機(jī)械工程專業(yè)生全英文教學(xué)方法探討與創(chuàng)新??

職業(yè)技術(shù)院校的機(jī)械工程專業(yè)英語能滿足企業(yè)對(duì)技能人才掌握一定專業(yè)英語的需求,但是在實(shí)際教學(xué)中,專業(yè)英語教學(xué)存在一定問題。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,筆者從教師、學(xué)生和教學(xué)方法等方面提出了具體的改革措施。

以工科專業(yè)礦物加工工程的本科生專業(yè)課—\"固液分離\"為例,對(duì)全英文課程建設(shè)過程中收獲、存在問題和取得成果進(jìn)行總結(jié),對(duì)工程類本科生全英文課程設(shè)置、師資條件、教材建設(shè)和教學(xué)方式等進(jìn)行分析,并提出解決方案和建議。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下,采用全英文講授專業(yè)課程成為培養(yǎng)兼具國際化視野與專業(yè)知識(shí)復(fù)合型人才的重要途徑,是教育與國際接軌的必然。本文以連續(xù)開展五年的材料專業(yè)核心課程——《材料結(jié)構(gòu)與性能》全英文教學(xué)實(shí)踐為例,針對(duì)全英文教學(xué)特點(diǎn)以及專業(yè)知識(shí)傳授過程中存在的問題進(jìn)行了探討,并提出了一套適合傳授專業(yè)知識(shí)的全英文教學(xué)模式。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下,采用全英文講授專業(yè)課程成為培養(yǎng)兼具國際化視野與專業(yè)知識(shí)復(fù)合型人才的重要途徑,是教育與國際接軌的必然。本文以連續(xù)開展五年的材料專業(yè)核心課程——《材料結(jié)構(gòu)與性能》全英文教學(xué)實(shí)踐為例,針對(duì)全英文教學(xué)特點(diǎn)以及專業(yè)知識(shí)傳授過程中存在的問題進(jìn)行了探討,并提出了一套適合傳授專業(yè)知識(shí)的全英文教學(xué)模式。

在經(jīng)濟(jì)趨于世界一體化的同時(shí),教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流.設(shè)計(jì)國際化教育模式,從而培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的國際型人才.安全工程專業(yè)作為越來越受重視的工科專業(yè),其全英文教學(xué)課程的設(shè)置有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,加大學(xué)校在國際上的競爭力度.文章針對(duì)煤礦安全工程專業(yè)本科生,探討建設(shè)全英文教學(xué)體系,從授課形式、教材建設(shè)、測試形式等多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn),致力于建設(shè)具有教學(xué)優(yōu)勢,能夠打造本專業(yè)國際化人才的全英文教學(xué)體系.

隨著我國高等教育大眾化程度不斷提高,作為普通本科院校應(yīng)該向應(yīng)用型發(fā)展,人才培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該轉(zhuǎn)向職業(yè)化、個(gè)性化和多元化。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就應(yīng)該在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)模式、實(shí)踐教育體系和教學(xué)管理機(jī)制等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本文結(jié)合衡水學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)方法進(jìn)行分析,探索應(yīng)用型本科機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)的有效方法和途徑,對(duì)多媒體教學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了深入研究。

微課教學(xué)是機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)改革的一種有效途徑。針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)備中所遇到問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的能力出發(fā),不但能夠有效提高機(jī)械工程專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量,而且為創(chuàng)新教學(xué)方法指明了方向。

在經(jīng)濟(jì)趨于世界一體化的同時(shí),教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流。設(shè)計(jì)國際化教育模式,從而培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的國際型人才。安全工程專業(yè)作為越來越受重視的工科專業(yè),其全英文教學(xué)課程的設(shè)置有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,加大學(xué)校在國際上的競爭力度。文章針對(duì)煤礦安全工程專業(yè)本科生,探討建設(shè)全英文教學(xué)體系,從授課形式、教材建設(shè)、測試形式等多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn),致力于建設(shè)具有教學(xué)優(yōu)勢,能夠打造本專業(yè)國際化人才的全英文教學(xué)體系。

在高等教育中,機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)是極其重要的學(xué)科之一,作為新時(shí)代的學(xué)生必須要具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力,這也是新課改的要求之一,在機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)過程中積極采用問題探究式教學(xué),始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師給予相應(yīng)的輔導(dǎo),將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分挖掘出來,在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中對(duì)實(shí)踐較為看重,本文從機(jī)械工程專業(yè)課程的特點(diǎn)開始著手,主要就問題探究教學(xué)模式的建立進(jìn)行分析和探討,供相關(guān)人士參考。

本文根據(jù)目前機(jī)械工程專業(yè)英語的教學(xué)情況,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)方法進(jìn)行了研究。為了滿足學(xué)生就業(yè)和進(jìn)一步深造的需求,針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)的特點(diǎn)及存在的問題,提出了一些改進(jìn)措施,以提高高校機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)水平。

針對(duì)《機(jī)械工程材料》課程教學(xué)過程中存在的具體困難和不足,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了探索和研究。

本文介紹了機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,分析了機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中存在的問題,并提出機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)的建議及介紹學(xué)校的實(shí)踐效果。

《機(jī)械工程測試技術(shù)》是高等院校機(jī)械類的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,課程理論內(nèi)容較抽象、學(xué)生學(xué)習(xí)較為困難。通過近幾年的教學(xué)體驗(yàn),作者從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面作了積極的研究與探討,以期能夠提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)課程,在非化學(xué)類工科專業(yè)開展大學(xué)化學(xué)課程是一種有益的嘗試,而對(duì)于該類專業(yè)的大學(xué)化學(xué)教學(xué)探討更有必要。在該學(xué)改革中,教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的重要部分。本文根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合機(jī)械工程專業(yè)實(shí)際情況,從教學(xué)內(nèi)容分析了該課程的教學(xué)改革和實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上,提出了自己的想法和進(jìn)一步規(guī)劃。.

