關(guān)于ESP理論在高職軌道交通英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用

當(dāng)前\"城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)英語(yǔ)\"這門(mén)課程的教學(xué)工作正面臨許多問(wèn)題,提高課程教學(xué)質(zhì)量和效果勢(shì)在必行。本文從現(xiàn)狀出發(fā),探索提高課程教學(xué)質(zhì)量的可行之路。

通過(guò)對(duì)教育信息化和信息化教學(xué)兩個(gè)概念進(jìn)行闡述，分析了信息化技術(shù)對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的意義。進(jìn)而從二維碼、各類(lèi)app、微課三個(gè)技術(shù)層面探討了信息化技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用，指出師生雙方都應(yīng)正確使用信息化技術(shù)，才能充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

隨著全球教育信息化的發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)分析信息化應(yīng)用在高職英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題,本文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了信息化技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

以項(xiàng)目為載體,將英語(yǔ)知識(shí)與職業(yè)交際結(jié)合起來(lái);以學(xué)生為中心,在項(xiàng)目實(shí)踐中提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力;以形成性評(píng)價(jià)為主導(dǎo),全面真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生是項(xiàng)目化教學(xué)的核心內(nèi)容。以課本為主體,打破原有單元順序,用項(xiàng)目來(lái)貫穿課堂設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),在教學(xué)中做到內(nèi)容與形式、知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合。

項(xiàng)目教學(xué)法的核心內(nèi)容就是在教育的過(guò)程中把學(xué)生作為主體來(lái)對(duì)待。在高職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,項(xiàng)目教學(xué)法能夠發(fā)揮出其特有的作用,通過(guò)有效的教學(xué)形式來(lái)對(duì)于高職學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)起到積極的作用。另外,在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的過(guò)程當(dāng)中,也要注意一些問(wèn)題,以達(dá)到更好的教學(xué)效果?？偠灾?這種教學(xué)法能夠有效地提升學(xué)生們的分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及英語(yǔ)的語(yǔ)言交際能力,從而提升高職英語(yǔ)教學(xué)的效果。

《軌道交通運(yùn)營(yíng)管理》是交通運(yùn)輸工程專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)課程,與國(guó)際先進(jìn)的教方法、教學(xué)手段接軌,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的英語(yǔ)教學(xué)體系是卓越工程師培養(yǎng)的重要一環(huán)。本文重點(diǎn)探討了軌道交通運(yùn)營(yíng)管理教學(xué)建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容體系及嘗試的教學(xué)方法,并希望得到有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)。

高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程有利于提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的性質(zhì)和定位,結(jié)合高職學(xué)生的具體學(xué)情,在授課過(guò)程中,可以嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法,案例教學(xué)法,講練結(jié)合法,比較式教學(xué)法和語(yǔ)法翻譯教學(xué)法。

高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程有利于提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的性質(zhì)和定位,結(jié)合高職學(xué)生的具體學(xué)情,在授課過(guò)程中,可以嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法,案例教學(xué)法,講練結(jié)合法,比較式教學(xué)法和語(yǔ)法翻譯教學(xué)法。

項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)高職院校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，它不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情，還可以全面推動(dòng)高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革步伐，促使高職英語(yǔ)教學(xué)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)。本文全面闡釋了項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵與特點(diǎn)，對(duì)高職院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀做了分析，并提出了項(xiàng)目教學(xué)法在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

由于新課改的大力推進(jìn)，使得高職建筑英語(yǔ)在教學(xué)模式方面上的改革變得刻不容緩，并且傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中所運(yùn)用的教學(xué)方式，已不符合現(xiàn)階段對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的要求，同時(shí)社會(huì)的進(jìn)步，也使得對(duì)這方面的要求增高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目教學(xué)法極其符合高職建筑英語(yǔ)教學(xué)要求。因此，項(xiàng)目教學(xué)法在高職建筑英語(yǔ)當(dāng)中得到了普遍應(yīng)用。本文就對(duì)高職建筑英語(yǔ)當(dāng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐研究作簡(jiǎn)要分析。

從城市軌道交通控制專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),引入項(xiàng)目式的教學(xué)方法,分析城市軌道交通控制專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題,以及城市軌道交通控制專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)的課程設(shè)計(jì)思路,設(shè)計(jì)出適合高職學(xué)生的城市軌道交通控制專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方式,提出教學(xué)方式實(shí)施的保障措施,以提高城市軌道交通控制專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效率。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,城市軌道交通專(zhuān)業(yè)成為了近年來(lái)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),對(duì)人才的大量需求也促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)本身建設(shè)的發(fā)展。城市軌道交通專(zhuān)業(yè)日益要求培養(yǎng)既具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)又有具備綜合優(yōu)勢(shì)的人才,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,日益受到重視。該文對(duì)城市軌道交通專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行策略性思考,以期推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

