山東商務(wù)職業(yè)學院家庭經(jīng)濟困難學生綜合表現(xiàn)評議表

在高校中有一大部分都是經(jīng)濟比較困難的學生，我們不僅要在平時的學業(yè)上對他們多加關(guān)注，還要注意他們在就業(yè)過程中面臨的困難。與非經(jīng)濟困難的學生相比，這些學生不僅面臨著巨大的經(jīng)濟壓力，而且他們的心理負擔相對也比較重，社會資源非常少。關(guān)注經(jīng)濟困難的學生就要關(guān)注他們的就業(yè)問題。我們工作的中心就是提高這些經(jīng)濟困難學生的就業(yè)競爭力。高校只有從各方面關(guān)注經(jīng)濟困難的學生，幫助他們解決就業(yè)中遇到的問題，對他們進行就業(yè)指導和規(guī)劃，這樣才能讓這些學生順利就業(yè)。

本研究歸納出大學生職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成:知識技能、創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)、生涯意識,分析經(jīng)濟困難大學生職業(yè)素質(zhì)教育缺失的現(xiàn)狀和成因分析,最后提出依托項目培養(yǎng)經(jīng)濟困難大學生職業(yè)素質(zhì)的路徑.

北方民族大學體育學院級學習困難學生檔案登記表 姓名性別學號 家庭地址省市縣專業(yè) 主要家庭成員 關(guān)系工作單位職務(wù)聯(lián)系電話 學 習 狀 況 學 習 困 難 原 因 學 生 學 習 特 點 需 要 幫 扶 課 程

1 山東商務(wù)職業(yè)學院 系別：機械工程系 專業(yè)：機械工程系 班級：10機制四班 學號：42 課程：賓館類設(shè)計圖紙 姓名：白玉強 qq：74 2 整套酒樓施工圖 3 學校食堂施工圖 4 商務(wù)酒店標準兩人間設(shè)計圖紙 5 沙發(fā)展廳設(shè)計圖紙 6 桑拿房間裝修圖 7 航運新村高層建筑裝修圖 8 賓館裝修設(shè)計圖 9 賓館會議室裝修圖 10 古典浮雕設(shè)計圖紙之一 11

山東城市建設(shè)職業(yè)學院學生畢業(yè)論文 淺談建筑工程項目分承包管理方式 作者：*** 系部：建筑工程系 班級：建筑工程技術(shù)0902 學號：091010238 指導教師： 論文成績： 日期： 目錄 摘要.....................................................1 第1章前言..............................................1 第2章建筑工程項目加強分承包管理的必要性...............1 2.1建筑市場向完善的專業(yè)化分包體系發(fā)展是必然趨勢......1 2.2建筑市場..........................................1 2.3顧客的需求...................

江安縣廉租住房申請租賃補貼、核減審核流程圖 住房困難家庭填寫表格交驗相關(guān)證件，向居住地所 在社區(qū)提出申請 社區(qū)入戶調(diào)查、民主評議、初審公布；轉(zhuǎn)鎮(zhèn)人民政府 審核 鎮(zhèn)人民政府對申請資料的收入情況和住房困難情況進 行審核并錄入信息系統(tǒng)，轉(zhuǎn)、傳縣房地產(chǎn)管理所 縣房地產(chǎn)管理所對申請人的家庭成員 住房情況進行審查；對錄入資料進行審 核并上傳縣民政局，完成補貼保障對象 的補貼額計算及實施發(fā)放 縣民政局對申請人的家庭成員收入情 況進行審查；并確認出具低保或低收入 認定意見書，對錄入資料進行審核確認 轉(zhuǎn)縣住建局 縣住建局對轉(zhuǎn)送資料進行審核，確認 是否符合保障條件，對符合條件的予 以確認保障登記，并再次公示，錄入 信息系統(tǒng)；資料返回縣房地產(chǎn)管理所 存檔 完成租賃補貼發(fā)放、租金核減的財務(wù) 轉(zhuǎn)帳 江安縣廉租住房申請實物配租審核流程圖 住房困難家庭填寫表格交驗相關(guān)證件，向居住地所 在社區(qū)提出申請 社區(qū)入戶調(diào)查、

2007年以來，山東省鄒城市政府連續(xù)四年把農(nóng)村貧困家庭危房改造工程列為年度為民所辦的十件實事之一，市民政局將其列入年度重點工作內(nèi)容。截至目前，己累計投入農(nóng)村貧困群眾危房改造資金2454萬元，完成農(nóng)村貧困家庭危房改造2120戶，新建住房11．2萬平方米。

