基于四種模式電力科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

電力特色的信息安全屬于多學科融合專業(yè),知識面很寬,導致現(xiàn)階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨諸多困難。針對當前存在的問題,分析了其存在的多方面因素,優(yōu)化了實踐教學體系,實施了具有電力特色的實踐培養(yǎng)方案,提高了學生的自學能力和創(chuàng)新能力。

校企合作、工學結合是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征,由于會計工作具有較強技術性與保密性的特點,使得會計類專業(yè)的工學結合人才培養(yǎng)模式改革異常艱難.文章針對無錫科技職業(yè)學院會計專業(yè)建設改革,提出政、行、校、企共建“會計一站式服務中心”,作為“會計孵化器”,構建新的會計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式.

基于對地方高校園林專業(yè)現(xiàn)狀的分析,對園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革,通過采取加強師資隊伍建設,構建合理的課程體系,完成實驗課、教學實習的第一個循環(huán)以及校外三結合基地實習、參與教師科研的第二個循環(huán)等措施強化實踐性教學環(huán)節(jié),構建了適應社會發(fā)展需求的園林專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,使學生考研率、第一志愿錄取率、畢業(yè)生一次簽約率逐年攀升,就業(yè)率達100%。

本文從創(chuàng)新人才的要求入手,著重分析了機械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在的問題,并探索了機械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構建策略,以加快培養(yǎng)機械工程創(chuàng)新人才.

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,金融行業(yè)對創(chuàng)新人才的需求越來越大。當今社會迫切需要金融業(yè)大力推進金融創(chuàng)新來適應日趨激烈的競爭環(huán)境,而金融創(chuàng)新的發(fā)展離不開創(chuàng)新人才培養(yǎng),而人才的培養(yǎng)又離不開高校。本文依據(jù)當前金融行業(yè)的人才需求特點,從構建金融實驗室、培養(yǎng)良好的校園文化,以及開展校企合作等方面提出了一些如何培養(yǎng)金融行業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的建議。

作為一所地方性工程應用型本科院校,南京工程學院在體現(xiàn)\"學以致用\"的辦學理念過程中,大力加強該專業(yè)的實踐教學改革與創(chuàng)新,開展焊接專業(yè)創(chuàng)新教學方法,將國際焊接工程師培訓與焊接專業(yè)實踐創(chuàng)新教學相結合,營造工程應用環(huán)境、培育工程應用型人才、注重\"產(chǎn)學研\(zhòng)"結合、促進校企合作。實踐表明,焊接專業(yè)大學生創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實施,提高了焊接專業(yè)的實踐教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì),促進了教師專業(yè)水平的提高,取得了滿意的成效。

從課程體系與教學內(nèi)容,教學方法與教學手段,實踐能力與科學研究三個方面探討了信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。并提出在信息時代,只有進一步深化教學改革,加強創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié),將教學與科研相結合,才能為國家和社會培養(yǎng)更多的拔尖信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才。

提高高校創(chuàng)新教育發(fā)展,是國家創(chuàng)新改革的有效途徑.高校應充分重視這一點,在工匠精神的背景下,研究建筑類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,并結合民辦高校特點及我校辦學特色,尋找出一條適合建筑類專業(yè)本科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑.

社會發(fā)展需要創(chuàng)新人才,高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。通過對當前本科院校人才培養(yǎng)中存在問題的分析,提出環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)教學模式的改革措施。激發(fā)了環(huán)境專業(yè)教師的教學熱情,促進大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。

在以知識為主導的經(jīng)濟時代,技術創(chuàng)新是保持國家經(jīng)濟社會持續(xù)穩(wěn)定、快速發(fā)展的根本保證。培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是高等學校的基本任務,是實施素質(zhì)教育的根本目的,也是時代提出的迫切要求。因此,高等院校應從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和教學組織管理等多方面著手,改革高等教育的現(xiàn)有弊端,較好地滿足社會對高級工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

隨著時代的發(fā)展，機械教育的課程要求也在不斷發(fā)展，雖然我國在機械教育方面強調(diào)對學生的動手能力的培養(yǎng)，但是在實際的教學過程中這種教學效果體現(xiàn)的并不好。筆者針對這種現(xiàn)象，論述了在我國的機械教育課程中存在的現(xiàn)狀以及需要改進的教育思路，并以此作為基礎，將機械產(chǎn)品生產(chǎn)的流程做為主線，具體對如何構建實踐能力強的機械人才的培養(yǎng)模式做出討論。