創(chuàng)新是信息化背景下高職酒店英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn),以現(xiàn)階段信息化發(fā)展情況為基礎(chǔ),結(jié)合近年來(lái)高職酒店英語(yǔ)特點(diǎn),分析在信息化背景下高職酒店英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和教學(xué)方案,以此為未來(lái)高職酒店學(xué)生提供更多發(fā)展的機(jī)遇。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,我國(guó)機(jī)械制造業(yè)為在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,大量引入國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和機(jī)電設(shè)備。但是,我國(guó)嚴(yán)重缺乏既懂專(zhuān)業(yè)又懂英語(yǔ)的人才。因此,如何改革我國(guó)高職的機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培養(yǎng)模式,值得我們廣大教師深思和探討。在分析我國(guó)高職院校機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,提出探索性意見(jiàn)。

由于新課改的大力推進(jìn),使得高職建筑英語(yǔ)在教學(xué)模式方面上的改革變得刻不容緩,并且傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中所運(yùn)用的教學(xué)方式,已不符合現(xiàn)階段對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的要求,同時(shí)社會(huì)的進(jìn)步,也使得對(duì)這方面的要求增高.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索發(fā)現(xiàn),項(xiàng)目教學(xué)法極其符合高職建筑英語(yǔ)教學(xué)要求.因此,項(xiàng)目教學(xué)法在高職建筑英語(yǔ)當(dāng)中得到了普遍應(yīng)用.本文就對(duì)高職建筑英語(yǔ)當(dāng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐研究作簡(jiǎn)要分析.

本文在建筑企業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和在校學(xué)生3個(gè)群體中開(kāi)展調(diào)查的基礎(chǔ)上,結(jié)合調(diào)查從社會(huì)企業(yè)實(shí)際需求、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展來(lái)探討高職建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革,提出了建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)在分類(lèi)分層的基礎(chǔ)上開(kāi)展esp教學(xué),并在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上注意英語(yǔ)教學(xué)的\"職業(yè)導(dǎo)向性\"、\"實(shí)用性\"。

分析了當(dāng)前高職院校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。結(jié)合筆者兩年來(lái)的教學(xué)改革探索和實(shí)踐,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式幾個(gè)方面探討了高職建筑專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的新思路,以便為其他教師提供參考和借鑒。

該文分析了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力的重要性,從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)入手,根據(jù)高職院校學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了改進(jìn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)的相應(yīng)措施。

機(jī)械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，是一門(mén)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)課程。隨著經(jīng)濟(jì)和對(duì)外交流的日益發(fā)展，懂英語(yǔ)的技術(shù)工人漸漸成為時(shí)代的寵兒。從事機(jī)械操作與維修行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人在工作中接觸機(jī)械英語(yǔ)的機(jī)會(huì)逐漸增多。但是現(xiàn)階段，職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程從內(nèi)容，教學(xué)方法等方面都跟不上時(shí)代的步伐。本文以機(jī)械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)為例，談?wù)剻C(jī)械專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的現(xiàn)狀及改革思路。

城市軌道交通專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展離不開(kāi)強(qiáng)大的信息資源,進(jìn)行城市軌道交通專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯教學(xué)就是為其教育和發(fā)展搭建強(qiáng)有力的信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)其資源的可持續(xù)發(fā)展.本文以城市軌道交通專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯教學(xué)為基礎(chǔ),以翻譯目的論為指導(dǎo),旨在探索該類(lèi)文本翻譯教學(xué)中翻譯理論應(yīng)該如何與翻譯實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題.同時(shí),提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率.

城軌車(chē)輛專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)水平和城軌車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)知識(shí),這突出了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的\"專(zhuān)業(yè)\"特色?；诙嗄甑耐庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,從教材選取、教學(xué)方法改進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)幾個(gè)方面對(duì)提高課堂教學(xué)效果進(jìn)行了探討,對(duì)實(shí)際教學(xué)具有重要的參考意義。

思維導(dǎo)圖是一種表達(dá)放射性思維的圖形思維工具,有利于幫助學(xué)生構(gòu)建全景式閱讀和理解的支架,跨越語(yǔ)言點(diǎn)的束縛.本文用實(shí)例分析了建筑英語(yǔ)閱讀教學(xué)中從閱讀前、閱讀中和閱讀后引入思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)篇章的理解和記憶,提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣,從而提升課堂教學(xué)效果.