基于企業(yè)調(diào)研鐵路物流管理專業(yè)課程體系優(yōu)化建設(shè)

課程體系建設(shè)是高職物流管理專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。如何培養(yǎng)符合市場(chǎng)要求的技能型物流管理專業(yè)人才、課程體系的改革和完善如何更加貼近符合職業(yè)崗位(群)的需要始終是物流專業(yè)建設(shè)的中心課題。本文旨在按照\(chéng)"對(duì)接產(chǎn)業(yè)、鏈接行業(yè)、鎖定職業(yè)、服務(wù)就業(yè)\"的專業(yè)建設(shè)思路,探討高職物流管理專業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。

近年來(lái),國(guó)內(nèi)鐵路高速發(fā)展,鐵路客運(yùn)量逐年攀升,鐵路貨運(yùn)卻呈現(xiàn)逐年萎縮的態(tài)勢(shì),鐵路貨運(yùn)向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型步伐加速,鐵路貨運(yùn)人才略顯不足,鐵路類院校需要深入探討適合鐵路需求的物流人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)以本校物流管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建為例,介紹鐵路物流管理專業(yè)課程體系構(gòu)建的背景、目標(biāo)和思路以及課程體系的實(shí)施保障。

根據(jù)物流職業(yè)崗位群,分析物流職業(yè)崗位能力,構(gòu)建物流專業(yè)理論和實(shí)踐課程體系,才能為企業(yè)提供高質(zhì)量的物流專業(yè)人才高職教育肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才的重任。近日,國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出,要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)

文章通過(guò)對(duì)目前高職物流管理專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)方式、考核內(nèi)容和考核主體的分析,探索構(gòu)建高職物流管理專業(yè)課程考核新的體系,即以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,從而提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

文章通過(guò)對(duì)目前高職物流管理專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)方式、考核內(nèi)容和考核主體的分析,探索構(gòu)建高職物流管理專業(yè)課程考核新的體系,即以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,從而提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

培養(yǎng)具有\(zhòng)"t\"型技能結(jié)構(gòu)的物流管理人才是物流教育者的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)?；谶@一人才培養(yǎng)模式,本文闡述了市場(chǎng)需求、教育部要求和\"3+7+x\"主干課程基本架構(gòu),構(gòu)建了基本的專業(yè)課程體系,并探討了其相互關(guān)系。

2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng) 1/12 旅游管理專業(yè)課程體系設(shè)置研究 篇一：民族院校旅游管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)規(guī)格實(shí)現(xiàn)的課程體 系設(shè)置研究 民族院校旅游管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)規(guī)格實(shí)現(xiàn)的課程體系設(shè)置 研究 摘要民族院校旅游管理本科專業(yè)主要是為民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展 培養(yǎng)高素質(zhì)專門(mén)人才的專業(yè)。民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求和高等教 育對(duì)其本科畢業(yè)生的基本素質(zhì)要求同時(shí)制約著該專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī) 格。以湖北民族學(xué)院旅游管理專業(yè)本科為例，我們認(rèn)為民族院校旅游 管理專業(yè)要實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)規(guī)格，科學(xué)合理的課程體系支撐是其重要 基礎(chǔ)，通過(guò)培養(yǎng)規(guī)格實(shí)現(xiàn)矩陣的分析，得出了其支撐實(shí)現(xiàn)的課程體系 設(shè)置。 關(guān)鍵詞旅游管理專業(yè)；培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)現(xiàn)矩陣 人才培養(yǎng)規(guī)格是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng) 方式的總體設(shè)計(jì)，是辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色 的具體體現(xiàn)，是組織

在分析物流管理專業(yè)開(kāi)設(shè)《項(xiàng)目管理》課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出應(yīng)結(jié)合物流專業(yè)特點(diǎn)整合教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)引入混合學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),并通過(guò)構(gòu)建立體化教學(xué)體系,延伸學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)和掌握。

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向,通過(guò)研究實(shí)踐教學(xué)背景評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)輸入評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)和實(shí)踐教學(xué)成果評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建物流管理專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系,并對(duì)指標(biāo)權(quán)重及評(píng)價(jià)方法進(jìn)行探討.

本文主要從獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位入手,探討?yīng)毩W(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系建設(shè)的基本架構(gòu),提出按照\(chéng)"厚基礎(chǔ)、寬口徑、活模塊\"的原則設(shè)置\"3+1\"的課程體系,并在此基礎(chǔ)上,對(duì)財(cái)務(wù)管理主干專業(yè)課程的具體建設(shè)作了進(jìn)一步的探討。

近年來(lái)隨著我國(guó)教改工作的全面開(kāi)展,高校各專業(yè)學(xué)科都取得了一定成效,然而公共事業(yè)管理專業(yè)作為近年來(lái)開(kāi)設(shè)的一個(gè)新學(xué)科,由于發(fā)展歷程較短等方面的原因,其在發(fā)展過(guò)程中仍然存在著一定的問(wèn)題?；诖?本文首先明確了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),然后說(shuō)明了課程體系建設(shè)應(yīng)遵循的原則,最后重點(diǎn)指出了高校公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系的建設(shè)路徑,以期能夠進(jìn)一步提升公共事業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

