齊魯理工學院車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 廈門大學嘉庚學院車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案（080207） （2018年） 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)在“新工科”背景下，結(jié)合ieet工程教育認證的要求，堅持知行合一，立德樹人，以車輛工程系統(tǒng)知識體系 和多種合作方式為依托，以軟、硬件并重和專業(yè)交叉領(lǐng)域為特色，著力培育適應車輛工程技術(shù)發(fā)展需要，適應國家、 福建以及廈漳泉區(qū)域的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)、社會發(fā)展需要的車輛工程專業(yè)高素質(zhì)、應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生能 從事整車設計、關(guān)鍵零部件設計、汽車維護維修、汽車科學研究等工作，也可以進一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士 學位。 二、主干學科：機械工程、力學、控制科學與工程。 三、學制及學習年限：學制四年，學習

2017年齊魯理工學院機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

以“實踐應用型人才”為培養(yǎng)目標,以“以人為本,創(chuàng)新機制,優(yōu)化結(jié)構(gòu)、健全體系,提高質(zhì)量,適應需求”為方針的培養(yǎng)理念,介紹了近兩年來對車輛工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案的優(yōu)化.確立了以提高學生理論基礎(chǔ)能力、增強學生實踐動手能力和開發(fā)學生應用創(chuàng)新能力為宗旨,努力探索、積極投入,構(gòu)建具有結(jié)構(gòu)化、針對性、特色性和開發(fā)性的培養(yǎng)方案.

汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展為高校車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。論文針對學科建設和課程體系構(gòu)建進行了研究和探討,總結(jié)了地方高校在車輛工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)上存在的問題,并以濱州學院為例,探索了培養(yǎng)定位、辦學理念、課程建設及實踐教學等方面的改革措施。

應用型人才的培養(yǎng)是目前國內(nèi)工科院校的重要目標之一,其人才培養(yǎng)模式尚處于摸索實踐過程中,借鑒并引進國際先進的人才培養(yǎng)模式對優(yōu)化人才培養(yǎng)體系具有重要意義。本文通過分析比較寧波工程學院和德國埃斯林根應用科技大學車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案,針對目前我校車輛工程專業(yè)培養(yǎng)方案中存在的不足,提出了改進建議。

工程建設行業(yè)對于bim技術(shù)人才的需求不斷增加,將bim技術(shù)與應用型高校工程造價專業(yè)課程融合,成為值得探討的問題。本文結(jié)合燕京理工學院工程造價專業(yè)的實際情況,分析了工程造價專業(yè)在應用型人才培養(yǎng)方面存在的一些問題,結(jié)合燕京理工學院的教學實踐,在工程造價專業(yè)bim技術(shù)的應用與實踐教學上提出了相應的建議,為應用型本科院校工程造價專業(yè)bim技術(shù)人才培養(yǎng)提供一定的參考。

車輛工程專業(yè)校企合作應用型人才培養(yǎng)模式就是充分利用和整合校企雙方優(yōu)勢辦學資源,使車輛工程專業(yè)的學生在基礎(chǔ)理論和實踐能力方面獲得車輛工程師的基本訓練,以便更好地適應汽車行業(yè)未來發(fā)展的需要,畢業(yè)后盡快成為車輛工程領(lǐng)域的工程技術(shù)人才。這種人才培養(yǎng)模式是對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體制的揚棄與創(chuàng)新,是安徽工程大學深度融合地方經(jīng)濟的重要舉措之一。

本文簡述了人才在汽車工業(yè)發(fā)展中的重要作用,重點研究了我校的車輛工程專業(yè)在課程設置方面的特點及存在問題,對理論和實踐教學體系進行了分析,并提出了相應建議;在汽車人才培養(yǎng)模式方面,講述了我校在車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方面的方法。

本文介紹了西方發(fā)達國家應用型人才成功經(jīng)驗及我國應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,并就車輛工程專業(yè)如何培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才進行實踐與探索。

根據(jù)我校實際情況,報請安徽省教育廳批準,立項建設車輛工程專業(yè)校企合作應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū),經(jīng)過兩年的實踐,從汽車工業(yè)發(fā)展對車輛工程應用型本科人才的基本素質(zhì)要求出發(fā),走出了一條培養(yǎng)高素質(zhì)應用型汽車人才的新路子。

西華大學課程考核答題卷 課程名稱：車輛工程專業(yè)概論 題號一二三四五六七八九十十一十二總分 得分 評卷 教師 車輛工程專業(yè)概論 自第一輛真正意義上的蒸汽機驅(qū)動的車輛誕生以來，汽車就走進了人們的日常生活， 走進了國民經(jīng)濟的各個角落，走進了國防建設的重要位置。汽車的發(fā)明和迅速成熟，并且 逐漸形成以汽車為主要交通工具的公路交通系統(tǒng)，無疑是近代和現(xiàn)代史上最重要的事件之 一。汽車大生產(chǎn)和公路運輸業(yè)的大發(fā)展牽動各個經(jīng)濟部門的高速發(fā)展，其上游是為汽車生 產(chǎn)提供原料、材料、配件、設備、工具等的部門或行業(yè)，其下游是為汽車使用提供保障的 部門或行業(yè)，例如燃料和潤滑油供應網(wǎng)，汽車維修網(wǎng)，通訊和各種服務。與其他交通工具 相比，汽車具有“門對門運輸”、車輛大小的隨意性等諸多優(yōu)勢。如此，不管是18世紀的 蒸汽機汽車，或者19世紀的內(nèi)燃機汽車，或者20世紀的美國大生產(chǎn)化的汽車，以

包裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼：081403） （一）培養(yǎng)目標 本專業(yè)面向現(xiàn)代包裝工程和食品包裝設計，培養(yǎng)適應國家和自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，具備包裝材料、包 裝工藝與設備、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設計等方面的基本知識及應用能力，能在食品及其它相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、科研 機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設計、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學研究，德、智、體、美全面發(fā)展， 富有創(chuàng)新精神的應用型工程技術(shù)人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，初步掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有科學的 世界觀和正確的人生觀，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。 本專業(yè)學生主要學習包裝動力學、包裝材料、包裝工藝與設備、包裝測試、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設計等方 面的基本知識。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1、掌握工程力學、包裝動力學、設計美學等包裝工程的基本理論； 2、掌握食品包裝工藝與設備、

船山學院是南華大學的獨立學院,其安全工程專業(yè)學生的人才培養(yǎng)應不同于二本及高職高專院校。從主要就業(yè)方向建筑安全出發(fā),探討了人才培養(yǎng)方法,確立培養(yǎng)目標為:保證足夠的理論基礎(chǔ),不強調(diào)深化理論水平,著重加強實踐實習環(huán)節(jié),提高學生的綜合素質(zhì)和應用能力,保證足夠的就業(yè)競爭力。

開展精英人才培養(yǎng)既是應用型本科高校滿足國家教育供給側(cè)改革的需要,也是高校自身實現(xiàn)跨越發(fā)展,提升教學質(zhì)量的重要增長極。南通理工學院從培養(yǎng)方案設計、實施路徑制定兩方面研究了精英人才培養(yǎng)的基本做法,提供了應用型本科高校開展精英人才培養(yǎng)的路徑:完善遴選制度,確保有可靠的優(yōu)質(zhì)生源；集聚優(yōu)質(zhì)資源,建設一支優(yōu)秀的教學隊伍；面向企業(yè)行業(yè),突出應用型人才培養(yǎng)特色；強化保障體系,做好全面系統(tǒng)保障工作。這些做法為高校精英人才培養(yǎng)提出了建議:強化精英人才培養(yǎng)的意識,建立精英教育的保障體系,關(guān)注學生全面發(fā)展,建立科學合理的評價機制。

附件4、2011級本科人才培養(yǎng)方案格式樣本 1 9 車輛工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 undergraduateprogramforspecialtyinvehicle engineering 一、修業(yè)年限及授予學位名稱 四年；工學學士 ⅰ、lengthofschoolinganddegree fouryears:bachelor’sofengineering. 二、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握扎實的自然科學知識、機械設計制造及自動化技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識， 具有一定的交叉學科背景和良好的人文科學素養(yǎng)，具備較強的機械工程應用能力和科學研究能力， 具有良好的終身學習和發(fā)展能力、獨立思考和判斷能力、實踐和創(chuàng)新能力，較強的表達、人際交往、 團隊協(xié)作能力，能在機械工程領(lǐng)域從事研究開發(fā)、設計制造、技術(shù)經(jīng)濟管理的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。 ⅱ、educationalobjec

隨著國家社會生產(chǎn)力水平不斷提高,我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,社會對車輛工程人才的需求也不斷加大。為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的車輛工程人才,高校應充分利用自身教育資源,發(fā)揮實驗教學的重要作用,通過提高學生興趣的方法,以實驗教學創(chuàng)新為手段,調(diào)動學生自主學習的能力,達到良好的教學目標。

基于obe理念,核心能力對應畢業(yè)要求,反向設計軌道交通車輛工程專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系。課程體系包括通識教育、學科教育、專業(yè)教育、個性培養(yǎng)、實踐教學等教學模塊,在滿足學生共性發(fā)展的同時,也能很好地尊重學生個體的發(fā)展,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞的綜合素質(zhì),滿足社會和行業(yè)發(fā)展的需求。

基于obe理念,核心能力對應畢業(yè)要求,反向設計軌道交通車輛工程專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系。課程體系包括通識教育、學科教育、專業(yè)教育、個性培養(yǎng)、實踐教學等教學模塊,在滿足學生共性發(fā)展的同時,也能很好地尊重學生個體的發(fā)展,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞的綜合素質(zhì),滿足社會和行業(yè)發(fā)展的需求。

以安陽工學院為例,分析新開設城市規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)過程中凸顯的問題,提出科學把握人才培養(yǎng)方向及重點,合理設置專業(yè)課程體系,建立開放式人才培養(yǎng)平臺,重視人才綜合素質(zhì)培養(yǎng),突出專業(yè)人才培養(yǎng)特色等幾方面建議。

1 數(shù)控車工專業(yè)人才培養(yǎng)方案 數(shù)控車工專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案1 2/21 目錄 一、專業(yè)名稱.........................................1 二、教育類型及學歷層次...............................1 三、招生對象.........................................1 四、標準學制.........................................1 五、職業(yè)定位.........................................1 六、專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格...............................3 七、畢業(yè)資格與要求...................................4 八、課

目前,獨立學院在全國各地已呈蓬勃發(fā)展之勢,獨立學院作為高等院校家族的新成員,要想在激烈的市場競爭中求生存,求發(fā)展,應該冷靜地分析高教領(lǐng)域的形勢,對自己進行準確定位,另辟新徑.辦出特色,方能占據(jù)一席之地.本文從分析獨立學院車輛工程專業(yè)的人才目標與知識、能力,素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā),提出構(gòu)建合理的獨立學院車輛工程專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)和基本框架.

汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,既給車輛工程專業(yè)建設和人才培養(yǎng)帶來了機遇,也帶來了挑戰(zhàn)。圍繞汽車工業(yè)未來發(fā)展趨勢和新的人才需求增長點,論述了車輛工程專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)應用型人才的必要性,并提出了車輛工程專業(yè)技術(shù)應用型人才的總體培養(yǎng)思路。