“慕課”對高校土木工程專業(yè)橋梁設計類課程教學改革的啟示
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本文論述了\"慕課\"對高校土木工程專業(yè)橋梁設計類課程教學改革的啟示,具體體現(xiàn)在:統(tǒng)籌兼顧,妥善處理慕課和精品課程的關系;強化自主意識,提升師生利用網(wǎng)絡工作和學習的能力;優(yōu)化教學過程,注重教育資源的多元性、開放性。
應用型高校土木工程專業(yè)實踐教學改革探索
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立足卓越工程師培養(yǎng)計劃和學校定位,針對土木工程專業(yè)的學生培養(yǎng),探討了培養(yǎng)模式、教學方法和教學體系等方面存在的問題,并針對上述問題提出了一些思路和具體實施方案,以期對提高該專業(yè)學生的解決實際工程問題的能力提供參考,從而達到卓越工程師教育培養(yǎng)目標。
民族地區(qū)高校土木工程專業(yè)實踐教學改革
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實踐教學是理工科專業(yè)教學活動的重要組成部分,對于提高學生自主分析和解決問題能力及創(chuàng)新能力具有舉足輕重的作用。結(jié)合民族地區(qū)高校土木工程專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀,分析了實踐教學過程中存在的不足和問題,從實踐層面探討了具有較高可行性的具體措施。
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土木工程專業(yè)巖土類課程教學改革探索
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根據(jù)現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標,針對現(xiàn)有土木工程專業(yè)巖土類課程教學中存在的不足,介紹了巖土類課程教學改革的探索和實踐情況,供同類教學改革參考。
土木工程專業(yè)管理類課程教學改革研究
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管理類課程對土木工程專業(yè)學生能力的培養(yǎng)具有不可替代的作用,然而目前管理類課程并沒有發(fā)揮出其特有的作用,針對這一情況,提出了適應新時代要求的教學內(nèi)容和方法,將傳統(tǒng)的單純灌輸式教學改變?yōu)榛邮浇虒W,以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和解決問題的能力
慕課對高校土木工程專業(yè)橋梁設計類課程教學改革的啟示熱門文檔
地方高校土木工程專業(yè)的力學課程教學改革 地方高校土木工程專業(yè)的力學課程教學改革
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按照土木工程專業(yè)\"三明治\"人才培養(yǎng)模式,深入分析了地方高校力學課程所面臨的問題,提出了地方高校土木工程專業(yè)的力學課程教學改革和實踐方式。通過優(yōu)化教學手段、方法和內(nèi)容,強化學生的結(jié)構(gòu)體思維;通過課程學習和工程交流平臺,加強學生的技能培養(yǎng)。實踐表明,通過教學改革,使力學課程的理論知識變得易懂易學,力學實踐知識能更好地服務工程。
礦業(yè)類高校土木工程專業(yè)工程地質(zhì)學教學改革探討
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礦業(yè)類高校具有明顯的行業(yè)特色，工程地質(zhì)學作為土木工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程為學好學習相關專業(yè)課程意義重大。本文結(jié)合礦業(yè)類高校的學科特點，探討工程地質(zhì)學的研究內(nèi)容和主要任務，結(jié)合工程實例、研究成果和教學方法等方面進行探討，對礦業(yè)類高校工程地質(zhì)學教學改革作出貢獻。
土木工程專業(yè)中建筑類課程教學改革探索 土木工程專業(yè)中建筑類課程教學改革探索
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以大連海洋大學土木工程學院建筑類課程設置為例，探索當前土木工程專業(yè)中建筑類課程教學內(nèi)容的改革方案，通過重新構(gòu)建建筑類課程的教學內(nèi)容、內(nèi)容重點、知識模塊的比例和支撐關系、調(diào)整考核體系等改革手段優(yōu)化教學，培養(yǎng)社會需要的人才。
對高校土木工程專業(yè)實踐性教學改革的思考
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高效土木工程專業(yè)實踐性教學是將學生在課堂所學習的理論知識運用到實際工程項目中,通過理論課程與實踐教學相統(tǒng)一的方法,加強學生對知識的理解,并能夠更好的走向工作崗位。本文所闡述的是土木工程專業(yè)實踐性改革的必要性與實施方法,通過本文的介紹加強學生學習效果。
地方高校土木工程專業(yè)施工課程教學改革探索
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土木工程施工課程是土木工程專業(yè)的主干專業(yè)課。文章分析了課程具有的特點及在教學中存在的問題,并從保證學生就業(yè)和為施工企業(yè)提供人才的角度,闡述課程教學改革的內(nèi)容和方式。畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)和用人單位的反饋證明5年的土木工程施工課程教學改革是成功的。
慕課對高校土木工程專業(yè)橋梁設計類課程教學改革的啟示精華文檔
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革初探
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本文結(jié)合多年指導土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的經(jīng)驗,以建筑工程方向為例,從畢業(yè)設計選題、設計成果深度、指導教師素質(zhì)、設計條件等方面分析了土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學過程中存在的問題,對土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設計進行了改革初探,目的是探索提高畢業(yè)設計教學質(zhì)量的途徑。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革探索
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針對南京工程學院建筑工程土木工程專業(yè)四年級本科生畢業(yè)設計導師制的教學改革作了研究,圍繞著提高畢業(yè)設計教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生工程實踐能力這一主題,開展了四年級本科生畢業(yè)設計的問卷調(diào)查分析,并在此基礎上對畢業(yè)設計教學改革進行了進一步的探索。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革研究 土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革研究
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分析了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中在綜合素質(zhì)和工程能力培養(yǎng)方面存在的問題,介紹了東南大學土木工程專業(yè)四年級導師制與畢業(yè)設計相結(jié)合的教學培養(yǎng)模式,通過畢業(yè)設計實踐教學基地的培育和建設,探索以工程為背景、以創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和工程能力培養(yǎng)為目標的\"研究型\"畢業(yè)設計教學新方法。通過3年的教學實踐表明,該方法效果顯著。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革研究 土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革研究