困難家庭幼兒入園教育資助工作流程圖 幼兒學長 每學期初，幼兒家長向幼兒園提出申請，填寫 《五河縣幼兒入園教育》，并提供相關(guān)證明材 料。 班級評審 以班級為單位，依據(jù)《申請表》和“證明材料” 進行評審，上報學校，形成學校受助名單。 幼兒園初審 幼兒園審核學生家長填寫的《申請表》和學生 家長提供的具有效力的困難證明材料。 幼兒園公示 幼兒園初審通過的學生名單在校內(nèi)進行不少于 5個工作日的公示。 上報審批 幼兒園上報《受助學生匯總表》，資助管理機構(gòu) 在系統(tǒng)上進行審批。幼兒園須在系統(tǒng)中核對“已 通過”的受助學生名單，如有差異，及時協(xié)調(diào) 處理。 建立檔案 建立資助管理檔案，保存相關(guān)資料。 辦理資助卡 幼兒園為助學金受助學生統(tǒng)一免費辦理中資助 卡，學生家長簽字領(lǐng)取。

商務(wù)評議表 詢價編號/包號： 日期： 評議內(nèi)容 投標人 招標文件要求 符合性檢查 *報價文件密封； *報價文件加蓋公章，法定代表人授權(quán)的代理人簽字； 報價文件逐頁蓋章并小簽； *提供法定代表人授權(quán)委托書的（法人代表參加投標的 除外）； 報價有效期*自報價截止日期起90個日歷日。 資格證明文件 *證書（企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、組織機構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、 生產(chǎn)許可證、iso9000/iso14000、入網(wǎng)證書等） 主要生產(chǎn)設(shè)備、加工設(shè)備、檢測設(shè)備、關(guān)鍵工序人員資 質(zhì)、生產(chǎn)規(guī)模，主要產(chǎn)品等、產(chǎn)品質(zhì)量方面的證明 *制造商授權(quán)書 銀行資信證明 近三年經(jīng)會計事務(wù)所審核的財務(wù)報表 近五年同類產(chǎn)品業(yè)績 交貨期*見詢價文件要求 質(zhì)量保證期見詢價文件要求 付款條件和方式見詢價文件要求 售后服務(wù)承諾 投標人是否諾對買方人員進行所供貨物的組裝、啟動、 調(diào)試、操作、維修保養(yǎng)方面的培訓。 文件提交 承包商所供材

1 山東商務(wù)職業(yè)學院 系別：機械工程系 專業(yè)：機械工程系 班級：10機制四班 學號：42 課程：賓館類設(shè)計圖紙 姓名：白玉強 qq：74 2 整套酒樓施工圖 3 學校食堂施工圖 4 商務(wù)酒店標準兩人間設(shè)計圖紙 5 沙發(fā)展廳設(shè)計圖紙 6 桑拿房間裝修圖 7 航運新村高層建筑裝修圖 8 賓館裝修設(shè)計圖 9 賓館會議室裝修圖 10 古典浮雕設(shè)計圖紙之一 11

——僅供參考 甘肅省省內(nèi)高職（?？疲┰盒＝n立卡貧困家庭學生信息認定表 學生基本情況： 姓名性別出生年月民族 身份證 號碼 政治 面貌 入學前 戶口 城鎮(zhèn)□農(nóng)村□ 家庭人 口數(shù) 年級（一、二、三）學籍號 孤殘是□否□單親是□否□烈士子女是□否□ 家庭通 訊信息 詳細 通訊地址 郵政編碼 聯(lián)系 方式 學生電話 家長電話 銀行卡信息： 持卡人開卡行銀行卡號 家庭成員情況： 姓名 身份證號碼 年 齡 與學生 關(guān)系 工作（學習） 單位 職業(yè) 年收入 （元） 健康 狀況 學生所在 高職（專科） 院校認定 經(jīng)辦人簽字： （加蓋公章） 年月日 學生家庭所 在地扶貧部 門認定 經(jīng)辦人簽字： （加蓋公章） 年月日 注：此表蓋章后原件交學生家庭所在地扶貧部門，復印件交就讀院校。 ——僅供參考

員工表現(xiàn)評估表 員工姓名：員工編號： 所屬部門：上級管理人： 職位：到職日期： 一、崗位目標和職責： 1. 2. 3. 4. 二、主要工作成果： 1. 2. 3. 4. 三、員工的優(yōu)點和缺點： 優(yōu)點缺點 1.1. 2.2. 3.3. 注： 1.上述一、二、三項由員工本人先行填寫； 2.實事求是、避免使用含糊、不確定和令人不能判斷的詞句。

1/20 篇一：xx表現(xiàn)自我評價 xx表現(xiàn)自我評價在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵 守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道 德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重 家長、廉潔從教、為人師表。教師年度個人述職報告 一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于 黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)， 默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里 一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制 度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不 計個人得失。 在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人， 為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重

