套房平面設(shè)計(jì)圖(20200702165140)
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套房平面設(shè)計(jì)圖(20200702165140)
平面設(shè)計(jì)圖
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平面設(shè)計(jì)圖
學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖
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《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1.在上課開始的時(shí)候,李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué),您認(rèn)為這樣 做好嗎?為什么? 答:非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片,一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞,抓住了學(xué)生的心;接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片,一會(huì)兒出示圓形的卡片,使課堂氣氛 非?;钴S,有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來,充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性;接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí);最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖,鞏固所學(xué),培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性,課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快,這樣設(shè)計(jì)有 什么用意? 答:這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組,多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中,學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn), 相互幫助、相互提示,進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與
超市平面設(shè)計(jì)圖
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堆頭1堆頭2堆頭3堆頭4 101400115魏琴 冰箱 收銀區(qū) 門 面 包 糕 點(diǎn) 類 餅 干 飲 料 類 糖 果 茶 品 類 奶 制 品 類 素 食 零 食 類 炒 貨 方 便 面 麻 辣 洗 衣 粉 肥 皂 香 皂 牙 膏 牙 毛 巾 紙 巾 文具、筆類電器沐浴露
廚房平面設(shè)計(jì)圖
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70cm 存 發(fā)酵 攪拌 柴 油 箱 炒 調(diào)調(diào) 洗洗 洗洗 煤氣 蒸 菜 菜 消 柜門 食品切配工作臺(tái) 總 開 關(guān) 總 閘 分閘 70cm 80cm 80cm 80cm 120cm 80 68cm 70cm 120cm 120cm 58cm 50cm 80cm 80cm 60cm 80cm 80cm 120cm120cm 食物出品工作臺(tái) 天然氣 圖示說明: 電水油煙通風(fēng)系統(tǒng) 柴油管道下水管道 煤氣 木 面 案 洗洗 開水 洗洗 洗洗 煤 氣 調(diào) 菜 冰四
八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖1 (2)
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八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水,為乾山巽向,合八運(yùn)旺山旺向。 四周均可采光納氣,底層7米寬,9米深,二層可以挑出1.5米,其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門,納入令星八白當(dāng)旺財(cái)氣,作客廳,二層以上的樓 層均作旺財(cái)房。向上已有河流旺財(cái),不需再布水。 震方近財(cái)九紫飛到,設(shè)樓梯,樓梯是人上落的地方,為動(dòng)象,可以 帶動(dòng)財(cái)星,二層以上設(shè)計(jì)成陽臺(tái),并布水旺財(cái)。 艮方64煞氣,又為金木相克兇方,做衛(wèi)生間之用。 坤方遠(yuǎn)財(cái)一白,底層作廚房,二層以上作旺財(cái)房。 坐山右邊一間為旺丁房,因?yàn)榇翱诩{氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房,若需要文昌氣場則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場,就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實(shí)際情況:入住后宅主的生意很紅火,各方面都順利。
八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖1
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八運(yùn)乾山巽向平面設(shè)計(jì)圖 廣東葉老板有一宅基地背山面水,為乾山巽向,合八運(yùn)旺山旺向。 四周均可采光納氣,底層7米寬,9米深,二層可以挑出1.5米,其它 樓層的平面圖與二層的一樣。 底層開正向大門,納入令星八白當(dāng)旺財(cái)氣,作客廳,二層以上的樓 層均作旺財(cái)房。向上已有河流旺財(cái),不需再布水。 震方近財(cái)九紫飛到,設(shè)樓梯,樓梯是人上落的地方,為動(dòng)象,可以 帶動(dòng)財(cái)星,二層以上設(shè)計(jì)成陽臺(tái),并布水旺財(cái)。 艮方64煞氣,又為金木相克兇方,做衛(wèi)生間之用。 坤方遠(yuǎn)財(cái)一白,底層作廚房,二層以上作旺財(cái)房。 坐山右邊一間為旺丁房,因?yàn)榇翱诩{氣全部在坐山乾方范圍內(nèi)。 坐山左邊一間可作旺丁房又可作文昌房,若需要文昌氣場則可拉開 坎方的窗扇。若需要旺丁星氣場,就拉開坐山乾方范圍內(nèi)的窗頁即可。 實(shí)際情況:入住后宅主的生意很紅火,各方面都順利。
平面設(shè)計(jì)圖形聯(lián)想創(chuàng)意
