的管理是解決這一問題的關鍵,不斷加強電力信息通信一體化的運維體系建設.
構建電力信息通信一體化運維體系的探討
格式：pdf
大?。?span id="ulmu0qw" class="single-tag-height" data-v-09d85783>139KB
頁數(shù)：1P
4.6
隨著信息時代的來臨,各行各業(yè)也都在順應時代潮流,轉變傳統(tǒng)工作模式,電力系統(tǒng)行業(yè)也不例外,通信信息網(wǎng)絡的有效應用大大增強了電力系統(tǒng)工作的成效性,為電力行業(yè)的持久發(fā)展提供了可靠的保障。為了最大限度地提高生產(chǎn)效率,滿足客戶多樣化的需求,電力企業(yè)對運維體系提出了更為嚴格的要求,基于此,現(xiàn)對電力信息通信一體化運維體系的構建進行了探討。
國網(wǎng)浙江電力推進政工一體化體系建設探索與實踐??精華文檔
機電一體化專業(yè)中高職銜接課程體系建設的研究與探索 機電一體化專業(yè)中高職銜接課程體系建設的研究與探索
格式：pdf
大小：59KB
頁數(shù)：未知
4.8
本文針對中高職機電一體化專業(yè)課程體系銜接的現(xiàn)狀和問題進行分析,探索中高職機電一體化專業(yè)課程體系銜接的方式和結構,從而實現(xiàn)中高職機電一體化專業(yè)課程體系有效銜接。
國網(wǎng)江蘇電力推進電力無線專網(wǎng)試點建設 國網(wǎng)江蘇電力推進電力無線專網(wǎng)試點建設
格式：pdf
大?。?span id="g6n1zv7" class="single-tag-height" data-v-09d85783>95KB
頁數(shù)：1P
4.7
2月13日，國網(wǎng)江蘇省電力公司利用專有無線通信網(wǎng)絡模擬移動巡檢。在試點區(qū)域，無線通信網(wǎng)絡承載了用電信息采集、負荷控制、配電自動化、多媒體固移融合會議交互新能源接人實時監(jiān)測等業(yè)務應用。
解析智能電網(wǎng)的電力調控一體化 解析智能電網(wǎng)的電力調控一體化
格式：pdf
大?。?span id="w3pbeby" class="single-tag-height" data-v-09d85783>40KB
頁數(shù)：2P
4.8
隨著我國國民經(jīng)濟水平的提高,科學技術的不斷進步,電網(wǎng)建設方面也取得了很大成就,而智能電網(wǎng)的電力調控一體化就是為了發(fā)展趨勢。該技術的發(fā)展以科學理論作為基礎,可以對電力系統(tǒng)做好監(jiān)視和調控,有效提高電網(wǎng)的信息化和智能化,最終讓社會效益和經(jīng)濟效益達到最大。文章對該技術所面臨的問題,以及合理的解決技術進行分析。
智能電網(wǎng)的電力調控一體化探討 智能電網(wǎng)的電力調控一體化探討
格式：pdf
大?。?span id="nufnfho" class="single-tag-height" data-v-09d85783>86KB
頁數(shù)：1P
4.8
隨著我國科技的發(fā)展,以及電網(wǎng)技術的提升,電力系統(tǒng)已逐步實現(xiàn)自動化智能電網(wǎng)的電力調控一體化能夠實現(xiàn)對電力控制系統(tǒng)的調控,并在一定程度上提升經(jīng)濟與社會雙重效益。本文通過對智能電網(wǎng)的電力調控一體化進行探討,并對電力調控存在的問題提出了相關解決措施。
智能電網(wǎng)的電力調控一體化探討 智能電網(wǎng)的電力調控一體化探討
格式：pdf
大小：55KB
頁數(shù)：1P
4.6
智能電網(wǎng)的電力調控一體化,就是指能夠同時進行調控與調度,以此減少調控成本,提高調控質量與效率。電力調控一體化由兩部分構成,一部分是調控,另一部分是運維。本文主要通過對現(xiàn)階段我國電力調控現(xiàn)狀的介紹,研究了智能電網(wǎng)的電力調控一體化實現(xiàn)策略,僅供參考。
國網(wǎng)浙江電力推進政工一體化體系建設探索與實踐??最新文檔
高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐 高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐
格式：pdf
大?。?span id="2b6iaw0" class="single-tag-height" data-v-09d85783>60KB
頁數(shù)：2P
4.3
\"六位一體\"的理實一體化教學模式,包括環(huán)境理實一體化、內容理實一體化、教師理實一體化、教材理實一體化、作業(yè)理實一體化和考核理實一體化。\"理實一體化\"教學模式,以虛擬仿真軟件為紐帶,采用以精選案例為重要備課工作的案例教學法,破解了電工電子技術課程教學中的諸多難點。
高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐 高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐
格式：pdf
大?。?span id="pgovcj0" class="single-tag-height" data-v-09d85783>60KB
頁數(shù)：未知
4.4
\"六位一體\"的理實一體化教學模式,包括環(huán)境理實一體化、內容理實一體化、教師理實一體化、教材理實一體化、作業(yè)理實一體化和考核理實一體化。\"理實一體化\"教學模式,以虛擬仿真軟件為紐帶,采用以精選案例為重要備課工作的案例教學法,破解了電工電子技術課程教學中的諸多難點。
發(fā)電廠電氣部分課程的工學一體化教學改革探索與實踐
格式：pdf
大小：400KB
頁數(shù)：3P
4.8
詳細論述了近年來我們對《發(fā)電廠電氣部分》課程所做的一系列教學改革與探索,提出了工學一體化教學改革模式,該模式旨在將工程實際貫穿于整個教學活動中,將工程思想、理論學習和工程訓練相互融通,使其成為一個動態(tài)的整體,采用該模式教學,能夠強化學生動手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,建立工程思想.
