建筑節(jié)能為導(dǎo)向的建筑環(huán)境學(xué)課程教學(xué)改革探索

建筑環(huán)境學(xué)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門跨學(xué)科的邊緣科學(xué)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)建筑環(huán)境學(xué)課程對建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)會有更深層次的理解和體會,了解學(xué)習(xí)該專業(yè)所必須的專業(yè)素質(zhì),明確自身學(xué)習(xí)任務(wù)。本文根據(jù)筆者近幾年的教學(xué)經(jīng)驗,對建筑環(huán)境學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了研究,總結(jié)了在建筑環(huán)境學(xué)教學(xué)過程中遇到的主要問題,提出了教學(xué)模式改進(jìn)方法,以便更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。

《建筑概論》 課程論文 論文題目 鋼結(jié)構(gòu)建筑的發(fā)展現(xiàn)狀 及前景分析 學(xué)生姓名xxxx 所在專業(yè)xxxxxx 所在班級xxxx 主講教師xxxx 日期2011年xxx月xxx日 鋼結(jié)構(gòu)建筑的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析 摘要:本文從鋼結(jié)構(gòu)建筑的概念出發(fā)，對鋼結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)鋼結(jié) 構(gòu)建筑的發(fā)展現(xiàn)狀，并對鋼結(jié)構(gòu)建筑的美好前景作出展望。 關(guān)鍵詞:鋼結(jié)構(gòu);國外建筑;鋼結(jié)構(gòu)建筑;發(fā)展現(xiàn)狀;發(fā)展前景 建筑是為了給人們提供生存空間和生產(chǎn)空間，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展和科技不斷創(chuàng)新 中，人們對建筑的需求也在發(fā)生著改變，對建筑的預(yù)期壽命以及其安全性與可靠性 提出了更高的要求，同時這些問題也是建筑的設(shè)計者和制作者最為關(guān)心的問題。當(dāng) 今的建筑理論已經(jīng)構(gòu)建成了一個非常龐大而復(fù)雜的體系，并實(shí)現(xiàn)了與多門學(xué)科知識 相結(jié)合，我國建筑理論的發(fā)展使我國建筑行業(yè)隨著世界建筑行業(yè)的不

課程改革是教學(xué)改革乃至教育改革的重要組成部分,它的改革沒有固定模式,提高教學(xué)質(zhì)量才是最終目的。建筑環(huán)境學(xué)是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課,內(nèi)容涉及多方面內(nèi)容,是一門跨學(xué)科的邊緣學(xué)科,對于初學(xué)者來說,有一定難度,在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生普遍反映該課程內(nèi)容多,系統(tǒng)性不強(qiáng),理解比較困難,筆者從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的條件,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及實(shí)驗安拂方面對該課程進(jìn)行改革,以希望最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合沈陽建筑大學(xué)教學(xué)、實(shí)驗條件和學(xué)生的具體情況,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方式和教學(xué)實(shí)驗等方面論述了建筑環(huán)境學(xué)課程改革實(shí)踐的方法和成果。指出最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W校現(xiàn)有教學(xué)條件的潛力為教學(xué)服務(wù)是課程改革的原則;課程改革是一個動態(tài)過程,它應(yīng)成為教師教學(xué)工作的一部分。

從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面分析建筑環(huán)境學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn)及現(xiàn)存在的問題，提出了對建筑環(huán)境學(xué)課程開展項目式教學(xué)的思考和探索，以期讓學(xué)生把握系統(tǒng)和完整的知識結(jié)構(gòu)體系，從而在思維方式上完成從“學(xué)習(xí)者”向“實(shí)踐者”的轉(zhuǎn)變。在分析國內(nèi)外項目式教學(xué)的基礎(chǔ)上，作者對北建筑環(huán)境學(xué)課程項目式教學(xué)的實(shí)施提出初步想法。

建筑環(huán)境學(xué)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,也是代表其專業(yè)特色的課程。該課程內(nèi)容廣泛、信息量大,前沿知識較多,使得教師教學(xué)難度較大,學(xué)生較難掌握核心知識。針對其課程特色,對建筑環(huán)境學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了研究,對加強(qiáng)該課程教學(xué)有一定的參考作用。

建筑環(huán)境學(xué)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,也是代表其專業(yè)特色的課程。該課程內(nèi)容廣泛、信息量大,前沿知識較多,使得教師教學(xué)難度較大,學(xué)生較難掌握核心知識。針對其課程特色,對建筑環(huán)境學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了研究,對加強(qiáng)該課程教學(xué)有一定的參考作用。