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平面設(shè)計(jì)——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏亮 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生掌握?qǐng)D形聯(lián)想創(chuàng)意的思維方式和表現(xiàn)方法。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺元素的組合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意。 3、嘗試以“熱愛地球、保護(hù)環(huán)境”為主題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形,表達(dá)自己對(duì)人類生存 環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn): 圖形的聯(lián)想、創(chuàng)意圖形 教學(xué)難點(diǎn): 圖形創(chuàng)意的思維方式 教學(xué)課時(shí): 課堂上課1課時(shí)(多媒體教室),圖片創(chuàng)意作業(yè)4課時(shí)(學(xué)生機(jī)房)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 在當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)中,要吸引別人的眼球, 除了圖形的美感與視覺沖擊力外,還有非常重要 的一點(diǎn),就是必須有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的作品能讓人 印象深刻,而且顯得更有內(nèi)涵。 教師設(shè)問:請(qǐng)同學(xué)們欣賞并仔細(xì)觀察這張海 報(bào)上的圖形,能不能說說畫面上這個(gè)圖形到
1橋梁平面設(shè)計(jì)圖
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廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 廣 順 鎮(zhèn) 黃 山 沖 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸村 九 社 新陸 村 五 社 新 陸 村三 社 新 陸村 九 社 新 陸村 一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新陸 村五社( 飛地 ) 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 新 陸 村八 社 新 陸 村 八社 新陸 村 二 社 新 陸村 二 社 新 陸 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 五 社 安 富 鎮(zhèn) 新 陸 村 三 社 安 富 鎮(zhèn) 通安 村 五 社 新 陸 村九 社 新 陸 新 陸 村 九 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 新 陸 村一 社 新 陸 村 五 社 新 陸 村 九 社 新
農(nóng)村房屋優(yōu)化平面設(shè)計(jì)圖和制作外觀效果圖
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農(nóng)村房屋優(yōu)化平面設(shè)計(jì)圖和制作外觀效果圖 地處四川仁壽丘林地區(qū),地基總寬24米,深40米,兩邊 是鄰居的房屋,后面是竹林斜坡(有3米深可做綠化),前面是 院壩,正面建三層農(nóng)村別墅建筑面積350-400㎡,右邊設(shè)計(jì)兩戶 兩層建筑,風(fēng)格與正面三層農(nóng)村別墅大體一致,面積分別為 130-150㎡。 任務(wù):1、參考平面布局草圖畫出院子總體布局圖、正規(guī)的 各層平面圖(包含右邊鄰居的兩層建筑);2、制作房屋外觀效果 圖、屋頂平面圖(包含鄰居的兩層建筑);3、做個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的建 安概算(不含裝修)。4、附方案設(shè)計(jì)的說明;5、選定方案后再 做建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、混泥土配筋圖、立面圖、剖面圖、 水電圖等(酬金另付300元)。 要求:1、地基是塊老地基,最好依地勢修建,改造建成農(nóng) 村別墅建筑,中式、西式均可,樓頂采用坡屋頂;2、符合中國 的風(fēng)水;3、資金有限,最好用現(xiàn)澆磚混結(jié)構(gòu)
農(nóng)村房屋平面設(shè)計(jì)圖及效果圖
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方案一 方案二 效果圖
學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖(20200702165000)
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《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1.在上課開始的時(shí)候,李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué),您認(rèn)為這樣 做好嗎?為什么? 答:非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片,一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生詞,抓住了學(xué)生的心;接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片,一會(huì)兒出示圓形的卡片,使課堂氣氛 非?;钴S,有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來,充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性;接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí);最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖,鞏固所學(xué),培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性,課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快,這樣設(shè)計(jì)有 什么用意? 答:這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組,多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中,學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn), 相互幫助、相互提示,進(jìn)行分工合作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與
CAD資源——CAD別墅平面設(shè)計(jì)圖dwg下載!