一、設(shè)計表現(xiàn)圖 （一）教學內(nèi)容分析1課程標準對本節(jié)學習內(nèi)容的要求：在設(shè)計過程和設(shè)計 完成后，能夠用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并在交流中提煉出有價值的信息， 能夠了解技術(shù)語言的種類及其應用。2本節(jié)共分為兩課時，這一節(jié)主要內(nèi)容是：介紹技術(shù) 語言及其種類和幾種常見的技術(shù)語言（設(shè)計表現(xiàn)圖類）的特征、種類，以及技術(shù)語言在不同 場合的應用及三種設(shè)計表現(xiàn)圖： 設(shè)計表現(xiàn)圖內(nèi)容 草圖1草圖的基本畫法2草圖繪制的一般步驟3 所處不同設(shè)計階段草圖的分類 效果圖不同效果圖的識讀 正等軸測圖繪制方法 3本節(jié)內(nèi)容在課程中的地位和作用：“在設(shè)計的過程中，將設(shè)計的想法和成果用恰當?shù)姆绞?表達出來并與他人交流是設(shè)計中非常重要的組成部分，是成功完成設(shè)計過程的途徑、方法保 證。”因此，這一節(jié)的內(nèi)容在課程中有著非常重要的地位。在經(jīng)歷了第三章對便攜式小凳的 設(shè)計過程的體驗后，詳細

山東省鄒城市政府連續(xù)五年把農(nóng)村貧困家庭危房改造工程列為年度為民所辦的十件實事之一,該市民政局將其列入年度重點工作內(nèi)容和民政干部包保專班重點工程建設(shè)項目。2007年啟動農(nóng)村貧困家庭危房改造工程以來,截至2011年底,該市已累計投入農(nóng)村貧困家庭危房改造資金3384萬元,完成農(nóng)村貧困家庭危房改造2540

建鄴高中郜振宏1 《設(shè)計表現(xiàn)圖》（第二課時）教學設(shè)計 南京市建鄴高級中學郜振宏 【本節(jié)教材分析】 在設(shè)計的過程中，需要不斷地將設(shè)計的想法和成果用恰當?shù)姆绞奖磉_出 來并與他人進行交流。表達和交流是設(shè)計的重要組成部分，也是成功完成設(shè) 計過程的途徑、方法和保證。縱觀蘇教版技術(shù)與設(shè)計1的教材安排，從第四 章到第八章基本上是按照設(shè)計過程的各個環(huán)節(jié)來依次展開的。但第六章設(shè)計 圖樣的繪制不僅是設(shè)計過程的一般環(huán)節(jié)，而且是設(shè)計交流的必備工具。是為 整個設(shè)計過程的進行服務(wù)的。因此，從整個技術(shù)課程的教學目的來看，本章 的教學內(nèi)容對學生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是十分重要的平臺。 設(shè)計表現(xiàn)圖是本章的第一節(jié)，內(nèi)容包括技術(shù)語言的種類與應用、草圖的 繪制、透視效果圖的識讀和正等軸測圖這四個方面。在邏輯上四部分內(nèi)容相 關(guān)性很強，它們在設(shè)計的不同階段各有優(yōu)勢。并伴隨著設(shè)計的交流貫穿于設(shè) 計

吉林省人民政府關(guān)于解決城市低收入家庭住房困難的實施意見 （吉政發(fā)〔2007〕37號） 各市（州）人民政府，長白山管委會，各縣（市）人民政府，省政府各廳委、各直屬機構(gòu)： 為進一步解決全省城市低收入家庭住房困難問題，不斷改善住房條件，根據(jù)國務(wù)院《關(guān) 于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》（國發(fā)〔2007〕24號）精神，結(jié)合實際，現(xiàn) 提出以下實施意見： 一、指導思想、工作目標和基本原則 （一）指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展 觀，按照全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的目標要求，把解決城市（包括縣城， 下同）低收入家庭住房困難問題作為維護群眾利益的重要工作和各級政府公共服務(wù)的一項重 要職責，圍繞城市棚戶區(qū)改造，著力深化住房制度改革，規(guī)范運行機制，擴大保障覆蓋面， 全面建立以廉租住房制度為重點、多渠道解決城市低收入家庭住房困難的政策

