如何有效提高廣西高職會(huì)計(jì)學(xué)原理課程的教學(xué)質(zhì)量

本文主要就高職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,發(fā)表一些看法,提出高職計(jì)算機(jī)教育更要注重授課方法、實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的觀點(diǎn)。

建筑力學(xué)是髙職院校土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)較為重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。長(zhǎng)期以來(lái)由于學(xué)習(xí)目的不明確、教學(xué)方法手段落后、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、過(guò)分追求內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性以及考核方式等方面的問(wèn)題,高職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)建筑力學(xué)的必要性認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)積極性不高。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)手段、調(diào)整考試考核方式等對(duì)提高建筑力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有一定的作用。

在新課程改革不斷深化、教學(xué)管理進(jìn)入精細(xì)化的背景下，要進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就必須向課堂教學(xué)要質(zhì)量。合理的課堂結(jié)構(gòu)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變得生機(jī)勃勃，學(xué)生的智能才能得到全面的發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的愿望才能得以實(shí)現(xiàn)。

本文分析了《理論力學(xué)》課程在教學(xué)過(guò)程中所面臨的主要問(wèn)題及其產(chǎn)生因素并結(jié)合作者自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法:加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,將多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合及改進(jìn)考核方式等。通過(guò)這些途徑加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用,提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,從而促進(jìn)理論力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

自二十一世紀(jì)以來(lái),我國(guó)綜合國(guó)力相對(duì)以往有了質(zhì)的飛躍,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)方面,還是在政治、文化、社會(huì)和工業(yè)方面等,其中,工業(yè)對(duì)于我國(guó)具有極其重要的作用,我國(guó)也在大力推廣工業(yè)化和現(xiàn)代化,機(jī)械專(zhuān)業(yè)對(duì)工業(yè)部門(mén)具有重要作用,可以為各個(gè)企業(yè)和工廠輸送大量人才。本文對(duì)高職機(jī)械教育做了大量調(diào)研和探討,希望能夠幫助相關(guān)學(xué)校提高機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

文章通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)對(duì)已經(jīng)學(xué)完這門(mén)課的大三、大四的會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果,系統(tǒng)地分析了《管理會(huì)計(jì)學(xué)》這門(mén)課教學(xué)有效性評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系及其組織和保障措施,期望該研究成果能為管理會(huì)計(jì)課程的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供借鑒。

《電工基礎(chǔ)》是中職學(xué)校機(jī)電、電子電工等專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生對(duì)這門(mén)課掌握得如何,直接影響著后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。然而,該課程概念多,公式、定理多。學(xué)生普遍反映理論難懂、公式難記、運(yùn)算繁瑣、解題困難。多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒,有的甚至出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象,致使教學(xué)效果不盡如人意。為了改善這一教學(xué)現(xiàn)象,提高教學(xué)效果,我結(jié)合自己多年具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法及手段等方面來(lái)闡述如何提高《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)效率。

\"園林規(guī)劃設(shè)計(jì)\"作為園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程,對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用,其教學(xué)目的是使學(xué)生掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)與實(shí)踐技能,教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)效益最大化,即學(xué)生掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能和職業(yè)能力,真正做到高效教學(xué)、有效教學(xué),本文從有效教學(xué)方法、有效教學(xué)情境和有效考核評(píng)價(jià)方法幾方面對(duì)此進(jìn)行了探索分析。

在化工原理課程設(shè)計(jì)中,采用明確課程設(shè)計(jì)的目的、精心選擇課程設(shè)計(jì)的題目、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一系列改革措施,有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力,使化工原理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量上升到一個(gè)新的高度。

化工原理課程一直擔(dān)當(dāng)著從理論到實(shí)踐的橋梁作用,對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變起著關(guān)鍵作用。根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐,筆者探討了在化工原理的教學(xué)中注重思維方法,從整體上把握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,從而提高學(xué)生分析和處理工程問(wèn)題的能力,切實(shí)提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

<化工原理>是所有化工類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程.除理論教學(xué)外,實(shí)踐教學(xué)也是該課程的重要組成部分.本文探討了如何抓好理論教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及如何強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),鞏固理論知識(shí),以有利于提高其教學(xué)質(zhì)量.