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cad資源——cad別墅平面設(shè)計(jì)圖dwg下載! 很多學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的朋友,每天都要花大量的時(shí)間去尋找 資源,今天就教給大家如何找到免費(fèi)的cad建筑圖紙資源! 第一步:我們打開瀏覽器,搜索“迅捷cad圖庫”,進(jìn)入資 源網(wǎng)站。 第二步:進(jìn)入網(wǎng)站,在站內(nèi)搜索框里,輸入“別墅圖紙”, 點(diǎn)擊“搜索”按鈕。 第三步:點(diǎn)擊一個(gè)圖紙素材,進(jìn)入瀏覽。 1.別墅圖紙仰視圖 2.別墅圖紙正面圖 3.別墅圖紙立面圖 4.別墅圖紙效果圖 第四步:回到頁面頂端,點(diǎn)擊右側(cè)的“立即下載”按鈕,進(jìn) 入網(wǎng)盤進(jìn)行下載,下載完成之后,使用迅捷cad看圖軟件, 就能瀏覽了! 以 上就是下載cad機(jī)械圖紙的步驟,還有更多好看的都在迅捷 cad圖庫里哦!喜歡的朋友就去下載使用吧! 花全開,意味著就要開始凋謝;月全圓,就代表著要開始?xì)埲薄H艘彩且粯樱竭_(dá)巔峰之后,接著就是不可避免地要走下坡路。 一生很短,不必追
農(nóng)村三層小洋樓多陽臺(tái)平面設(shè)計(jì)圖
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建筑高度:12.785米(含屋頂)坡屋頂。結(jié)構(gòu)形式:框架結(jié)構(gòu); 一層:車庫、客廳、臥室(附衛(wèi)生間)、廚房、餐廳、衛(wèi)生間; 二層:客廳、主臥(附衛(wèi)生間)、3個(gè)臥室、一個(gè)衛(wèi)生間; 三層:喝茶室、主臥(附衛(wèi)生間)、2個(gè)臥室、衛(wèi)生間、書房。 建筑:總平面圖、建筑設(shè)計(jì)施工說明、室內(nèi)裝修用料一覽表、一層平面圖、二 層平面圖、三層平面圖、閣樓層平面圖、屋頂層平面圖、東立面圖、西立面圖、 南立面圖、北立面圖、1-1剖面、樓梯詳圖;節(jié)點(diǎn)詳圖:結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、基礎(chǔ) 平面布置圖、柱配筋圖、各層梁板配筋圖、樓梯詳圖、給排水設(shè)計(jì)說明與圖例、 一二三層及屋頂給排水平面圖、衛(wèi)生間大樣圖、給排水系統(tǒng)圖、電氣設(shè)計(jì)說明、 配電系統(tǒng)圖、一二三層配電平面圖、基礎(chǔ)接地平面圖、效果圖等。 結(jié)構(gòu):基礎(chǔ)平面布置圖、獨(dú)立基礎(chǔ)平面詳圖、一層梁配筋圖、二層梁配筋圖、 三層梁配筋圖、屋面結(jié)構(gòu)層梁配筋圖、、屋面結(jié)構(gòu)板層配筋圖、一層板配
某經(jīng)典高層住宅樓平面設(shè)計(jì)圖(共19張)
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某經(jīng)典高層住宅樓平面設(shè)計(jì)圖(共19張)
學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖(20200702163315)
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北京標(biāo)志設(shè)計(jì)公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時(shí)候,李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué),您認(rèn)為這樣做好嗎? 非常好。 為什么? 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片,一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞,抓住了學(xué)生的心;接著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片,一會(huì)兒出示圓形的卡片,使課堂氣 氛非?;钴S,有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來,充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和積極性;接著又用圖 片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí);最后還學(xué)生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖,鞏固所學(xué),培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快,這樣設(shè)計(jì)有什么用意? 小組競賽活動(dòng)不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞,更重要的是,它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參與到了活動(dòng)中;同時(shí)培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)。 3
學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖(20200702165738)