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探討了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題,針對土木工程專業(yè)的特點,提出了從時間安排、選擇課題、過程指導、考核評價等方面改革畢業(yè)設計指導方法的有效措施,以培養(yǎng)學生的實踐能力、提高畢業(yè)設計質(zhì)量。
土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學改革研究 土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學改革研究
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生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)中重要的組成部分,文章分析了現(xiàn)階段生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀和存在的問題,并針對生產(chǎn)實習中存在的問題提出了改革措施,通過實踐證明,效果良好。
慕課對高校土木工程專業(yè)橋梁設計類課程教學改革的啟示最新文檔
土木工程專業(yè)橋梁課群方向培養(yǎng)方案教學改革
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同濟大學橋梁系隸屬于土木工程學院，本科教學與土木學科其他方向在大三下學期才分開，即在大三學生才明確選擇專業(yè)方向。本文擬對此展開討論，從橋梁工程系教學角度分析，針對橋梁課群方向培養(yǎng)方案中存在的問題和不足，進行橋梁工程課程教學內(nèi)容、教學方法、教學手段及成績評價標準的創(chuàng)新研究和改革，形成具有鮮明特色的創(chuàng)新型卓越工程師課程教學體系，旨在培養(yǎng)具備人文精神、創(chuàng)新精神、國際視野和專業(yè)特色的卓越工程師。
高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革與實踐創(chuàng)新 高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學改革與實踐創(chuàng)新
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針對沈陽大學建筑工程學院土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的現(xiàn)狀,圍繞著提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生工程實踐能力這一主題,從調(diào)整時間安排、改變選題方式、加強過程管理和對指導教師的培養(yǎng)等方面總結(jié)了畢業(yè)設計教學改革采取的一些措施,尤其提出了校企聯(lián)合指導畢業(yè)設計和多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計這一新舉措,大大提高了學生的就業(yè)競爭能力。指出畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)教學的最后環(huán)節(jié),也是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要階段,搞好畢業(yè)設計教學改革意義重大。
土木工程專業(yè)工程測量課程教學改革的探索
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土木工程測量學課程是土木類各專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課,在分析現(xiàn)狀的基礎上,針對目前在土木工程專業(yè)教學中存在的問題進行教學改革,不斷優(yōu)化教學過程,使測量學教學與測繪學科的不斷發(fā)展相適應,同時滿足21世紀應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的要求.
土木工程專業(yè)道路工程課程教學改革的思考
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歸納了《道路工程》課程特點,針對目前道路工程課程教學存在的問題,結(jié)合作者的教學實踐,對該課程的教學方法提出相關教學建議,對推動本門課程的教學改革有一定的意義。
土木工程專業(yè)工程測量課程教學改革的探索
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結(jié)合土木工程專業(yè)工程測量這門課程的特點以及目前該課程的教學現(xiàn)狀和存在的問題,從教學內(nèi)容、考核方式和師資隊伍建設等幾個方面提出了土木專業(yè)工程測量課程教學改革的具體方法。
土木工程專業(yè)基礎工程課程的教學改革研究
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土木工程專業(yè)的基礎工程課程是專業(yè)培養(yǎng)計劃中對于提高專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)非常重要的教學環(huán)節(jié)。文章針對課程教學普遍存在的問題,提出了具體的教學改革措施,探討了提高課程教學質(zhì)量的有效途徑。
土木工程專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)系列課程的教學改革探討
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4.6
鋼結(jié)構(gòu)課程是土木工程專業(yè)的主干專業(yè)課之一,本文分析了我校鋼結(jié)構(gòu)課程的教學改革與建設的現(xiàn)狀、存在的問題及成因,提出了鋼結(jié)構(gòu)課程教學改革的建議,旨在完善鋼結(jié)構(gòu)的教學手段,提高鋼結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)的質(zhì)量.
土木工程專業(yè)《測試技術(shù)》課程教學改革的探討 土木工程專業(yè)《測試技術(shù)》課程教學改革的探討
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4.6
本文根據(jù)國家教委新專業(yè)目錄中土木工程專業(yè)的特點,提出了土木工程測試技術(shù)課程的基本要求,并且就該課程的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革進行了探討。
土木工程專業(yè)CAD系列課程的教學改革研究
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文章就當前cad系列課程在教學過程中存在的問題進行研究和分析，在以往教學經(jīng)驗的基礎上，就教學內(nèi)容、教學手段以及教學方法這三個方面來對cad系列課程的教學改革措施進行詳細闡述。
土木工程專業(yè)測量學教學改革研討 土木工程專業(yè)測量學教學改革研討
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根據(jù)高校的培養(yǎng)目標,結(jié)合測量學教學工作,提出建設\"三材———教材、器材、人材\
慕課對高校土木工程專業(yè)橋梁設計類課程教學改革的啟示相關
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職位：外裝預算員
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
