建筑識圖與房屋構造16門窗幻燈片資料
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建筑識圖與房屋構造16門窗幻燈片資料
建筑識圖與房屋構造
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建筑識圖與房屋構造 《建筑識圖與房屋結構》復習題（一） 一、單項選擇題 1.圖線中的粗線寬度為b，b又稱基本線寬，則細線的寬度為b。 a.0.25b.0.5c.0.75d.0.15 2.點在直線上，點的投影仍在直線的投影上，這是正投影的。 a.積聚性b.同素性c.從屬性d.定比性 3.墻用磚砌筑，梁、樓板和屋面都是鋼筋混凝土構件，這種結構稱為 a.鋼筋混凝土結構b.混合結構c.磚木結構d.以上都不正確 4.梁和柱的受力筋保護層厚度一般為mm。 a.10b.15c.25d.35 5.一般在支座處于板的頂部所加的鋼筋稱為。 a.架立筋b.受力筋c.箍筋d.構造筋 6.導線blx表示。 a.鋁芯橡皮線b.鋁芯塑料線c.銅芯橡皮線d.銅芯塑料線 7.我國建設部《民用建筑設計通則》中規(guī)定，把總高度超過m的公共建筑和綜合 建筑稱為高層建筑。 a.
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電氣識圖入門基礎演示幻燈片
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電氣識圖入門基礎演示幻燈片
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建筑識圖與房屋構造課程改革與實踐探討 建筑識圖與房屋構造課程改革與實踐探討
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建筑識圖與房屋構造是房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程,學習難度大,實踐性強。以"一心二點三利于"為基本思路,對該課程實施改革。改革實踐證明,課程改革提升了學生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng),有利于房地產(chǎn)行業(yè)高層次技術技能型人才的培養(yǎng)。
《建筑識圖與房屋構造》課程教學探析 《建筑識圖與房屋構造》課程教學探析
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以任務驅動教學法理論和教學實踐經(jīng)驗為基礎,對《建筑制圖與識圖》課程的任務和教學環(huán)節(jié)兩方面內容的設計進行了探析\"。任務驅動\"強調學生在真實情境中的任務驅動下,在尋求保質保量完成任務的方法步驟或探究解決問題的措施手段的過程中,在討論和會話的氛圍中進行學習。
《建筑識圖與房屋構造》第6章
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班別：姓名：學號： 第1頁共2頁 第六章基礎與地下室 一、填空題： 1、基礎按所用材料及受力特點可分為和。 2、基礎按其構造形式可分為單獨基礎、基礎、基礎、基 礎、基礎、基礎及樁基礎等幾種類型。 3、地下室磚墻須做防潮處理，墻體必須采用砂漿砌筑，灰縫應飽滿，墻身外側 設。 4、基礎的埋深是指_____________________________________________________。影響基礎埋 深的因素有、、、 及與相鄰建筑的關系。 5、地基土質均勻時，基礎應盡量，但最小埋深應不小于500mm。 6、混凝土基礎的斷面形式可以做成_____________________。當基礎寬度大于350mm時，基礎 斷面多為___________。 7、由于地下室的墻身、底板埋于地下，長期受地潮和地下水的侵蝕，因此地下室構造設計的 主要
《建筑識圖與房屋構造》教學方式改革的研究
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建筑識圖與房屋構造是高等專科土建專業(yè)一門職業(yè)技能領域課程,本課程要求注重實踐。傳統(tǒng)的教學方式難以滿足新形勢下的教學要求,本文首先研究該課程的特點以及實踐教學法的優(yōu)點,探討如何正確運用實踐教學方法進行建筑識圖與房屋構造的課程教學,以及積極運用多媒體、網(wǎng)絡學習等現(xiàn)代化的教學手段,提高學生的學習興趣和積極性。本文主要討論了實踐教學方法以及多媒體教學等方面的問題。
建筑識圖與房屋構造門窗幻燈片資料精華文檔
《建筑識圖與房屋構造》第6章 (2)
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班別：姓名：學號： 第1頁共2頁 第六章基礎與地下室 一、填空題： 1、基礎按所用材料及受力特點可分為和。 2、基礎按其構造形式可分為單獨基礎、基礎、基礎、基 礎、基礎、基礎及樁基礎等幾種類型。 3、地下室磚墻須做防潮處理，墻體必須采用砂漿砌筑，灰縫應飽滿，墻身外側 設。 4、基礎的埋深是指_____________________________________________________。影響基礎埋 深的因素有、、、 及與相鄰建筑的關系。 5、地基土質均勻時，基礎應盡量，但最小埋深應不小于500mm。 6、混凝土基礎的斷面形式可以做成_____________________。當基礎寬度大于350mm時，基礎 斷面多為___________。 7、由于地下室的墻身、底板埋于地下，長期受地潮和地下水的侵蝕，因此地下室構造設計的 主要
《建筑識圖與房屋構造》第6章習題