高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐 高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐
格式：pdf
大小：83KB
頁數(shù)：未知
4.8
\"理實一體化\"教學改革過程中,在不減少理論內容和實驗的同時,以虛擬仿真軟件為紐帶,采用以精選案例為重要備課工作的案例教學法,使得電工電子技術課程的教學中的難點得到破解。
高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐 高職電工電子課“理實一體化”教學改革的探索與實踐
格式：pdf
大?。?span id="umskx5y" class="single-tag-height" data-v-09d85783>83KB
頁數(shù)：1P
4.3
\"理實一體化\"教學改革過程中,在不減少理論內容和實驗的同時,以虛擬仿真軟件為紐帶,采用以精選案例為重要備課工作的案例教學法,使得電工電子技術課程的教學中的難點得到破解。
測繪CAD一體化教學實踐與探索
格式：pdf
大小：227KB
頁數(shù)：3P
4.3
為適應新形勢下社會對工程測量技術人員的實踐和適應能力的要求,在總結《測繪cad》課程傳統(tǒng)教學的基礎上,以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,通過對《測繪cad》課程教學過程設計和過程評價等的探索,探討了基于六步驟的\"教,學,做\"一體化教學模式的實施過程,以此來提高《測繪cad》課程教學的實效性。
測量實訓室:理論與實踐一體化教學的探索 測量實訓室:理論與實踐一體化教學的探索
格式：pdf
大?。?span id="y0urjlc" class="single-tag-height" data-v-09d85783>86KB
頁數(shù)：2P
4.4
實踐性教學是高等職業(yè)教育測量專業(yè)的重要教學環(huán)節(jié),是學生理論聯(lián)系實際的有效途徑。為此,筆者所在學校通過建立測量實訓室,進行了理論與實踐一體化教學的探索。
《測量技術》課程“教學做一體化”實踐探索
格式：pdf
大小：124KB
頁數(shù)：2P
4.4
\"教學做一體化\"是將理論和實踐融為一體的教學模式,它符合高職高專教育的要求,是培養(yǎng)技能型人才的有效手段?！稖y量技術》是注重培養(yǎng)學生操作技能的、重要的專業(yè)基礎課,采用\"教學做一體化\"教學模式進行《測量技術》教學實踐,體現(xiàn)以學生為主體的先進教學理念,將實踐教學與理論教學有機結合,在培養(yǎng)學生的操作技能和理論知識的同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
安徽加快推進建筑光伏一體化建設 安徽加快推進建筑光伏一體化建設
格式：doc
大?。?span id="qwyfce1" class="single-tag-height" data-v-09d85783>53KB
頁數(shù)：3P
4.8
為推進建筑光伏一體化建設，促進城鄉(xiāng)建設發(fā)展綠色轉型，安徽省住房城鄉(xiāng)建設廳牽頭起草了《關于加快推進建筑光伏一體化建設實施方案（征求意見稿）》
安徽加快推進建筑光伏一體化建設 安徽加快推進建筑光伏一體化建設
格式：doc
大?。?span id="u0qc561" class="single-tag-height" data-v-09d85783>53KB
頁數(shù)：3P
4.5
為推進建筑光伏一體化建設，促進城鄉(xiāng)建設發(fā)展綠色轉型，安徽省住房城鄉(xiāng)建設廳牽頭起草了《關于加快推進建筑光伏一體化建設實施方案（征求意見稿）》
國網(wǎng)浙江電力推進政工一體化體系建設探索與實踐??相關
文輯推薦
知識推薦
百科推薦
職位：裝飾裝修工程師
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