建筑表現(xiàn)大師 建筑表現(xiàn)大師簡介 制作建筑效果圖的高級制作人員就被稱之為建筑表現(xiàn)師。其實建筑表現(xiàn)師也 就是人們常說的建筑渲染師或者建筑后期師。建筑表現(xiàn)師的任務(wù)就是將制作好的 建筑模型在三維軟件中通過軟件的渲染系統(tǒng)將建筑物以光、色、質(zhì)感體現(xiàn)出來。 并在后期軟件中加以修飾，成為最終的建筑效果圖。 建筑表現(xiàn)師主要課程 學習建筑表現(xiàn)的主要課程是成為建筑表現(xiàn)師的第一步，以下是由力方學院實 際授課中主流建筑表現(xiàn)師課程一覽： 1、動畫原理及色彩構(gòu)成基礎(chǔ)：建筑動畫的由來及制作流程,掌握色彩的基本理論 知識，色彩的原理； 2、模型整理及材質(zhì)貼圖：檢查模型，整理場景，基本貼圖的使用和材質(zhì)的調(diào) 節(jié)； 3、燈光及相機角度的運動規(guī)律：通過對燈光相機的認識，鍛煉對相機角度及 取景的合理應用； 4、光影變化與渲染技巧：光影的認識和渲染器的使用； 5、場景案例解析：學習制作各個視角包括透視、小透視、鳥瞰,夜

北海藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學院 學生安全文明學習手冊 （） 目錄 安全篇 一、常用報警電話 二、治安安全 1、學生宿舍安全提示 2、學生個人財物安全 3、防騙知識 4、防盜知識 5、防恐反恐知識 三、消防安全 1、學生公寓消防安全管理 2、消防滅火知識 3、火災預防和逃生小常識（一） 4、火災預防和逃生小常識（二） 5、手提式滅火器適用的火災及使用方法 6、空氣泡沫式滅火器適用的火災及使用方法 7、防低壓觸電 8、夏季防雷電 9、冬季防火要注意“氣忌” 四、食品安全 1、學生食堂安全管理制度 2、生活健康小常識 3、飲食健康歌 4、食品標簽及視頻市場準入標志——“” 5、飲食的壞毛病趕快改 6、健康飲食的十條小建議 7、十種最佳搭配飲食 8、不宜混食的食物 9、冬季生活健康常識 、夏季如何防止食物中毒 五、出行交通安全 “注意交通安全，珍

日期date：時間time：員工姓名name： 地點location：部門dept：督查人inspector： 答案： 答案： 儀容儀表檢查項目apperancecheckitems： 請在相應的一欄打“√”pleasestick“√”toshowcheckingresults. 序號 no. 優(yōu)秀 excellent 5分 良好 good 4分 合格 passed 3分 一般 normal 2分 差 unaccepted 0分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 總分sum： 酒店員工表現(xiàn)督查表 employeeperformanceinspectionlist 只佩戴款式簡潔的首飾，款式和色彩不可太夸張或者 太怪異。 廚房員工不可佩戴除了手表以外的任何首飾。 面帶笑容，目

工程地質(zhì)室內(nèi)實驗指導書 山東水利職業(yè)學院 目錄 實驗一主要造巖礦物的肉眼鑒定????????????1 實驗二常見巖漿巖的肉眼鑒定????????????10 實驗三常見沉積巖的肉眼鑒定???????????? 實驗四常見變質(zhì)巖的肉眼鑒定???????????? 實驗五常見巖石的綜合肉眼鑒定??????????? 實驗一主要造巖礦物的肉眼鑒定 一、實驗的目的與要求 巖石是由一種或多種礦物的天然集合體，認識造巖礦物的目的在于認識水工建設(shè)和水資源工 程中常見的各種巖石，并為分析這些巖石的工程性質(zhì)打下基礎(chǔ)。本次實驗要求如下： 1、通過對造巖礦物的標本的觀察，認識常見造巖礦物的形態(tài)，光學性質(zhì)，力學性質(zhì)，碳酸 鹽礦物的“鹽酸反應”等主要特征。 2、學習根據(jù)造巖礦物的形態(tài)和物理特性，用肉眼鑒定常見造巖礦物的實際技能和描述礦物 的基本方法。 二、實驗的準備工作 實驗前要仔

1 山東外貿(mào)職業(yè)學院名校建設(shè)知識問答 第一部分基本情況 1.我院名校建設(shè)項目的全稱是什么？ “山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校”。根據(jù)《關(guān)于山東省高 等教育名校建設(shè)工程實施意見》（魯教高字（2011）14號），按 照應用基礎(chǔ)型人才、應用型人才和技能型人才培養(yǎng)定位，遴選部 分高校進行重點建設(shè)，打造人才培養(yǎng)特色名校。包括我院在內(nèi)的 山東省25所高職院校屬于技能型人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè)單 位。 2.我院何時獲批名校建設(shè)項目的？ 根據(jù)2013年12月2日發(fā)布的《關(guān)于公布山東省高等教育名 校建設(shè)工程第二批立項建設(shè)單位的通知》（魯教高字〔2013〕18 號），我院被確定為自籌建設(shè)技能型人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè) 單位。 3.全省名校立項建設(shè)單位有哪些？ 第一批技能型特色名校立項建設(shè)單位(13所）：山東勞動職 業(yè)技術(shù)學院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學院、濟寧職業(yè)技術(shù)學院、濰坊職業(yè)