建筑類高校過程裝備與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

高校建筑人才的發(fā)展需要改革培養(yǎng)計劃,這對于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來講,是一次革新。面對著經(jīng)濟(jì)落后的中國,人才的社會化已經(jīng)使得高校建筑類人才培養(yǎng)不能趨于單一化發(fā)展模式,一些工程訓(xùn)練、理論教學(xué)只停留在邊沿的研究,沒有深入工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi),這對于我國的高校建筑人才培養(yǎng)是極為不利的。為了走出高校建筑人才科學(xué)培養(yǎng)觀念,我們必須完善建筑類高校人才培養(yǎng)制度,深化改革建筑類人才教育教學(xué)方法,抓住培養(yǎng)綜合性人才為主線,強化實踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際操作能力,樹立多元化培養(yǎng)思路,以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

在\"一帶一路\"倡議下,新疆作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)的定位為當(dāng)?shù)匚锪鳂I(yè)發(fā)展帶來前所未有的發(fā)展機遇。文章分析新形勢下新疆物流業(yè)發(fā)展趨勢及物流人才能力需求,指出目前新疆在物流工程人才培養(yǎng)方面存在的諸多問題,最后針對這些問題提出了新疆高校物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的相關(guān)對策和建議。

本文從教育理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊伍、課堂教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境等六個方面的建設(shè),對我國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行探討,提出過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式,以期對我國\"雙創(chuàng)型\"人才培養(yǎng)的研究起借鑒作用。

本文從培養(yǎng)目標(biāo)的定位,知識結(jié)構(gòu)及課程體系的建設(shè),專業(yè)教材的建設(shè),實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的強化,畢業(yè)設(shè)計與工程師培訓(xùn)的接軌等方面探討了21世紀(jì)材料成形及控制工程專業(yè)人才的培養(yǎng)。

在回顧我國景觀學(xué)專業(yè)的發(fā)展、探討其學(xué)科內(nèi)涵及特征的基礎(chǔ)上,應(yīng)對風(fēng)景園林類專業(yè)多元化辦學(xué)的現(xiàn)實背景,闡述了作為地方性建筑類工科院校的山東建筑大學(xué)景觀學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。匯聚學(xué)科優(yōu)勢,提出了"以設(shè)計為主導(dǎo)、以理論為支撐、以融貫為外延"的景觀學(xué)人才培養(yǎng)模式,結(jié)合課程體系設(shè)置,對多元辦學(xué)背景下的建筑類院校景觀學(xué)人才培養(yǎng)特色進(jìn)行了積極的探索。

以多年實踐為基礎(chǔ),從教育模式、教學(xué)管理、教學(xué)計劃、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)過程以及教學(xué)手段等方面對建筑類高職院校的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了分層次、多方面的研究,提出了極具行業(yè)特色的專業(yè)教學(xué)改革的新思路。

本文結(jié)合我國國情以及東北電力大學(xué)辦學(xué)力量的優(yōu)勢與特點，探討電氣工程專業(yè)的專業(yè)方向，闡明其專業(yè)定位，據(jù)此進(jìn)一步闡述了本專業(yè)人才培養(yǎng)模式。結(jié)合本校本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，注重基礎(chǔ)知識與技術(shù)技能的培養(yǎng)，課程設(shè)置及教學(xué)手段和學(xué)生素質(zhì)的提高。

本文結(jié)合我國國情以及東北電力大學(xué)辦學(xué)力量的優(yōu)勢與特點，探討電氣工程專業(yè)的專業(yè)方向，闡明其專業(yè)定位，據(jù)此進(jìn)一步闡述了本專業(yè)人才培養(yǎng)模式。結(jié)合本校本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，注重基礎(chǔ)知識與技術(shù)技能的培養(yǎng)，課程設(shè)置及教學(xué)手段和學(xué)生素質(zhì)的提高。

地方本科院校主要培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的應(yīng)用型高技能人才，本文通過過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)模式的改革和轉(zhuǎn)變，從人才培養(yǎng)模式、課程改革、考核方式改革及師資隊伍建設(shè)四個方面對改革應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益的探索，促進(jìn)了本專業(yè)教學(xué)模式的良性轉(zhuǎn)變。

在現(xiàn)今21世紀(jì)當(dāng)中,電子信息技術(shù)已經(jīng)在社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和旅游業(yè)發(fā)展中肩負(fù)著重要的作用。尤其是在旅游管理發(fā)展的過程當(dāng)中,電子信息工程專業(yè)建設(shè)有著舉足輕重的地位。因此,電子信息工程專業(yè)建設(shè)需要不斷對用人機制進(jìn)行改革、不斷加強團(tuán)隊建設(shè)、并形成自己的專業(yè)特色。此外,要想培養(yǎng)專業(yè)人才,公司必須制定相關(guān)模式,構(gòu)建實踐平臺,以確保人才發(fā)展。

