廣西信息技術應用能力提升工程總結(jié)簡報

【本刊訊】2015年5月9日,北京市中小學教師信息技術應用能力提升工程暨專題培訓開班儀式在北京教育學院舉辦。本輪提升工程依據(jù)教育部有關中小學教師信息技術應用能力的標準體系,充分整合首都信息技術教育的優(yōu)質(zhì)資源,深入研究全市中小學信息技術條件配備與教師的應用情況,進一步完善北京市中小學信息技術應用能力培訓的系統(tǒng)設計,力爭在2017年底完成全市中小學教師的新一輪全員培訓,并在＂十三五＂期間探索全市中小學教師信息技術應用能力培訓的常態(tài)化機制。

*** *** 川店中心幼兒園教師信息技術應用能力提升工程 全員培訓實施方案 為全面提升我園教師信息技術應用能力，促進教師轉(zhuǎn)變保教方 式，推動全體教師在保教工作和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn) 信息技術與保教工作深度融合，根據(jù)省市區(qū)文件精神，結(jié)合我園實際 制定本方案。 一、明確目標任務，確保全員培訓 （一）總體目標:以“國培計劃”、“省培計劃”為依托，以混合式 培訓為主要方式，對我園教師進行信息技術應用能力提升全員培訓， 全面提升我園教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展 能力，全面完成我園教師信息技術應用能力培訓，為“推動智慧教育， 圓夢小康荊州”提供智慧師資隊伍保障。 （二）年度任務：2017年8月底，完成全園所有在崗教師信息技 術應用能力提升全員培訓，培訓學時為100學時，其中網(wǎng)絡研修50 學時，校本研修50學時，順利通過省綜合測試，合

*** *** 川店中心幼兒園教師信息技術應用能力提升工程 全員培訓實施方案 為全面提升我園教師信息技術應用能力，促進教師轉(zhuǎn)變保教方 式，推動全體教師在保教工作和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn) 信息技術與保教工作深度融合，根據(jù)省市區(qū)文件精神，結(jié)合我園實際 制定本方案。 一、明確目標任務，確保全員培訓 （一）總體目標:以“國培計劃”、“省培計劃”為依托，以混合式 培訓為主要方式，對我園教師進行信息技術應用能力提升全員培訓， 全面提升我園教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展 能力，全面完成我園教師信息技術應用能力培訓，為“推動智慧教育， 圓夢小康荊州”提供智慧師資隊伍保障。 （二）年度任務：2017年8月底，完成全園所有在崗教師信息技 術應用能力提升全員培訓，培訓學時為100學時，其中網(wǎng)絡研修50 學時，校本研修50學時，順利通過省綜合測試，合

--word格式--可編輯------ --專業(yè)資料分享-- 川店中心幼兒園教師信息技術應用能力提升工程 全員培訓實施方案 為全面提升我園教師信息技術應用能力，促進教師轉(zhuǎn)變保教方 式，推動全體教師在保教工作和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信 息技術與保教工作深度融合，根據(jù)省市區(qū)文件精神，結(jié)合我園實際制 定本方案。 一、明確目標任務，確保全員培訓 （一）總體目標:以“國培計劃”、“省培計劃”為依托，以混合式培 訓為主要方式，對我園教師進行信息技術應用能力提升全員培訓，全面 提升我園教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力， 全面完成我園教師信息技術應用能力培訓，為“推動智慧教育，圓夢小 康荊州”提供智慧師資隊伍保障。 （二）年度任務：2017年8月底，完成全園所有在崗教師信息技 術應用能力提升全員培訓，培訓學時為100學時，其中網(wǎng)絡研

1/4 中學英語工作坊簡報 第2期 坊主：蘇寶難 寄語??????? 我們的研訓?????? （學情統(tǒng)計與匯報） 研討. 1/4 學情公布：截至1月16日，1841人已合格，930人未合格，未合格人中還有70人未開始學 習，本組還有七位老師還未學習，請看到公告抓緊學習，其他老師如果認識幫忙提醒下哦。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。 英語彥語1theearlybirdcatchestheworm.2.lovemelovemydog聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。 1whatistime?（nurseryrhyme） timeisgrainforpeasants.timeiswealthforworkers.timeislifefordoctors.timeisvictoryfor soldiers.time

【本刊訊】2015年5月9日,北京市中小學教師信息技術應用能力提升工程暨專題培訓開班儀式在北京教育學院舉辦。本輪提升工程依據(jù)教育部有關中小學教師信息技術應用能力的標準體系,充分整合首都信息技術教育的優(yōu)質(zhì)資源,深入研究全市中小學信息技術條件配備與教師的應用情況,進一步完善北京市中小學信息技術應用能力培訓的系統(tǒng)設計,力爭在2017年底完成全市中小學教師的新一輪全員培訓,并在＂十三五＂期間探索全市中小學教師信息技術應用能力培訓的常態(tài)化機制。

