熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)與實(shí)踐

河南理工大學(xué)本科畢業(yè)說(shuō)明書(shū)（論文） i 摘要 在汽輪機(jī)啟動(dòng)過(guò)程和正常運(yùn)行時(shí)會(huì)有蒸汽及一些漏入空氣進(jìn)入凝汽器。因此需要抽汽 設(shè)備將汽水管路中的不凝結(jié)氣體及時(shí)抽出，以維持凝汽器的真空，提高汽輪機(jī)設(shè)備的熱經(jīng) 濟(jì)性。射水抽氣系統(tǒng)能很好的解決這些問(wèn)題，該系統(tǒng)能在機(jī)組啟動(dòng)初期建立凝汽器真空并 且在機(jī)組正常運(yùn)行中保持凝汽器真空，確保機(jī)組的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。 本文介紹了射水抽氣系統(tǒng)的理論研究和設(shè)計(jì)方法。首先通過(guò)查表計(jì)算，由機(jī)組一些參 數(shù)先確定射水抽氣器的抽氣容量、溫度等各種所需參數(shù)。然后利用這些參數(shù)選出合適的射 水抽氣器，當(dāng)射水抽氣器完成選型后即可對(duì)該系統(tǒng)其它部件進(jìn)行分析選型設(shè)計(jì)。本文通過(guò) 對(duì)射水抽氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)對(duì)射水抽氣系統(tǒng)分析和研究，從而找到提高射水抽氣系統(tǒng)效率的方 法，并對(duì)射水抽氣系統(tǒng)一些問(wèn)題提出建議。 關(guān)鍵詞：射水抽氣器；射水泵；管道；閥門(mén) 河南理工大學(xué)本科畢業(yè)說(shuō)明書(shū)（論文） ii abstrac

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論論文 熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介： 能源的開(kāi)發(fā)和利用很大程度上是熱能的開(kāi)發(fā)和利用。涉及能源利用的各種熱力裝置和熱 工設(shè)備不但在動(dòng)力工業(yè)中，而是幾乎在所有的工業(yè)中都有，形式多樣，五花八門(mén)。而熱能與 動(dòng)力工程也是研究熱能及其利用的學(xué)科。那么什么是熱能與動(dòng)力工程呢？熱能與動(dòng)力工程是 以工程熱物理學(xué)科為主要理論基礎(chǔ)，以?xún)?nèi)燃機(jī)和正在發(fā)展中的其它新型動(dòng)力機(jī)械及系統(tǒng)為研 究對(duì)象，運(yùn)用工程力學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、環(huán)境科學(xué)、微電子技術(shù)等學(xué)科的 知識(shí)和內(nèi)容，研究如何把燃料的化學(xué)能和液體的動(dòng)能安全、高效、低（或無(wú)）污染地轉(zhuǎn)換成 動(dòng)力的基本規(guī)律和過(guò)程，研究轉(zhuǎn)換過(guò)程中的系統(tǒng)和設(shè)備的自動(dòng)控制技術(shù)。 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力機(jī)械、動(dòng)力工程等方面基礎(chǔ)知識(shí)， 能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和部門(mén)，從事動(dòng)力機(jī)械

實(shí)習(xí)報(bào)告 (理工類(lèi)) 課程名稱(chēng):熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 學(xué)生姓名:@@ 學(xué)號(hào):20103192@@ 專(zhuān)業(yè)/年級(jí)/班:熱動(dòng)102班 學(xué)院:河北建筑工程學(xué)院（北） 指導(dǎo)教師: 實(shí)習(xí)報(bào)告 -1- 前言 1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的和任務(wù) 按照教學(xué)計(jì)劃的安排，我校能源與環(huán)境學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué) 習(xí)本專(zhuān)業(yè)方向的理論課及其他實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)之前，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解本專(zhuān)業(yè) 領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)各種供暖供熱機(jī)構(gòu)（如熱力公司，換熱站）以及鍋爐 的工作原理及其應(yīng)用情況，了解換熱站與熱力公司以及鍋爐房的主要組成部分、布 置方式、運(yùn)行管理情況等。增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，為以后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下一定 的基礎(chǔ)。 2認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容 2.1了解實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的概況 由實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員介紹該單

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 熱能與動(dòng)力工程 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)：熱能與動(dòng)力工程 學(xué)生姓名：杜青道學(xué)號(hào)：14880121 指導(dǎo)教師：杜曉峰職稱(chēng)：教授 完成時(shí)間：2016年5月10日 熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 本范文適合所有熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，首頁(yè)不顯示頁(yè)碼，正文部分的標(biāo)題更改之 后，在目錄上右鍵->更新域，就會(huì)自動(dòng)更新目錄。正文內(nèi)容根據(jù)自己需要修改熱能與動(dòng)力工程 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) ★優(yōu)秀匯編★ 第1頁(yè)共10頁(yè) 目錄 熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí) 一、實(shí)習(xí)目的............................................................................