太原地區(qū)建筑內(nèi)外環(huán)境 以及改善室內(nèi)外環(huán)境建議 一，建筑外環(huán)境的研究 我的家鄉(xiāng)在山西省太原市。太原位于山西省境中央，太原盆地 的北端，于華北地區(qū)黃河流域中部，西、北、東三面環(huán)山，中、南部 為河谷平原，全市整個地形北高南低呈簸箕形。地處南北同蒲和石太 鐵路線的交匯處。平均海拔約800米，地理坐標(biāo)為東經(jīng)111°30′～ 113°09′，北緯37°27′～38°25′。區(qū)域輪廓呈蝙蝠形，東西橫距約144 公里，南北縱約107公里。黃河的第二大支流——汾河，自北向南橫 貫太原市全境，流經(jīng)境內(nèi)約100公里。市區(qū)東有太行山阻隔，西有呂 梁山作屏障，坐落在兩山間的河谷平原上。從自然環(huán)境來說，太原具 有特殊的地位，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。太原市屬溫帶季風(fēng)氣候，冬無 嚴(yán)寒，夏無酷暑，晝夜溫差較大，無霜期較長，日照充足。年平 均降雨量456毫米，年平均氣溫9.5℃，一月份最冷，平均氣溫

1 室內(nèi)空氣污染的主要來源分析——室內(nèi)裝修 摘要：住房室內(nèi)的裝飾裝修已經(jīng)成為人們改善生活條件，提高生活質(zhì)量的重要 組成部分。同時由于裝飾裝修引發(fā)的有關(guān)問題也相繼產(chǎn)生，國內(nèi)外大量的調(diào)查資 料都證實(shí)了這一令人不安的事實(shí)；室內(nèi)的污染濃度，往往比室外還要嚴(yán)重，繼“煤 煙型”，“光化學(xué)煙霧型”污染后，現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的 第三污染時期。文章主要分析了造成室內(nèi)空氣污染的主要來源——室內(nèi)裝修。 關(guān)鍵詞：室內(nèi)空氣污染；室內(nèi)裝修；致病因素；預(yù)防污染； 一·前言 當(dāng)今，人類正面臨“煤煙污染”、“光化學(xué)煙霧污染”之后，以“室內(nèi)空氣污染” 為主的第三次環(huán)境污染。美國專家檢測發(fā)現(xiàn)，在室內(nèi)空氣中存在500多種揮 發(fā)性有機(jī)物，其中致癌物質(zhì)就有20多種，致病病毒200多種。危害較大的主 要有：氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。大量觸目驚心的事實(shí)證實(shí)，室內(nèi) 空氣污染已成為危

1 華電科院北校區(qū)外環(huán)境測量 摘要 為得到良好的室內(nèi)建筑環(huán)境以滿足人們生活和生產(chǎn)的需要，首先必須了解建 筑外環(huán)境的變化規(guī)律及其特征。本實(shí)驗中通過測量溫度，風(fēng)速，濕度，噪聲四個 角度考慮學(xué)校外環(huán)境情況。與此同時，我們在考慮實(shí)驗數(shù)據(jù)的同時還有針對性的 對學(xué)校情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過實(shí)驗數(shù)據(jù)和調(diào)查訪問我們針對學(xué)校的外部環(huán)境 進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出了自己的解決方法。 關(guān)鍵詞：外環(huán)境溫度風(fēng)速濕度噪聲 一、實(shí)驗前準(zhǔn)備 1.1關(guān)于課題的部分概念 聲污染是四大環(huán)境污染(空氣污染、水污染、垃圾、噪聲)之一。20世紀(jì) 末,在發(fā)達(dá)國家空氣污染、水污染有了很大改善,而噪聲污染改善不大。噪聲污 染將成為21世紀(jì)環(huán)境污染控制的主要問題。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查,噪聲對 人的正常生活有影響:噪聲>45db時影響人的睡眠;噪聲>55db時引起人煩惱;

建 筑 環(huán) 境 學(xué) 論 文 系別：信息工程學(xué)院 專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù) 姓名：xxx 學(xué)號：030941008 日期：2011年6月1日 背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平得到了前所未 有的提高,人們不止要求吃飽穿暖有房住,而且要求吃好穿好居住更 舒適,特別是對住房更加追求品位.人們不僅追求住房結(jié)構(gòu)和布局的 合理,還追求室內(nèi)外空氣溫濕環(huán)境的舒適性,追求住房裝修的豪華和 情調(diào),人們對住房的要求逐漸從物質(zhì)上的享受上升到精神層面上的享 受。 摘要：建筑環(huán)境學(xué)主要研究建筑外環(huán)境,室內(nèi)空氣品質(zhì),室內(nèi)熱濕與氣 流環(huán)境，建筑聲環(huán)境，建筑光環(huán)境等若干部分。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人 們對住房的要求逐漸從物質(zhì)上的享受上升到精神層面上的享受，并且 強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的今天，建筑環(huán)境學(xué)面臨的兩個亟待解決的問題就是 如何協(xié)調(diào)滿足室內(nèi)環(huán)境舒適性與能源