建筑施工企業(yè)精準(zhǔn)物流管理 1.傳統(tǒng)建筑施工企業(yè)物流管理的弊端 目前施工企業(yè)物流管理大多停留在手工管理狀態(tài)，這種落后的管理方 式必然導(dǎo)致了工作效率低，管理不規(guī)范，成本費(fèi)用高，實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài) 性差，難于控制，工作方式煩瑣。主要存在以下幾個(gè)方面的缺陷摘要： 物流管理息化低，甚至還停留在原始的手工操作的階段；對(duì)物資供給 商聯(lián)合體的構(gòu)件缺乏科學(xué)管理，短期競(jìng)爭(zhēng)多于合作；物資采購(gòu)是一個(gè) 信息不對(duì)稱的博弈過(guò)程，非集約化，采購(gòu)成本高；物資采購(gòu)沒(méi)有和預(yù) 算部、技術(shù)部、施工部緊密聯(lián)系，缺少必要的信息支持，和工程實(shí)際 嚴(yán)重脫節(jié)；物資庫(kù)存、現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，造成資源的浪費(fèi)，建筑成本的 增加。 因此，打破傳統(tǒng)建筑企業(yè)物流管理方式至關(guān)重要。隨著管理和技術(shù)的 不斷提高，各種有效方式不斷涌現(xiàn)。本文提出了“建筑材料精準(zhǔn)物流 管理”模式，能夠解決傳統(tǒng)建筑企業(yè)物流管理的缺陷，并防范新的新 問(wèn)題的出現(xiàn)。 2.精準(zhǔn)物流管理的基礎(chǔ)

從精細(xì)化物流管理的角度出發(fā),首先闡述了精細(xì)化物流管理以及工程建設(shè)物流的相關(guān)理論,然后構(gòu)建了工程建設(shè)企業(yè)物流管理框架,以便更好地實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)企業(yè)的最優(yōu)目標(biāo)。

51 經(jīng)管視線 一、緒論 (一)選題背景 中國(guó)目前正處于核電建設(shè)的高峰期，到2020年核電發(fā)電量要從目 前的僅占國(guó)內(nèi)發(fā)電總量的2%提高到5%，因此核電施工一直處于搶進(jìn) 度的階段，對(duì)材料的物流管理要求也達(dá)到了一個(gè)空前的高度。物流業(yè) 已成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。 目前施工企業(yè)物流管理大多停留在手工管理狀態(tài)，這種落后的管理 方式必然導(dǎo)致了工作效率低，管理不規(guī)范，成本費(fèi)用高，實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài) 性差，難于控制，工作方式煩瑣。主要存在以下幾個(gè)方面的缺陷： ●物流管理息化低，甚至還停留在原始的手工操作的階段； ●對(duì)物資供應(yīng)商聯(lián)合體的構(gòu)件缺乏科學(xué)管理，短期競(jìng)爭(zhēng)多于合作； ●物資采購(gòu)是一個(gè)信息不對(duì)稱的博弈過(guò)程，非集約化，采購(gòu)成本高； ●物資采購(gòu)沒(méi)有與預(yù)算部、技術(shù)部、施工部緊密聯(lián)系，缺少必要 的信息支持，與工程實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)； ●物資庫(kù)存、現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，造成資源的浪費(fèi)，建筑成本的增加。 上述情況在施工

1 關(guān)于物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的論證報(bào)告 隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，物流業(yè)作為 國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)新興的服務(wù)部門(mén)，正在全球范圍內(nèi)得到飛速發(fā)展。相 對(duì)世界發(fā)達(dá)國(guó)家物流業(yè)而言，中國(guó)物流業(yè)尚處于起步階段,不可避免地 要應(yīng)對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)物流部門(mén)、專業(yè)物流公司的紛 紛成立，使社會(huì)對(duì)物流管理人才的需求也急劇升溫。因此，開(kāi)設(shè)物流管 理專業(yè)，建立專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地,以培養(yǎng)掌握商品流通和物流管理的理 論和方法以及物流管理的現(xiàn)代化技術(shù)和手段，熟悉我國(guó)的有關(guān)方針、政 策和法規(guī)，具有調(diào)查研究和綜合分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，較熟練地 掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的物流管理人才，是符合社會(huì) 發(fā)展需求的,也是完全必要的。 一、社會(huì)需求分析 （一）物流業(yè)的迅猛發(fā)展急需物流管理人才 現(xiàn)代物流業(yè)作為一種先進(jìn)的組織方式和管理技術(shù)，被認(rèn)為是推動(dòng)國(guó) 民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“第三利