介紹了我院熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革和實(shí)踐。提出并實(shí)現(xiàn)了在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)中基于大工程觀念引入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到掌握現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)方法、綜合運(yùn)用理論知識(shí)分析解決大工程實(shí)際問(wèn)題和在工作中相互協(xié)調(diào)與合作的能力的目標(biāo)

介紹了熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革和實(shí)踐。提出在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)中基于大工程觀念引入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生具有掌握現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)方法、綜合運(yùn)用理論知識(shí)分析解決大工程實(shí)際問(wèn)題并在工作中相互協(xié)調(diào)與合作的能力。

能源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新引發(fā)了對(duì)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)人才的旺盛需求。這也使得熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行。熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)的工程教育背景決定了生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。在新形勢(shì)下如何既快又好地培養(yǎng)工程專(zhuān)業(yè)人才,達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目標(biāo)是我們所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文通過(guò)分析現(xiàn)有生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的困難,提出了采用分散與集中相結(jié)合、實(shí)踐與仿真相結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式。通過(guò)強(qiáng)化實(shí)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)控與質(zhì)量管理,提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì),取得了良好的教學(xué)效果。

對(duì)基于陶瓷行業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究,針對(duì)陶瓷類(lèi)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)多、實(shí)踐性環(huán)節(jié)要求強(qiáng)的特點(diǎn),探索如何構(gòu)建陶瓷工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,在人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式、工程實(shí)踐方案等方面走出獨(dú)具特色的陶瓷工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力機(jī)械、動(dòng)力工程等方面的基礎(chǔ)知識(shí),從事制冷低溫技術(shù)及空調(diào)工程的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、管理、實(shí)驗(yàn)研究和安裝、開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)等方面人才。同時(shí),為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,本專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了環(huán)保機(jī)械、化工設(shè)備與機(jī)械等方面選修課,使學(xué)生具備此方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在石油化工、環(huán)保、能源、機(jī)械、食品等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理等工作。

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)是高等院校一個(gè)常設(shè)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)必須適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。\"應(yīng)用型\"人才的培養(yǎng)更應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和教學(xué)過(guò)程的實(shí)施,尤其是教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革,采用多樣的考核方式和激勵(lì)措施,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),增加學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)手能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建適合熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的特色教學(xué)模式。

低碳經(jīng)濟(jì)是人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與生活方式的新變革,其迅猛發(fā)展對(duì)新能源人才提出了更迫切的需求。針對(duì)我院熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,探討了該專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展、專(zhuān)業(yè)定位與專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向,闡述了其課程體系、專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容以及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)所進(jìn)行的改革實(shí)踐,并就如何結(jié)合培養(yǎng)\"應(yīng)用型工程師\"提出了一些建議與措施。

本文以實(shí)施\"卓越計(jì)劃\"為出發(fā)點(diǎn),從課程設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)以及考核措施等方面,分析了熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。針對(duì)主要問(wèn)題,提出課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革思路,改變課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的一些方法,使學(xué)生盡快掌握工程設(shè)計(jì)方法、解決工程實(shí)際問(wèn)題的思路,以提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。

在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在指導(dǎo)教師的適當(dāng)指導(dǎo)下,通過(guò)理解問(wèn)題、提出問(wèn)題、查找資料、深入研究等,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題進(jìn)行了有針對(duì)性的研究。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力和交流合作能力。探討了在熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程和對(duì)指導(dǎo)教師的要求,為在畢業(yè)設(shè)計(jì)中開(kāi)展研究性教學(xué)提供了參考和借鑒。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給各行各業(yè)創(chuàng)造了發(fā)展的契機(jī),同時(shí)對(duì)各類(lèi)能源的需求也越來(lái)越多,這在一定程度上造成了能源短缺的現(xiàn)象.為了保證人們的生產(chǎn)和生活正常進(jìn)行,促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,如何發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題.在這個(gè)背景下,如何培養(yǎng)高素質(zhì)的新能源人才,使新能源得到合理的開(kāi)發(fā)和利用,是熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)需要面對(duì)和解決的問(wèn)題.因此,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的研究,通過(guò)多種有效措施來(lái)培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)的新能源人才,以滿足社會(huì)對(duì)這方面人才的需求.

隨著低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類(lèi)生活方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也發(fā)生了變化。針對(duì)我院熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的課程體系現(xiàn)狀,研究和探討了該專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展和課程建設(shè)的方向和模式,闡述了熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行的改革研究與實(shí)踐以及在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面所采取的措施。

熱能與動(dòng)力工程主要是對(duì)熱能和動(dòng)力之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化,能夠?qū)a(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能或者動(dòng)能,對(duì)實(shí)現(xiàn)高效節(jié)能有著重要意義。從熱能與動(dòng)力工程在熱電廠和鍋爐中的具體應(yīng)用入手,分析了熱能與動(dòng)力工程各方面的發(fā)展創(chuàng)新。