針對應(yīng)用型高等院校辦學(xué)定位特點,依據(jù)實際教學(xué)情況,闡明了地下工程專業(yè)方向人才培養(yǎng)特色與思路,論述了開展以提高工程能力為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本思想及可行性,提出了構(gòu)建統(tǒng)一關(guān)聯(lián)的實踐教學(xué)培養(yǎng)體系及有效實施工程實踐教育的諸多舉措,并分析了今后面臨的問題與對策。實踐證明,緊密圍繞工程實際,著力強化實踐能力培養(yǎng),是實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑之一。

勘查技術(shù)與工程專業(yè)為應(yīng)用型工科專業(yè),主要培養(yǎng)石油地球物理勘探、工程地球物理勘查、工程地質(zhì)領(lǐng)域的技術(shù)人才。近年來,我們以準(zhǔn)確把握勘查技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為基礎(chǔ),以實現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式為主線,探索出具備專業(yè)特點、適應(yīng)就業(yè)形勢需要的人才培養(yǎng)模式。

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與人類生存密切相關(guān),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求也更加迫切。制藥工程高等教育應(yīng)從我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和實際需求出發(fā),在不斷探索和改革制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式過程中,培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才。

本文梳理了金融工程專業(yè)文理交叉的學(xué)科特色,比較了國內(nèi)外院校的專業(yè)培養(yǎng)方案,進(jìn)而提出具有中國特色的財經(jīng)類院校的培養(yǎng)模式:即相關(guān)院系聯(lián)合培養(yǎng)、課堂教學(xué)與試驗、實踐教學(xué)結(jié)合、團(tuán)隊學(xué)習(xí)以及金融工程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和研究不同層次相銜接的專業(yè)人才培養(yǎng)思路。

高校建筑學(xué)專業(yè)的招生形式隨著建筑設(shè)計行業(yè)的需求而多樣化．不少高校建筑學(xué)本科專業(yè)從藝術(shù)類考生中招生錄取，本文就高校建筑學(xué)（藝術(shù)類）專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)_、扶、定位和創(chuàng)新三個方面進(jìn)行分析。

地方高校想要構(gòu)建一種具有特色的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,就需要將重點放在區(qū)域特點及行業(yè)需求上,著力設(shè)計人才培養(yǎng)方案和課程體系,注重校企合作從而形成具有特色的地方高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,進(jìn)而使新型土木工程專業(yè)人才能夠適應(yīng)社會的需求。

目前,高校教育已經(jīng)實現(xiàn)從\"精英教育\"向\"大眾教育\"轉(zhuǎn)型,一些地方高校在專業(yè)人才培養(yǎng)模式上沒有及時適應(yīng)變化形勢,導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式脫離社會需求,專業(yè)人才素質(zhì)與現(xiàn)實需求形成偏差。因此,環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該以社會需求為導(dǎo)向確立人才培養(yǎng)目標(biāo),制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案,以滿足當(dāng)前我國在環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)中的人才需求。

本文圍繞地方高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)建了"443"教育模式和"三個轉(zhuǎn)變"的教學(xué)模式,構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的企業(yè)化、個性化人才培養(yǎng)體系,為地方高校培養(yǎng)高級應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才提供了一條新的思路。

高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式,人才培養(yǎng)模式又從根本上決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。由于高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)有的各種缺陷,決定了我們不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的會計人才,因此,不斷改革和創(chuàng)新高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式,是大學(xué)會計教育改革的一個重要方向,也是社會對高素質(zhì)會計人才必然的要求。

化學(xué)工程作為工程技術(shù)的一級學(xué)科,在20世紀(jì)曾對我國的經(jīng)濟(jì)、社會等產(chǎn)生了多方面的影響,深刻影響了人們的生活。然而進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展以及化工專業(yè)就業(yè)壓力的增大,使其對大學(xué)生的吸引力逐漸下降,不復(fù)昔日輝煌。面對這種情況,高校(特別是石油高校)理應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流,從學(xué)科創(chuàng)新的角度重新認(rèn)識化工學(xué)科,改變傳統(tǒng)高?；と瞬排囵B(yǎng)模式,通過課程教改進(jìn)一步提高高校化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)優(yōu)秀化工人才打下堅實的基礎(chǔ)。

高校人才培養(yǎng)模式的改革是我國高校教育改革的關(guān)鍵。本文在分析高校人才培養(yǎng)模式改革應(yīng)堅持原則的基礎(chǔ)上,提出了我國高校人才培養(yǎng)模式改革的措施,對于提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要理論價值和現(xiàn)實意義。

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)科技發(fā)展、社會需求和國際競爭的要求,構(gòu)建一個使受教育者具有合理的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。文章通過土木工程專業(yè)教學(xué)計劃的制定,在更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整課程體系、構(gòu)建培養(yǎng)方案等方面做了有益探索。