求實　2004.5文化教育研究 論培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才教學模式的選擇與設計 張曉洪,鄧成超 (重慶工學院應用技術學院,重慶　400050) [作者簡介]張曉洪(1966-),男,江西人,碩士,副教授,重慶工學院應用技術學院黨總支書記、副院長,主要從事高等教 育理論與高校教學管理研究。 　　工科院校作為高等院校的重要組成部分,主要擔負著 為工業(yè)部門或其他產(chǎn)業(yè)部門培養(yǎng)和造就工程技術人才和 經(jīng)營管理人才的重任。工科院校能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng) 新人才,將直接決定國家經(jīng)濟發(fā)展的命脈。如果在新的教 學理念指導下,改革傳統(tǒng)的工科教學模式,構建有利于培 養(yǎng)工程創(chuàng)新人才的教學模式,培養(yǎng)大量的工程創(chuàng)新人才, 這既是當今時代對高等工程教育提出的改革與發(fā)展要求, 也是時代賦予工科院校教學的新任務。 一、我國工科院校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學模式選擇和教 學原則厘定 根據(jù)工科院校的教

隨著國家研發(fā)投入的不斷增加,科研創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn),對大學畢業(yè)生提出了更高的要求,大學生創(chuàng)新能力逐漸成為企業(yè)衡量人才的標準之一.為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力,在建筑能源系統(tǒng)課程中開展研討式教學模式,以學生探索建筑節(jié)能新技術和新方法為主,教師課堂以引導為主,逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維;結合各類大學生科技類競賽項目,讓學生的創(chuàng)新思維得到具體實施,進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新意識.

借鑒國際流行的cdio模式和高等工程教育的先進理念,探索構建cdio與應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)融合的新體系。主要從培養(yǎng)方案、教學模式、實踐教學體系和質(zhì)量評價體系等方面,對機械類應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行了整體化設計,深入研究了其實現(xiàn)過程,并提出了有效的實施途徑和方式。

工程教育專業(yè)認證通過構建高等工程教育監(jiān)控體系,提高工程教育質(zhì)量.環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)市場之間存在矛盾,本科教育與學生發(fā)展之間存在錯位.通過工程教育認證重新審視本專業(yè)教育中存在的問題以及不足.從學生為本的角度出發(fā),優(yōu)化課程體系,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,從而更好地培養(yǎng)人才,更利于專業(yè)的發(fā)展.

在\"新工科\"理念下,對于機械電子工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式要改變以往的傳統(tǒng),迎合《通知》的\"五新\"工程教育改革要求,以社會需求為導向,對人才培養(yǎng)模式提出新的要求,為將來的缺口專業(yè)輸送更高質(zhì)量的\"新工科\"人才。本文對本校機械電子工程專業(yè)提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思路,及人才培養(yǎng)的目標,為提高學院應用型和實踐性教學水平,促進學校為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級培養(yǎng)應用技能型人才。

課程建設的目的是提高教學質(zhì)量,歸根到底是提高培養(yǎng)的學生的質(zhì)量,而學生質(zhì)量的衡量標準則是其綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力。本文依據(jù)2007年黑龍江省精品課程評審指標體系,以《工程流體力學》省級精品課程建設為載體,根據(jù)專業(yè)具體培養(yǎng)方向要求,將學生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿到課程建設的全過程。本文介紹了《工程流體力學》精品課程建設中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的設計與實踐內(nèi)容。

針對全力推進工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標，探討了結構力學教學改革方面的問題，提出了結構力學教學應該注重與其他力學主干課程交叉融合，宜采用板書和多媒體課件相結合的授課方法、以練促學的學習途徑和多次考試的考核方式，教學內(nèi)容應與工程實踐相結合，注重學生能力的養(yǎng)成。

針對全力推進工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標，探討了結構力學教學改革方面的問題，提出了結構力學教學應該注重與其他力學主干課程交叉融合，宜采用板書和多媒體課件相結合的授課方法、以練促學的學習途徑和多次考試的考核方式，教學內(nèi)容應與工程實踐相結合，注重學生能力的養(yǎng)成。

為實現(xiàn)制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求,培養(yǎng)出既懂得藥物制劑、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制知識,又懂得現(xiàn)代制藥工程技術的復合型人才,必須創(chuàng)新教學理念和人才培養(yǎng)模式,改革教學計劃設置體系,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力;重視實踐環(huán)節(jié),在實踐教學的方法、內(nèi)容和手段上進行改革;更新教育觀念,改革課堂教學,要將工程設計思想融入到教學中,全面提高學生的動手能力、觀察能力、分析能力、綜合能力,從而達到培養(yǎng)制藥工程技術人才的目的。

校企合作、工學結合是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的有效途徑，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效模式。近年來，安徽電氣工程職業(yè)技術學院以質(zhì)量工程建設為抓手，以創(chuàng)建示范性高職院校為契機，進一步加強和深化校企合作深化教育教學改革，推進工學結合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，教育質(zhì)量和辦學水平穩(wěn)步提高，辦學特色逐步形成。

校企合作、工學結合是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的有效途徑,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效模式。近年來,安徽電氣工程職業(yè)技術學院以質(zhì)量工程建設為抓手,以創(chuàng)建示范性高職院校為契機,進一步加強和深化校企合作深化教育教學改革,推進工學結合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新,教育質(zhì)量和辦學水平穩(wěn)步提高,辦學特色逐步形成。