第1頁共7頁 以賽促學以獎促用攜手共進① ——汕尾市實驗小學教師信息技術應用能力提升之路 摘要：為推進教師信息技術應用能力，我校周密部署，聯(lián)系工作 實際，網(wǎng)絡研修與校本教研相結(jié)合，以賽促學、以獎勵學、開展“結(jié) 對子”互助活動的形式，推進教師積極參與培訓、應用信息技術，培 訓項目頗具成效。 關鍵詞：以賽促學以獎促用老中青“結(jié)對子” 正文： 按照市教育局統(tǒng)一部署，為積極推進我校教師信息技術應用能力 提升工程（以下簡稱“提升工程”），我校在2016年8月擬定實施 方案，對我校小學教師信息技術應用能力提升工程遠程培訓進行了系 統(tǒng)的安排。截至2017年4月份，共有137名在崗在編教師按要求完 成了任務，取得了預期的效果?，F(xiàn)對我校的培訓工作總結(jié)如下： 一、領導重視，周密部署 1、成立領導小組，明確科室責任，有組織抓好培訓工作。 學校成立“提升工程”工作領導小組，制定項

《“提升工程”（2015）-遠程培訓項目》測試題 1.技術首先被教育所采用，在應用的過程中，技術的影響會產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的 積累，從而影響教育本身也會發(fā)生改變 a.正確 b.錯誤 答案：a 解析： 2.為了提高工作效率，可在開機狀態(tài)下插拔各種接口卡。 a.正確 b.錯誤 答案：b 解析： 3.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進行保存和應用 a.正確 b.錯誤 答案：a 解析： 4.多媒體計算機能以生動活潑、聲畫并茂的方式呈現(xiàn)閱讀材料，利用多媒體的這 些優(yōu)勢進行閱讀教學，特別是對低年級學生來說，能夠創(chuàng)造出優(yōu)美的閱讀情境， 讓學生享受到閱讀的樂趣。 a.正確 b.錯誤 答案：a 解析： 5.因為看到的比標清更清楚，所以有種視頻格式才叫高清。 a.正確 b.錯誤 答案：b 解析： 6.與其把內(nèi)容搬到網(wǎng)上，還不如在上課的時候解決學生所有的問題 a.

isoneofthepracticalformofvalues.theso-calledvaluesreferstotheobjectivethingsareofnovalueandthevalueoffundamentalperspective.differentvalues,people'sbehaviour,attitudes,waysaredifferent.people-orientedfocusonhumanvalueandreality,weneedthebroadestmassesasvalues.adheretopeople-orientedvalues,istomaketheeconomymoredevelo

信息技術能力提升網(wǎng)絡研修計劃 此次，我們有幸參加了岳陽市中小學教師信息技術應用能力提升網(wǎng)絡培訓 學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步， 將所學用于實際教學，我制定了如下研修方案： 一、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化 方向發(fā)展。 二、研修目標 1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。 2、能結(jié)合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和總結(jié)，提高自 身的專業(yè)發(fā)展能力。 3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 1、聆聽專家講座網(wǎng)絡研修學習新計劃。 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力 向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流 學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。 2、反思提升 加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外

“國培計劃（2016）”——河南省中小學幼 兒園教師信息技術應用能力提升工程專項 研修項目實施方案 奧鵬遠程教育中心 2016年9月 目錄 一、培訓目標.............................................................................................................3 （一）總體目標...................................................................................................3 （二）具體目標.....................................................................................

1.在flash中，執(zhí)行“修改”/“分離”命令，可以將多個對象組合為一個整體， 對這個整體進行單獨的編輯。 a.正確 b.錯誤 答案：b 2.壓感模擬電子技術式，準確度高，但精度不高 a.正確 b.錯誤 答案：a 3.**網(wǎng)也可以用手機客戶端瀏覽資源 a.正確 b.錯誤 答案：a 4.微課程（microlecture）這個術語并不是指為微型教學而開發(fā)的微內(nèi)容，而 是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容 a.正確 b.錯誤 答案：a 5.用殺毒軟件可以清除一切病毒。 a.正確 b.錯誤 答案：b 6.因為看到的比標清更清楚，所以有種視頻格式才叫高清。（） a.正確 b.錯誤 答案：b 7.ppt的2007版本能直接將演示文稿生成pdf文件嗎？（） a.正確 b.錯誤 答案：a 8.微課程是指時

高校教師的信息素養(yǎng)和信息技術應用能力已經(jīng)成為基本的素質(zhì)能力要求。構(gòu)建了高校教師信息技術應用能力評價指標體系,包括了信息理念、基礎知識、信息應用能力和應用效果等方面,應用層次分析法和灰色系統(tǒng)理論建立了綜合評價模型,通過實例計算驗證了評價模型的可行性,為高校開展教師信息技術應用能力評價提供了一種量化分析方法。