長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 課題：淺談物流企業(yè)外包 姓名： 學(xué)號(hào)：200700211052 專業(yè)：物流管理 班級(jí)：物流0701 指導(dǎo)老師： 長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空服務(wù)與管理工程系 2010年六月 摘要 邁向21世紀(jì)的物流技術(shù)，不僅是企業(yè)戰(zhàn)略的“商務(wù)物流”，而且是向整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)物資 供給的“社會(huì)物流”，進(jìn)而在全球化市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中形成多元化網(wǎng)絡(luò)所必需的“全球物 流”，并呈現(xiàn)出信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、柔性化、標(biāo)準(zhǔn)化和社會(huì)化的特征。 一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，應(yīng)該把主要的精力放在企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)上，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，同時(shí)與 全球范圍內(nèi)的合適的企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，把企業(yè)中非核心業(yè)務(wù)外包出去，可以獲得比單 純利用內(nèi)部資源更多的利潤(rùn),并且企業(yè)更有精力對(duì)自己的業(yè)務(wù)狀況作出及時(shí)的反映，這樣可 以不斷地壯大企業(yè)規(guī)模以及同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 現(xiàn)在我國(guó)企業(yè)在物流外包的實(shí)際運(yùn)作中還存在一些問(wèn)題

建筑類院校工商管理專業(yè)存在定位難和課程體系設(shè)置不合理的問(wèn)題。根據(jù)安徽建筑工業(yè)學(xué)院工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,分析了課程體系設(shè)置方面存在的問(wèn)題;結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位,提出工商管理專業(yè)課程設(shè)置的基本原則和基本構(gòu)架;對(duì)工商管理專業(yè)課程體系改革提出了具體措施。

關(guān)于建筑施工企業(yè)精準(zhǔn)物流管理 關(guān)于建筑施工企業(yè)精準(zhǔn)物流管理 關(guān)于建筑施工企業(yè)精準(zhǔn)物流管理 文 章 來(lái) 自 教育 網(wǎng) 1.傳統(tǒng)建筑施工企業(yè)物流管理的弊端目前施工企業(yè)物流管理大多停留在手工管理狀態(tài), 這種落后的管理方式必然導(dǎo)致了工作效率低,管理不規(guī)范,成本費(fèi)用高,實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài)性差,難 于控制,工作方式煩瑣。主要存在以下幾個(gè)方面的缺陷摘要:物流管理息化低,甚至還停留在 原始的手工操作的階段;對(duì)物資供給商聯(lián)合體的構(gòu)件缺乏科學(xué)管理,短期競(jìng)爭(zhēng)多于合作;物資 采購(gòu)是一個(gè)信息不對(duì)稱的博弈過(guò)程,非集約化,采購(gòu)成本高;物資采購(gòu)沒(méi)有和預(yù)算部、技術(shù)部、 施工部緊密聯(lián)系,缺少必要的信息支持,和工程實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié);物資庫(kù)存、現(xiàn)場(chǎng)管理混亂,造成 資源的浪費(fèi),建筑成本的增加。因此,打破傳統(tǒng)建筑企業(yè)物流管理方式至關(guān)重要。隨著管理和 技術(shù)的不斷提高

由于高職物流專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短,許多高職院校物流專業(yè)參照普通本?？平Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程體系,與目前推行的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式難以匹配,影響了物流高技能人才的培養(yǎng)。本文創(chuàng)新性地提出\"多維遞進(jìn)\"式課程體系結(jié)構(gòu),契合高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,與現(xiàn)行高職教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)匹配融合。

1/6 工商管理系物流管理專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 工商管理系社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 缺考 傳媒與設(shè)計(jì)系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 中國(guó)語(yǔ)言系中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（維吾爾語(yǔ)、漢語(yǔ)）專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 2/6 缺考 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 缺考 缺考 缺考 缺考 缺考 缺考 缺考 缺考 3/6 缺考 缺考 缺考 缺考 缺考 缺考 機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 計(jì)算機(jī)工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息技術(shù)專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 旅游與酒店管理系旅游管理（航空服務(wù)）專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 4/6 公共教學(xué)部心理學(xué)專業(yè)專職教師： 抽簽序號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)面試成績(jī) 缺考 缺考 公共教學(xué)部思政、政治

1 合肥學(xué)院物流管理特色專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告之一 高校物流管理專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng) 調(diào)查分析報(bào)告 合肥學(xué)院管理系物流管理教研室 2009年8月 2 目錄 1研究背景及目的...........................................................................................................................3 2.調(diào)查簡(jiǎn)介......................................................................................................................................3 3.調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果.............................

地方高校公共事業(yè)管理專業(yè)目前普遍存在著專業(yè)定位模糊,課程設(shè)置缺乏特色的問(wèn)題。本文在分析專業(yè)定位誤區(qū)的基礎(chǔ)上,結(jié)合國(guó)內(nèi)高校公共事業(yè)管理專業(yè)與美國(guó)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置,提出了地方高校公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系建設(shè)的基本思路。