關(guān)于建筑裝飾專業(yè)實驗式色彩教學(xué)方法與媒介應(yīng)用

·教育與研究·1997年第1期 建裝竹專業(yè)，色彩，菇又 一 7-淺談建筑裝飾專業(yè)的色彩基礎(chǔ)教學(xué) 李 鑒于建筑裝飾設(shè)計的構(gòu)思最終歸結(jié)為形 與色的統(tǒng)一．色彩學(xué)課程和素描學(xué)課程均成 為建筑裝飾專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。建筑裝飾專 業(yè)的色彩學(xué)課程分為兩大部分：一是色彩基 礎(chǔ)教學(xué)，包括色彩基本原理，調(diào)色配色原理以 及基本表現(xiàn)技法；二是色彩構(gòu)成。本文僅限 于探討色彩基礎(chǔ)教學(xué)。 建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)校時未予加試 美術(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏繪畫基礎(chǔ)，色彩學(xué)知 識幾乎為零。如何使這類學(xué)生能在短時間內(nèi) 具備良好的色彩感覺，掌握一定的色彩表現(xiàn) 技能，是本專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的重點和難點。 多年的教學(xué)實踐證明．建筑裝飾專業(yè)的 玫一． 色彩基礎(chǔ)教學(xué)必須緊扣專業(yè)特點．合理安排 課時．慎重選取教學(xué)內(nèi)容；必須遵循理論與實 踐相結(jié)合．循序漸進(jìn)及教學(xué)相長的原則；必須 采用多種教學(xué)手段．

隨著中職教學(xué)改革的不斷深入,以翻轉(zhuǎn)課堂和微課為主的新興教學(xué)方法為中職建筑裝飾專業(yè)教學(xué)實踐提供了有效的方案,將以往以教師為課堂主體的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換,讓教師成為課堂教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂主體。教師利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠有效地化解建筑裝飾專業(yè)教學(xué)難點,將課堂分為課前準(zhǔn)備、課堂實踐交流、課后總結(jié)評價三個部分。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教師要具備一定的專業(yè)素養(yǎng),需要教師收集各種資源,主動優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,增加課堂討論和評價的時間,這樣有利于提升中職建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

隨著中職教學(xué)改革的不斷深入，以翻轉(zhuǎn)課堂和微課為主的新興教學(xué)方法為中職建筑裝飾專業(yè)教學(xué)實踐提供了有效的方案，將以往以教師為課堂主體的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，讓教師成為課堂教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂主體。教師利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠有效地化解建筑裝飾專業(yè)教學(xué)難點，將課堂分為課前準(zhǔn)備、課堂實踐交流、課后總結(jié)評價三個部分。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教師要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，需要教師收集各種資源，主動優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增加課堂討論和評價的時間，這樣有利于提升中職建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

當(dāng)前人們對建筑模型在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的重要性認(rèn)識不夠深入,影響了其作用的發(fā)揮,本文通過研究建筑模型實訓(xùn)教學(xué)的作用、目的和內(nèi)容,探討建筑模型對于建筑裝飾設(shè)計的重要意義。

素描與色彩是建筑裝飾專業(yè)的一門核心課程,其教學(xué)既具有藝術(shù)學(xué)科的共性特征,又需要結(jié)合建筑裝飾專業(yè)自身的應(yīng)用要求。新的課程改革背景下,如何讓專業(yè)課程教學(xué)為人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)?針對這一問題,本文對素描與色彩教學(xué)的現(xiàn)狀與新時期該課程所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的探討,對該課程的教學(xué)策略進(jìn)行了實踐性研究,提出了參觀、寫生、微課、合作、參賽、展覽等提升教學(xué)效果的有效策略。

實踐教學(xué)是高職院校教學(xué)的特點?，F(xiàn)從實習(xí)教師隊伍建設(shè),實習(xí)基地建設(shè),實習(xí)管理和畢業(yè)設(shè)計諸方面闡述了裝飾專業(yè)實踐教學(xué)的革新經(jīng)驗,為社會培養(yǎng)了合格的技術(shù)人才

\"工作室\"教學(xué)模式為教師和學(xué)生提供了一個開放與發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對性和實用性,能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神。文章從構(gòu)建工作室教學(xué)的必要性入手,對建筑裝飾專業(yè)教學(xué)體系的改革與發(fā)展進(jìn)行了分析。

近幾年來，伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)也日益繁榮。本文通過對建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析，并結(jié)合實際教學(xué)的教育特點，闡述了建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)重要性，并對此進(jìn)行針對性的探索，提出了全新的教學(xué)改革，總結(jié)了專業(yè)課程與實踐方法之間的改革關(guān)系，以實現(xiàn)課程的改革目的。

色彩構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，在課程體系中的地位不言而喻。它主要的教學(xué)目的有三個：一是方法與表達(dá)能力的培養(yǎng)；二是解決色彩的運用問題；三是結(jié)合相關(guān)專業(yè)內(nèi)容使用于專業(yè)實踐過程中。高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)有別于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，因而需要設(shè)計出更符合該類學(xué)生掌握色彩構(gòu)成相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)方法，以帶動后續(xù)課程所需。

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院 實習(xí)日記本 學(xué)院土木學(xué)院年級、專業(yè)2008級建筑裝飾工程技 術(shù) 學(xué)生姓名江雪學(xué)號20085529 實習(xí)指導(dǎo)老師鄭曉霞 實習(xí)名稱專業(yè)實習(xí) 實習(xí)地點重慶梓靈設(shè)計顧問有限公司 實習(xí)時間2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天對我來說是特別的一天，因為我開始了我的專業(yè)實習(xí)，從一個校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會的一份子。由于哥哥的原因，我很快的進(jìn)入了重慶梓靈設(shè)計顧問有限公司，成 為了他們的實習(xí)生。 梓靈設(shè)計有限公司是哥哥創(chuàng)辦的新公司，成立于2009年，所以公司的員工不多。不過 這并不是公司成長的阻力，因為老板設(shè)計經(jīng)驗豐富，從事設(shè)計長達(dá)八年之久。 去老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計，電腦一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就 是看書。順手他