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班別：姓名：學號： 第1頁共2頁 第六章基礎與地下室 一、填空題： 1、基礎按所用材料及受力特點可分為和。 2、基礎按其構造形式可分為單獨基礎、基礎、基礎、基 礎、基礎、基礎及樁基礎等幾種類型。 3、地下室磚墻須做防潮處理，墻體必須采用砂漿砌筑，灰縫應飽滿，墻身外側 設。 4、基礎的埋深是指_____________________________________________________。影響基礎埋 深的因素有、、、 及與相鄰建筑的關系。 5、地基土質均勻時，基礎應盡量，但最小埋深應不小于500mm。 6、混凝土基礎的斷面形式可以做成_____________________。當基礎寬度大于350mm時，基礎 斷面多為___________。 7、由于地下室的墻身、底板埋于地下，長期受地潮和地下水的侵蝕，因此地下室構造設計的 主要
《建筑識圖與房屋構造》課程設計指導書
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1 《建筑識圖與房屋構造》課程設計指導書 指導教師：陳文峰 一、目的 通過為期一周的課程設計，讓同學接觸整套工程圖紙， 將前期所學的識讀各類圖樣的知識點串聯(lián)起來，進一步熟悉 建筑施工圖和結構施工圖的識讀和繪制。 二、課程設計任務 第一部分：識圖：以組為單位，識讀給定圖紙中的建 筑施工圖和結構施工圖（教材學習情境10的施工圖識圖案 例），并上交識圖報告一份（其中包括建筑施工首頁圖、建 筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖，結構設計 說明、基礎圖、結構平面圖（梁、板、柱配筋圖）、樓梯結 構圖等的識讀），識圖報告用a4紙打印。 第二部分：繪圖： 任務1、根據(jù)房屋的剖面軸測圖繪制建筑平面圖、立面 圖和剖面圖。已知條件：①平面尺寸見下頁底層平面圖，層 高3000mm，樓板厚100mm，窗臺高900mm，女兒墻高度600mm， 走廊欄桿高1100mm。②門窗洞口尺寸
淺談建筑識圖與房屋構造的教學
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建筑識圖與房屋構造是建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程,這門課程的一些特點,決定了其教和學的特殊性。本文從講課形式、講課方法、對教師和學生的要求等幾個方面闡述了教師如何教好這門課,以及對于學生如何學習這門課程的一些體會。
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輥壓式車門窗框工藝簡介演示幻燈片
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對房地產(chǎn)專業(yè)《建筑識圖與房屋構造》課程教學的實踐與思考 對房地產(chǎn)專業(yè)《建筑識圖與房屋構造》課程教學的實踐與思考
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筆者通過幾年的《建筑識圖與房屋構造》課程的教學實踐,針對學生現(xiàn)狀進行分析,指出在教學中注意培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣是關鍵,并對該課程的設置、授課方法等方面提出了自己的想法。
LED培訓資料PPT幻燈片
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高職“建筑識圖與房屋構造”課程教學改革探討 高職“建筑識圖與房屋構造”課程教學改革探討
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"建筑識圖與房屋構造"課程的教學改革,包括課程的教學目標、教學內容、教學方法、教學手段和考核評價方法等六個方面的改革,對提升土建類建筑工程技術專業(yè)的教學質量、培養(yǎng)復合型高技能人才具有實際意義。
高職建筑識圖與房屋構造課程改革研究 高職建筑識圖與房屋構造課程改革研究
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《建筑識圖與房屋構造》課程是高職土木類專業(yè)的核心課程,為了滿足建筑市場需求,培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才,需要對課程進行改革。本文結合企業(yè)崗位需求和教學實際,從改革思路、改革目標、教學內容選取、考核方式、教學資源等方面探討該課程的整體改革。
文科專業(yè)建筑識圖與房屋構造課程教學改革探析 文科專業(yè)建筑識圖與房屋構造課程教學改革探析
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建筑識圖與房屋構造課程作為專業(yè)基礎和方向課在一些建筑相關的文科類專業(yè)中廣泛開設.為了更好地幫助學生了解建筑識圖的規(guī)范要求并掌握簡單的建筑測量技術,分析了課程在教學中存在的學生知識背景欠缺、課時量減少、實訓條件缺乏的三個問題及其主要原因.在不提高學習門檻和增加學習成本的前提下,提出通過引入雨課堂、隨身資料庫、簡易實訓課程等信息技術手段解決問題的方法.
建筑識圖與房屋構造課程改革探索 建筑識圖與房屋構造課程改革探索
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建筑識圖與房屋構造課程是高職類院校土建類專業(yè)一門職業(yè)技能領域課程,以前的教學大綱,已經(jīng)不適合新形勢下的教學要求,對此我們按照行動導向的教學方法編制了新的課程標準;對于教學方法和教學手段也進行了改革,改變傳統(tǒng)教學方法,按照工作過程導向的教學方法,在教學過程中,把項目即具體的工作過程作為工作任務知識的載體,以學生為中心,以傳授施工過程知識為目的教學方法。積極運用現(xiàn)多媒體、真題實作、網(wǎng)絡學習等現(xiàn)代化的教學手段,提高學生的學習興趣和積極性。本文主要討論了課程標準建設及教學方法和手段方面的問題。
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職位：城市規(guī)劃設計總監(jiān)
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