隨著信息技術的飛速發(fā)展,社會對大學生的信息技術應用能力提出了更高的要求。作為農(nóng)業(yè)院校的機械類專業(yè),在學生信息技術應用能力培養(yǎng)方面與重點高校,或是理工院校相比都存在著明顯的差距。本文是在分析了農(nóng)業(yè)院校機械類專業(yè)學生信息技術應用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎上,從改革教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學手段、轉(zhuǎn)變教育理念等三個方面,分別提出八點具體的建議和措施,并在教學活動中進行實踐。通過實踐,學生的信息化意識和能力有了顯著提高,也證明了這些建議和措施是可行的。

積極學習，提升教師信息技術能力 隨著現(xiàn)代信息技術在教育中的應用，幼兒園也悄然進入了信息時代。為進一 步推動信息技術在學校教育教學中的應用，全面提升教師信息化環(huán)境下的教育教 學能力，根據(jù)《北京市中小學教師信息技術能力提升工程培訓》要求，2017年1 月5日，幼師實驗幼兒園召開了“2016年北京市中小學教師信息技術提升工程 啟動培訓會”。會后，教師積極登錄平臺投入學習。 一、領導高度重視 會議由齊兵園長主持，詳細介紹了教師信息技術培訓學習的目的、領導的分 工、職責，以督促教師認真學習，順利地完成培訓任務。同時對教師提出學習要 求，使教師們明確：雖然是網(wǎng)上學習，但要全力以赴按時完成學習任務，加強實 踐，力求提高自己的信息技術能力和教育教學水平。 二、操作指導 活動中，由校級輔導員老師詳細介紹了培訓課程、方式、學時與考核，并對 平臺操作進行介紹指導，同時梳理出教師需要完成的

異型鋼管是鋼材中鋼結(jié)構(gòu)新派生出的冷彎型鋼。冷彎型鋼作為一種經(jīng)濟的截面輕型薄壁鋼材,具有重量輕、強度高、承載力和抗震性良好的特點,是一種高效經(jīng)濟的新型材料。文章就異型鋼管生產(chǎn)企業(yè)的dsc車間監(jiān)控生產(chǎn)系統(tǒng)、erp管理系統(tǒng)及電子商務系統(tǒng)進行探討,研究利用信息技術提升異型鋼管生產(chǎn)廠家的核心競爭力。

《計劃與市場探索》!""#$##!" 信息化是當今世界經(jīng)濟和社 會發(fā)展的必然趨勢，也是我國產(chǎn)業(yè) 優(yōu)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的 關鍵。中共中央關于制定國民經(jīng)濟 和社會發(fā)展第十個五年計劃的建 議中，提出“以信息化帶動工業(yè)化， 發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的 跨越式發(fā)展”。解放以來，尤其改革 開放!#多年來，廣西工業(yè)經(jīng)濟迅 速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得較大進 展，目前已形成具有地方特色和較 完整的現(xiàn)代工業(yè)體系，但由于各方 面的原因，廣西工業(yè)經(jīng)濟還不很發(fā) 達，工業(yè)化程度還很低。目前工業(yè) 產(chǎn)值比重較大的行業(yè)主要集中在 增長緩慢、加工層次較低的傳統(tǒng)產(chǎn) 業(yè)，而廣西工業(yè)增長的主體又是傳 統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶動的。在這種情況下，如 何以信息技術改造和提升廣西的 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)以信息化帶動工業(yè) 化，全面推進社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟 建設，這是廣西經(jīng)濟界、科技界和 理論界共同關注的問題。在此，筆 者就這個問題進行

本文在對施工技術應用能力進行準確定位和建立評價原則的基礎上,從建筑工程技術專業(yè)崗位群工作內(nèi)容出發(fā),從中提取對施工技術應用能力方面的需求,并對其進行提煉與總結(jié),將施工技術應用能力歸類為技術操作能力、質(zhì)量安全管理能力、施工方案編制能力三大類,對其評價方法和評價標準進行了初步探索。

據(jù)有關機構(gòu)研究,集裝箱班輪業(yè)信息系統(tǒng)的復雜度在所有行業(yè)中排名第2位,僅次于保險行業(yè)信息系統(tǒng)。大型的集裝箱班輪公司往往擁有大大小小數(shù)十個甚至數(shù)百個業(yè)務應用系統(tǒng),以支持繁雜的日常操作。

運用信息技術 提升施工企業(yè)核心競爭力

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善和經(jīng)濟全球化的日益加深，建筑業(yè)企業(yè)既面臨新的發(fā)展機遇，又受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在信息時代，企業(yè)管理不再是對人、財、物的某一單方面的強化管理，而是發(fā)展到對人、財、物、信息等資源的全面綜合管理。建筑業(yè)只有盡快提高自身的信息化應用，才能

工程繪圖對于土木工程專業(yè)的學生來說,是必須要掌握的一項技能。要想提升學生的專業(yè)繪圖能力,學生本身能夠認識到其重要性,并認真學習、積極練習起到一定的作用,但更離不開教師的引導。教師要結(jié)合職業(yè)院校學生的學習特點,結(jié)合工程實際,采用適合的教學方法,激發(fā)其學習興趣,使學生在學校的學習過程中,掌握一定的計算機繪圖技能,為將來的工作奠定基礎。