建筑裝飾專業(yè)實習(xí)日志

建筑裝飾專業(yè)實習(xí)日志 2017年2月21日星期二天氣多云轉(zhuǎn)陰 今天對我來說是特別的一天，因為我開始了我的專業(yè)實習(xí)，從一個校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會的一份子。由于種種的原因，我很快的進(jìn)入了重慶尚品宜居工程管理有限公司， 成為了他們的實習(xí)生。 重慶尚品宜居工程管理有限公司，成立于2017年，所以公司的員工經(jīng)驗較為豐富。去 老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計，電腦一定是少不了的工具。到了 公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就是看 書。順手他拿了幾本超級厚重的書放在我面前。他說，要豐富自己的見聞這樣才能提高自 己的設(shè)計水平。我現(xiàn)在能夠做的就是充實自己。這樣的一下午，我都以書為伴，盡管都是 英文書，但是我從圖片中仍能找到藝術(shù)的共鳴。我知道像今天下午這樣全身心的投入到吸 收知識的時間并不多了，所以我格外重視這次閱讀

近年來,我國高職建筑裝飾專業(yè)發(fā)展取得了長足的進(jìn)步,針對不同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)立的不同學(xué)制的高職建筑裝飾專業(yè)受到了來自學(xué)生和社會的一致認(rèn)可。但依然有很多人對高職建筑裝飾專業(yè)不同學(xué)制的教學(xué)存在疑問。本文針對高職建筑裝飾專業(yè)不同學(xué)制的教學(xué)法進(jìn)行對比分析,以期為同行提供借鑒。

高職教育具有教學(xué)周期短,實踐能力強(qiáng)的特點,因此如何在短期內(nèi)使學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能,并以此為目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)置尤為重要。該文針對當(dāng)前建筑行業(yè)普遍采用電腦軟件繪圖的實際情況,對高職建筑裝飾專業(yè)現(xiàn)有的施工圖繪制教學(xué)模式和課程設(shè)置情況進(jìn)行了分析,指出了傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的不足與問題,提出了以就業(yè)為導(dǎo)向、以適應(yīng)市場需求為目標(biāo)的高職建筑裝飾專業(yè)施工圖繪制教學(xué)的改革方案,提出了《建筑制圖與識圖》課程、《cad繪圖》課程、專業(yè)建筑繪圖軟件及相關(guān)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之間教學(xué)模塊的整合方式,強(qiáng)調(diào)了在建筑裝飾專業(yè)施工圖繪制能力培養(yǎng)的教學(xué)中推廣專業(yè)建筑繪圖軟件的重要性。

高職建筑裝飾專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式研究與實踐勢在必行,通過對實訓(xùn)教學(xué)的實踐、校內(nèi)外實習(xí)基地建的研究、改革與探討,實施工學(xué)結(jié)合的\"2+1+2+1+1+1\"人才培養(yǎng)模式形成\"綜合實訓(xùn)\"+\"頂崗實習(xí)\"合一的培養(yǎng)模式。

針對高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)實戰(zhàn)型人才的社會需求,需構(gòu)建一個符合高等職業(yè)教育專業(yè)群教育規(guī)律的全新教學(xué)體系,本文著力于探討在校企合作背景下創(chuàng)建\"建筑裝飾創(chuàng)意工作室\"的形式,借此探索人才培養(yǎng)的新思路。

建筑裝飾畢業(yè)設(shè)計是建筑裝飾專業(yè)必不可少的一個綜合教學(xué)環(huán)節(jié),是建筑裝飾專業(yè)系統(tǒng)的、全面的教學(xué)過程的綜合總結(jié),是每個學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的綜合檢驗。因此做好建筑裝飾專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)是重中之重。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

以建筑裝飾專業(yè)教學(xué)為研究對象,在分析autocad與建筑裝飾專業(yè)之間的聯(lián)系后,分析了當(dāng)前建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中存在的問題,最后基于autocad,詳細(xì)闡述了該技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略。從本文研究結(jié)果可知,將autocad應(yīng)用到建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中具有科學(xué)性,有助于提高教學(xué)質(zhì)量,值得推廣。

項目教學(xué)在建筑裝飾專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用是職業(yè)教育的重要課題.深化項目教學(xué)的教學(xué)實踐,合理設(shè)置鏈條型的實踐教學(xué)項目,開展校企合作下的項目教學(xué),建立多元化的項目教學(xué)評價體系,強(qiáng)化項目實施細(xì)節(jié),提高項目實施質(zhì)量,切實提高學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng),并逐步構(gòu)建起基于工作過程的項目教學(xué)體系.

高職類設(shè)計專業(yè)的色彩課程課時設(shè)置較少,傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成的理論內(nèi)容與訓(xùn)練方法與實踐聯(lián)系不直接,加之在信息化、數(shù)字化時代的色彩設(shè)計要求等,多種原因都促進(jìn)了色彩教學(xué)內(nèi)容與模式的思考。

虛擬仿真技術(shù)是一個新興的領(lǐng)域,將其應(yīng)用于教學(xué)中也是適應(yīng)時代發(fā)展的一種教學(xué)方式,可以改善教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文以虛擬仿真技術(shù)和unity3d為基礎(chǔ),論述了虛擬仿真技術(shù)在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用,提出了建筑裝飾專業(yè)教學(xué)\"虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)\"的功能要求和設(shè)計原則,闡述說明了設(shè)計實例中的各個模塊。