《工程制圖》課是所有工科專(zhuān)業(yè)的主干課程之一,它是新生入學(xué)后第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生在這門(mén)課程上學(xué)習(xí)的好壞,不但對(duì)將要進(jìn)行的后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有一定的影響,而且還事關(guān)學(xué)生將來(lái)的綜合工作能力。作為教師,如何提高《工程制圖》的教學(xué)質(zhì)量是我們必須認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。筆者多年從事本課程的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法與技巧,與同行們商榷,以期拋磚引玉,使我們的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

文章結(jié)合化工原理課程的特點(diǎn),通過(guò)合理安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),促進(jìn)理論教學(xué)。采用類(lèi)比法、多媒體輔助等多種靈活多樣的教學(xué)方法和手段,以提高課堂教學(xué)效果,使化工原理教學(xué)質(zhì)量整體得以提高。

為了提高化工原理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量,本文從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核辦法等方面闡述在教學(xué)中的改革嘗試。并提出了強(qiáng)化創(chuàng)新教育,深化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系;注重能力培養(yǎng),改革教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變思維模式,革新考核辦法的觀點(diǎn)。

工程力學(xué)是土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要技術(shù)基礎(chǔ)課程。在生源質(zhì)量下降,理論教學(xué)時(shí)數(shù)減少,實(shí)踐課時(shí)要求增加的條件下,針對(duì)民族學(xué)生的生源特點(diǎn),必須對(duì)現(xiàn)行《工程力學(xué)》課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段及考試方法進(jìn)行改革,才能取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

力學(xué)是多數(shù)工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程,也是我校應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐和探索,就如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力從而提高教學(xué)質(zhì)量方面提出一些見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)幾年的努力,教學(xué)質(zhì)量的提高初見(jiàn)成效。

《數(shù)字電路》是技工學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,然而長(zhǎng)期以來(lái)這一門(mén)課程的教學(xué)情況并不理想,直接影響了未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題,因此,急需提高其教學(xué)質(zhì)量。本文指出在《數(shù)字電路》的課程教學(xué)中,只有重視學(xué)習(xí)《數(shù)字電路》的重要性,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法以及教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)改革,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

cdio理念的教學(xué)模式倡導(dǎo)\"基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)\

中國(guó)古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)設(shè)計(jì)、施工和管理等第一線(xiàn)所需要的高端技能型人才,而《古建筑識(shí)圖與制圖》課程作為其專(zhuān)業(yè)課程體系中的職業(yè)崗位支撐課,有效整合教學(xué)資源可以明顯提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)為社會(huì)服務(wù)的能力。

本文根據(jù)工程力學(xué)的課程特點(diǎn),結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、采用合理教學(xué)方法、提高教師自身素質(zhì)等方面闡述了如何提高工程力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)提高高職院校學(xué)生的綜合能力、實(shí)行課程改革有一定的參考價(jià)值。

基于會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽構(gòu)建高職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)過(guò)程體系,以形成高職會(huì)計(jì)信息化有效課堂教學(xué)過(guò)程的課前預(yù)習(xí)、課堂研習(xí)、課后復(fù)習(xí)、隨時(shí)測(cè)試、及時(shí)反思、定期總結(jié)的良性循環(huán),使淺層學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化的有效課堂教學(xué)。

文章針對(duì)高職會(huì)計(jì)類(lèi)傳統(tǒng)課程體系存在的主要問(wèn)題,探討了會(huì)計(jì)類(lèi)核心課程項(xiàng)目化課程體系設(shè)計(jì)思路,并就項(xiàng)目化教學(xué)法在高職\"財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)\"課程教學(xué)中的具體實(shí)施進(jìn)行了建構(gòu),最后提出會(huì)計(jì)類(lèi)核心課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。