近年來(lái),經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的速度是非?？斓?這樣就使得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)能源的需求量在不斷提高,社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了資源供應(yīng)緊張的情況,而且在不斷發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題也是非常多的。在熱電廠中,熱能動(dòng)力工程得到了應(yīng)用,這樣對(duì)能源短缺問(wèn)題進(jìn)行了解決,對(duì)熱能動(dòng)力工程進(jìn)行必要的研究能夠更好的實(shí)現(xiàn)能源供應(yīng),同時(shí)也能更好的提高電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)具有強(qiáng)烈的工程背景,使得其對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求較高。指出了熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題,分析了電力企業(yè)員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題,提出了高校與企業(yè)互通培養(yǎng)的新模式。經(jīng)過(guò)一年的探索與實(shí)踐,互通培養(yǎng)模型已初見(jiàn)成效。

熱能與動(dòng)力工程畢業(yè)論文 熱能與動(dòng)力工程畢業(yè)論文 題目：熱軋板廠180t/h蓄熱式步進(jìn)加熱爐設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè)：熱能與動(dòng)力工程 熱能與動(dòng)力工程畢業(yè)論文 摘要 本設(shè)計(jì)題目是包鋼熱軋板廠180t/h蓄熱式連續(xù)加熱爐，在借鑒已有相關(guān)文獻(xiàn) 的基礎(chǔ)上，對(duì)加熱爐進(jìn)行了設(shè)計(jì)和計(jì)算，主要包括初步設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)。初步設(shè) 計(jì)對(duì)加熱爐的選型結(jié)構(gòu)做出來(lái)初步的選擇；技術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)加熱爐設(shè)計(jì)進(jìn)行全面的熱 力計(jì)算并確定了加熱爐的主要技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)形式加熱爐重要輔助設(shè)備進(jìn)行選 擇。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，改善蓄熱式燃燒技術(shù)，節(jié)約了燃料，提高爐子熱效率， 提高了產(chǎn)量及產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)減少了對(duì)環(huán)境的污染，達(dá)到了節(jié)能減排的目標(biāo)。 由于本設(shè)計(jì)采用了先進(jìn)的蓄熱式高溫空氣燃燒技術(shù)，該技術(shù)擁有多方面的優(yōu) 勢(shì)，尤其在節(jié)能降耗和環(huán)保方面取得了很大的成效，相信在國(guó)內(nèi)會(huì)擁有廣闊的發(fā) 展前景。 關(guān)鍵詞:加熱爐；高爐煤氣；蓄熱式燃燒；高效節(jié)能

熱能與動(dòng)力工程導(dǎo)論論文 經(jīng)過(guò)高考的奮斗，我終于踏入了象牙塔這一塊憧憬已久的圣地，實(shí)在讓我感 到萬(wàn)分欣喜。來(lái)到大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)與高中大大不相同，大學(xué)生活多姿多彩，忙 碌而有趣。雖然大學(xué)很好玩，但學(xué)習(xí)仍是主導(dǎo)位置。高中分大文大理，大學(xué)分的 是專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，就業(yè)方向也不同。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，然而，我 對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)卻仍是一頭霧水，熱動(dòng)？是干什么的？就業(yè)前景如何？經(jīng)過(guò)學(xué)校 開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課，我才一步一步解開(kāi)了心中的疑惑，逐漸了解到自己的專(zhuān)業(yè)情 況，并開(kāi)始為自己選擇了熱動(dòng)而感到自豪。 相信很多同學(xué)跟我一樣對(duì)專(zhuān)業(yè)也并不熟悉，下面請(qǐng)容許我來(lái)介紹一下。 首先是專(zhuān)業(yè)介紹，顧名思義，熱動(dòng)主要研究熱能與動(dòng)力方面，是跨熱能與動(dòng) 力工程、機(jī)械工程等學(xué)科領(lǐng)域的工程應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。目前我國(guó)有120多所院校開(kāi)設(shè) 有該專(zhuān)業(yè)，它由舊本科的九個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)合并而成，包括了原來(lái)的熱力發(fā)動(dòng)機(jī) （080311）

本文主要通過(guò)對(duì)熱能與動(dòng)力工程相關(guān)概念的闡述,熱能與動(dòng)力工程在應(yīng)用中的問(wèn)題分析,總結(jié)出熱能與動(dòng)力工程應(yīng)用中節(jié)能要性,并提出相關(guān)節(jié)能的建議和措施,旨在滿足城市用電實(shí)際需求。

進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái),伴著高科技訊息傳播工藝的日趨完善,還有世界經(jīng)濟(jì)一體化的整體推進(jìn)態(tài)勢(shì),我們國(guó)家的各個(gè)產(chǎn)業(yè)都實(shí)施了訊息化模式的變革。把當(dāng)代的高科技內(nèi)涵應(yīng)用到其領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程中,讓它擁有更為豐富的實(shí)用價(jià)值,而且運(yùn)作得更為簡(jiǎn)潔化、周到化。在此之中,新型能源的研究和利用工作成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)普遍重視的問(wèn)題,亦為廣大科技工作者的首選課題。而研究熱力能源和動(dòng)力傳遞技術(shù)是實(shí)施新資源利用的前提和條件。筆者在此就這一方面的問(wèn)題展開(kāi)全面深入的闡述,以供借鑒。