弘辰食堂一樓的空氣品質(zhì)測量 摘要本文介紹了弘辰食堂一樓的空氣品質(zhì)及熱屬性的測量。由于 食堂里面的通風(fēng)和食堂各種飯菜的氣味，人員雜多，使得一樓的空氣 質(zhì)量比較差，不適合學(xué)生在此就餐。針對食堂的空氣品質(zhì)的現(xiàn)狀，本 文通過調(diào)查問卷和實(shí)際測量，在一系列的數(shù)據(jù)中做出了科學(xué)合理的統(tǒng) 計，并提出了自己的獨(dú)特優(yōu)化方案。 關(guān)鍵詞：空氣品質(zhì)室內(nèi)溫度通風(fēng) 引言室內(nèi)環(huán)境中，人們不僅對空氣的溫度和濕度敏感，對空氣的 成分和各成分的濃度也非常敏感?？諝獾某煞旨捌錆舛葲Q定著空氣的 品質(zhì)。良好的室內(nèi)空氣品質(zhì)能夠使人們感到神清氣爽、精力充沛、心 情愉悅。反之，室內(nèi)空氣品質(zhì)低劣，造成人們出現(xiàn)一些病態(tài)反應(yīng)：頭 痛、困倦、惡心和流鼻涕等，此類癥狀被稱之為“病態(tài)建筑綜合癥” （英文名為sickbuildingsyndrome,簡稱sbs）食堂時我們同學(xué)每 天就餐的地方，我們更應(yīng)該注重食堂內(nèi)的空氣品質(zhì)問題

摘要：現(xiàn)代人工作環(huán)境有兩大特點(diǎn)，一是集中辦公，二是需要優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境。 那么在冬夏兩季，空調(diào)的作用就不必多說了。但是有了空調(diào)的控溫和通風(fēng)功能的 存在，有些人不注重自身身體健康，貪圖舒適，就長期置于空調(diào)環(huán)境下，特別是 夏天，很多人得了空調(diào)病等。下面我就研究對于從長期在空調(diào)環(huán)境下的sbs問 題、iaq問題或熱環(huán)境影響問題對逗留人員健康的影響，以及如何預(yù)防，救治。 關(guān)鍵詞：sbs，iaq，空調(diào)環(huán)境，健康問題 一、綜述空調(diào)環(huán)境中逗留人員的健康問題和危害： 1、iaq問題：iaq即“室內(nèi)空氣品質(zhì)”，是indoorairquality的縮寫，iaq的評 價指標(biāo)其中著名的有iaq評價指標(biāo)qpd(quality-causedpercent-agedissatisfied) 和iaq感知值c(iaqperceivedvalue)。室內(nèi)空氣質(zhì)量是指在

建筑環(huán)境學(xué)課程是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課,通過建筑環(huán)境學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生建筑節(jié)能分析能力是專業(yè)培養(yǎng)的重要一環(huán)。介紹了在課程講授過程及多方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)中相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,以供借鑒。

理論教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)是大學(xué)課程兩個同等重要的環(huán)節(jié),兩個環(huán)節(jié)相互依存,缺一不可?！督ㄖh(huán)境學(xué)》是建筑設(shè)備與能源應(yīng)用工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,且內(nèi)容涉及多門學(xué)科知識。本文就如何將《建筑環(huán)境學(xué)》中的理論內(nèi)容與開設(shè)實(shí)驗的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行了探討,為改善教學(xué)現(xiàn)狀提出了修改的意見。

本文主要分析了高校\"建筑環(huán)境學(xué)\"課程特點(diǎn)和發(fā)展歷程,重點(diǎn)介紹了高校\"建筑環(huán)境學(xué)\"課程建設(shè)對策,從而確保\"建筑環(huán)境學(xué)\"課程建設(shè)順利進(jìn)行和提高學(xué)生的專業(yè)水平。通過對高校\"建筑環(huán)境學(xué)\"課程研究,以期為\"建筑環(huán)境學(xué)\"課程建設(shè)的開展提供保障。