理論力學(xué)和材料力學(xué)是高校工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程,課程開設(shè)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握工程力學(xué)的基本理論、計(jì)算技術(shù)與實(shí)驗(yàn)技能,能夠解決工程領(lǐng)域中與力學(xué)相關(guān)的基本問題.該文對(duì)基礎(chǔ)力學(xué)課程全英文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題和新形勢下對(duì)全英文教學(xué)模式的要求,闡述了多項(xiàng)正在實(shí)施且不斷改進(jìn)的教學(xué)舉措,并取得了很好的教學(xué)效果.

清華大學(xué)本科培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃 機(jī)械工程系 機(jī)械工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 機(jī)械工程專業(yè)的本科畢業(yè)生將具有廣闊的全球視野，并在世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或企業(yè)成為卓越的 行業(yè)專家。將會(huì)在機(jī)械工程領(lǐng)域及其他領(lǐng)域成為具有國際化視野的引領(lǐng)人才。將成為帶動(dòng)國內(nèi)外技術(shù)、 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者。將熱愛機(jī)械工程并具有高度的社會(huì)責(zé)任感，并能改進(jìn)制造行業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展。 二、基本要求 機(jī)械工程專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識(shí)和能力： a)運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程知識(shí)的能力。 b)設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)及分析和解釋數(shù)據(jù)的能力。 c)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)、政治、道德、健康、安全、易于加工、可持續(xù)性等現(xiàn)實(shí)約束條件下， 設(shè)計(jì)系統(tǒng)、設(shè)備或工藝的能力。 d)在團(tuán)隊(duì)中從不同學(xué)科角度發(fā)揮作用的能力。 e)發(fā)現(xiàn)、提出和解決工程問題的能力。 f)對(duì)所學(xué)專業(yè)的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德的理解。 g)有效溝通的能力。 h)

有限元法已成為工程分析中強(qiáng)有力的數(shù)值分析工具,在多數(shù)工科院校中,\"有限單元法\"已經(jīng)普遍作為研究生課程中一門重要的的學(xué)位課。實(shí)踐證明,通過教學(xué)改革加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)、工程概念,增強(qiáng)學(xué)生通用軟件編寫能力,探討通用有限元分析軟件應(yīng)用與工程實(shí)際問題的解決對(duì)學(xué)生系統(tǒng)掌握該課程的理論和方法具有積極的作用,提高了學(xué)生利用有限元方法解決實(shí)際工程問題的能力,為本專業(yè)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人們依據(jù)社會(huì)需要,運(yùn)用科學(xué)技術(shù)原理,創(chuàng)造性地構(gòu)思產(chǎn)品的完整思維過程,是設(shè)計(jì)構(gòu)思的高智商思維活動(dòng)。在機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)過程中,根據(jù)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)機(jī)理和過程,利用先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)方案、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),使學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,為培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才奠定牢固的基礎(chǔ)。

專業(yè)英語的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的制藥工程專業(yè)人才具有重要意義。文章分析了目前課程教學(xué)效果有限的原因,結(jié)合筆者近幾年教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),探討了各種教學(xué)方法,以增強(qiáng)制藥工程專業(yè)英語的教學(xué)效果,提高學(xué)習(xí)效率。

高職院校的機(jī)械專業(yè)中,很少有關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新的課程,致使很多從該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生盡管具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)卻難以從事創(chuàng)新的設(shè)計(jì)。因此在《機(jī)械工程基礎(chǔ)》課程教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生\"教中學(xué)、學(xué)中做、做中學(xué)\"是機(jī)械專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作者結(jié)合教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新比賽的體會(huì),探討了在《機(jī)械工程基礎(chǔ)》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

為實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證的人才培養(yǎng)目標(biāo),華東交通大學(xué)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以大交通為背景,以機(jī)械工程為主線,以培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的應(yīng)用型人才為目標(biāo),構(gòu)建了\"四層次多模塊三融合\"實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,將實(shí)驗(yàn)課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)分解到不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中,為學(xué)生創(chuàng)造更多的能力鍛煉機(jī)會(huì),提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用.

報(bào)告針對(duì)山東職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系2013屆畢業(yè)生進(jìn)行了\"8215\"例行回訪,就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)\"用工荒\"現(xiàn)象,通過對(duì)相關(guān)專業(yè)特別是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的人才需求、從業(yè)崗位、能力要求等方面的行業(yè)與企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,分析目前高職院校在人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題,提出高職教育教學(xué)改革應(yīng)注重調(diào)研與內(nèi)涵,校企合作應(yīng)實(shí)現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享等觀點(diǎn),并針對(duì)建議實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行具體說明。