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北京標(biāo)志設(shè)計(jì)公司www.***.*** 《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》教學(xué)案例分析 1.在上課開始的時(shí)候,李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué),您認(rèn)為這樣做好嗎? 非常好。 為什么? 一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片,一邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)school、playground等生 詞,抓住了學(xué)生的心;接著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片,一會(huì)兒出示圓形的卡片,使課堂氣 氛非常活躍,有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來,充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和積極性;接著又用圖 片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí);最后還學(xué)生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖,鞏固所學(xué),培養(yǎng) 能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂效率很高。 2.李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快,這樣設(shè)計(jì)有什么用意? 小組競賽活動(dòng)不僅讓同學(xué)們又鞏固了一遍生詞,更重要的是,它利用同學(xué)們不愿服輸?shù)男睦恚?讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參與到了活動(dòng)中;同時(shí)培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)。 3
辦公室平面設(shè)計(jì)圖16頁P(yáng)PT
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辦公室平面設(shè)計(jì)圖16頁P(yáng)PT
三維模型向平面設(shè)計(jì)圖的轉(zhuǎn)換
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**資訊http://www.***.***
平面設(shè)計(jì)圖形與色彩的視覺傳達(dá)
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4.7
管理與財(cái)富16 平面設(shè)計(jì)圖形與色彩的視覺傳達(dá) ?摘要】??????。?????。?????。?????????ェ??????????????????ェ??介 ?ェ????ェ?????????????????????????????????????ェ???????????? ェ???ェ?????????????????????????????? 【關(guān)鍵詞】????ェ???????? 一、平面設(shè)計(jì)的圖形與色彩要素 1.圖形視覺傳達(dá)要素 圖形和色彩都是表現(xiàn)的手段,是繪畫的表現(xiàn)手段也是設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手 段。圖形可以獨(dú)立存在,可以作為一種物體的真實(shí)的或不真實(shí)的再現(xiàn),或 者作為一種空間或平面的抽象界限。色彩不能單獨(dú)存在他必須有某種邊 線,頭腦中出現(xiàn)的是沒有明確界線的。但是在具體表現(xiàn)的時(shí)候它是必須具 備界限的。 2.色彩視覺傳達(dá)要
平面設(shè)計(jì)圖形聯(lián)想創(chuàng)意(20200702165238)
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平面設(shè)計(jì)——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏亮 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生掌握?qǐng)D形聯(lián)想創(chuàng)意的思維方式和表現(xiàn)方法。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺元素的組合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意。 3、嘗試以“熱愛地球、保護(hù)環(huán)境”為主題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形,表達(dá)自己對(duì)人類生存 環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn): 圖形的聯(lián)想、創(chuàng)意圖形 教學(xué)難點(diǎn): 圖形創(chuàng)意的思維方式 教學(xué)課時(shí): 課堂上課1課時(shí)(多媒體教室),圖片創(chuàng)意作業(yè)4課時(shí)(學(xué)生機(jī)房)。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 在當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)中,要吸引別人的眼球, 除了圖形的美感與視覺沖擊力外,還有非常重要 的一點(diǎn),就是必須有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的作品能讓人 印象深刻,而且顯得更有內(nèi)涵。 教師設(shè)問:請(qǐng)同學(xué)們欣賞并仔細(xì)觀察這張海 報(bào)上的圖形,能不能說說畫面上這個(gè)圖形到
房屋平面設(shè)計(jì)圖(20200702165148)
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房屋平面設(shè)計(jì)圖(20200702165148)
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職位:市政工程材料員
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林