提出應(yīng)從課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個方面來提高建筑環(huán)境學(xué)課程的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中使學(xué)生系統(tǒng)地掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識并了解課程研究領(lǐng)域國內(nèi)外最新研究成果;在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

建筑環(huán)境學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容廣,信息量大,如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生明確人與建筑環(huán)境之間的關(guān)系是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)教學(xué)中所要解決的關(guān)鍵問題。文章通過對課程教學(xué)內(nèi)容的梳理,結(jié)合知識要點(diǎn)將課程內(nèi)容進(jìn)行了重新詮釋,提出了\"熱濕環(huán)境—空氣環(huán)境—聲光環(huán)境\"三部分教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,從人對環(huán)境的需求角度出發(fā),剖析環(huán)境的控制參數(shù)、評價指標(biāo),以及環(huán)境對人的影響,建立了\"以人為本,創(chuàng)建環(huán)境\"的教學(xué)思路,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為強(qiáng)化課程教學(xué)提供了新思路。

建筑環(huán)境學(xué)_人體熱濕反應(yīng)

營造良好的建筑室內(nèi)環(huán)境 班級： 姓名： 學(xué)號： 課程：建筑環(huán)境學(xué) 營造良好的建筑室內(nèi)環(huán)境 1*** （華北電力大學(xué)能源動力與機(jī)械工程學(xué)院，河北保定071000） 摘要：本文主要圍繞如何營造良好的室內(nèi)環(huán)境展開，一般而言，室內(nèi)空氣環(huán)境是通風(fēng)空調(diào)系 統(tǒng)通過送風(fēng)口（機(jī)械通風(fēng)）或建筑的開口（自然通風(fēng)）將滿足要求的空氣送入建筑中，形成 合理的氣流組織，從而營造出需要的熱濕環(huán)境和空氣品質(zhì)。為此我研究了室外環(huán)境對室內(nèi)環(huán) 境的影響，室內(nèi)空氣品質(zhì)的影響因素，室內(nèi)聲環(huán)境和光環(huán)境的相關(guān)問題，以及相關(guān)的室內(nèi)環(huán) 境評價指標(biāo)。在一系列實(shí)驗基礎(chǔ)上，總結(jié)出營造良好的室內(nèi)空氣環(huán)境的方法，查閱有關(guān)資料 得到一些先進(jìn)的室內(nèi)空氣環(huán)境營造的措施。經(jīng)過改進(jìn)使人類居住的室內(nèi)環(huán)境更加舒適。 關(guān)鍵詞：室內(nèi)環(huán)境；營造；空氣品質(zhì)；評價指標(biāo) 0引言 建筑的功能是在自然環(huán)境下能保證令人滿意度條件下，創(chuàng)造一個微環(huán)境

《建筑環(huán)境學(xué)》題庫——填空題 第一章緒論 1、目前人們希望建筑物能夠滿足的要求包括：安全性、功能性、舒 適性、美觀性。 2、人類最早的居住方式：巢居和穴居。 3、建筑與環(huán)境發(fā)展過程中面臨的兩個問題是：如何協(xié)調(diào)滿足室內(nèi)環(huán) 境舒適性與能源消耗和環(huán)境保護(hù)之間的矛盾和研究和掌握形成病 態(tài)建筑的原因。 4、建筑環(huán)境學(xué)的三個任務(wù)是：了解人和生產(chǎn)過程需要什么樣的建筑 室內(nèi)環(huán)境、了解各種內(nèi)外部因素是如何影響建筑環(huán)境的、掌握改變 或控制建筑環(huán)境的基本方法和手段。 第二章建筑外環(huán)境 1、地球繞太陽逆時針旋轉(zhuǎn)是公轉(zhuǎn)，其軌道平面為66.5度。 2、赤緯是太陽中心與地球中心與地球赤道平面的夾角，一般為 23.5～－23.5度之間，向北為正，向南為負(fù) 3、地方平均太陽時是以太陽通過當(dāng)?shù)氐淖游缇€時為正午12點(diǎn)來計 算一天的時間的計時方式。 4、真太陽時是當(dāng)?shù)靥栁挥谡舷虻乃矔r為正午12時的計時方式

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------建筑環(huán)境 第1頁 課題：建筑環(huán)境學(xué) 學(xué)院：礦業(yè)學(xué)院 專業(yè)：建筑環(huán)境與設(shè)備工程 姓名：付福林 學(xué)號：0908010296 指導(dǎo)老師：陽琴胡澄 二〇一一年十一月十日 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------建筑環(huán)境 第2頁 貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)主樓環(huán)境調(diào)查 研究分析 建筑是為了滿足人們活動