土木工程專業(yè)方向的畫法幾何課程改革

城市建設的高速發(fā)展需要高素質的結構設計和施工人員,但傳統(tǒng)的教學模式無法滿足新世紀人才培養(yǎng)的要求。在系統(tǒng)總結土木工程專業(yè)特點的基礎上,針對原有建筑材料課程教學模式存在的主要問題,討論課程的重新定位以及在教學目標、內容、方法等方面如何進行改革,最后評析了改革后課程教學的應用實效。

以西北農林科技大學土木工程專業(yè)為例,在分析道路方向教學現(xiàn)狀的基礎上,根據(jù)土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求,對于課程體系、實踐教學、教學方法和教學手段進行了探討,初步構建適合農林院校的土木工程專業(yè)道路方向的教學體系。

本文首先對土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革的基本內容進行分析,然后對課程體系改革的指導思想進行探討,最后提出土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革實踐策略。

本文首先對土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革的基本內容進行分析,然后對課程體系改革的指導思想進行探討,最后提出土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革實踐策略。

"鋼結構"是土木工程專業(yè)一門主要的專業(yè)課程。分析了"鋼結構"課程教學過程中存在的問題及其原因,研究了提高該課程教學效果的對策,研究了課程成績評定影響因素、各影響因素相對重要性賦權方法以及評定模型,提出了課程成績評定的模糊方法。

土木工程專業(yè) （建筑工程方向） 畢業(yè)實習 指 導 書 建筑教研室 目錄 一、畢業(yè)實習的目的................................................................................1 二、畢業(yè)實習的基本內容與要求............................................................1 三、畢業(yè)實習方法....................................................................................3 四、畢業(yè)實習安排....................................................................

從合理壓縮學時、理順各課程的教學內容以及按方向分班進行教學等方面進行了初步探討,并提出了一些建議,以提高課程的教學質量,真正培養(yǎng)出適應社會的"寬口徑、厚基礎"的復合型人才,從而提高學生的綜合素質和競爭力。

土木工程專業(yè)與實踐的結合程度較高，在我國土木工程專業(yè)的實踐教學中，工程實習是其重要的組成部分。但在實習的實際進行過程中，由于實習存在一定程度上的危險性，加之學校教學與實習的分離現(xiàn)象嚴重，學生受自身主觀因素的影響對實習的重視程度不足等原因，土木工程專業(yè)的實踐教學效果并不理想。為了讓學生能夠更好的運用自己所學的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，我們應當加強對土木工程專業(yè)系列工程實習進行探討和改革等事宜。

通過對土木工程專業(yè)系列工程實習的改革與實踐,將三階段實習即認識實習、施工管理崗位實習和畢業(yè)實習形成一個具有連續(xù)性、完整性、實效性的系列化實踐教學體系,并指出系列工程實習中應著重處理的幾個問題。

土木工程測量學課程是土木類各專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課,在分析現(xiàn)狀的基礎上,針對目前在土木工程專業(yè)教學中存在的問題進行教學改革,不斷優(yōu)化教學過程,使測量學教學與測繪學科的不斷發(fā)展相適應,同時滿足21世紀應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的要求.

通過對畢業(yè)設計的指導,分析了畢業(yè)設計中存在的問題。提出畢業(yè)設計改革方法。引導學生建立結構設計的整體概念,加強對新規(guī)范學習與理解。對畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)進行把關。完善畢業(yè)設計監(jiān)管體系等方面提出提高畢業(yè)設計質量的方法或建議。

生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)中重要的組成部分,文章分析了現(xiàn)階段生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀和存在的問題,并針對生產(chǎn)實習中存在的問題提出了改革措施,通過實踐證明,效果良好。

歸納了《道路工程》課程特點,針對目前道路工程課程教學存在的問題,結合作者的教學實踐,對該課程的教學方法提出相關教學建議,對推動本門課程的教學改革有一定的意義。

本文論述了土木工程專業(yè)建筑工程方向實踐性環(huán)節(jié)的重要性及其改革的必要性和改革的措施及應用;指出了貫徹“積木式”教學方法,有利于加強理論課程體系和實踐性教學環(huán)節(jié)的有機統(tǒng)一;并提出實行兩種實習模式并舉,積極推行分散實習,加強實習成果交流,有利于學生“自我實踐”。

結合土木工程專業(yè)工程測量這門課程的特點以及目前該課程的教學現(xiàn)狀和存在的問題,從教學內容、考核方式和師資隊伍建設等幾個方面提出了土木專業(yè)工程測量課程教學改革的具體方法。

土木工程專業(yè)的基礎工程課程是專業(yè)培養(yǎng)計劃中對于提高專業(yè)技能和專業(yè)素質非常重要的教學環(huán)節(jié)。文章針對課程教學普遍存在的問題,提出了具體的教學改革措施,探討了提高課程教學質量的有效途徑。

生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)不可或缺的實踐教學環(huán)節(jié),由于工程建造過程中的環(huán)境艱苦性、安全風險性、實習資源的相對有限性和考研沖擊等多種原因,使土木工程的專業(yè)實習面臨諸多困難與問題;文章總結了多年來土木工程專業(yè)建筑工程方向生產(chǎn)實習教學出現(xiàn)的問題,并對這些問題的成因進行了剖析,提出了實習教學的改革措施,例舉了一些成效良好的實習教學方法,為同類高校土木工程專業(yè)的實習教學提供借鑒.

生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié),通過生產(chǎn)實習,參加現(xiàn)場的施工和管理工作,理論聯(lián)系實際,獲取實際知識,鞏固所學理論知識,培養(yǎng)和鍛煉學生獨立分析問題和解決問題的能力。因此,生產(chǎn)實習對土木工程專業(yè)來說甚為關鍵。結合帶學生生產(chǎn)實習的經(jīng)歷,論述了土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習存在的問題,并針對問題提出改革的思考和建議措施。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會對技術性人才要求越來越高,高校的《畫法幾何及機械制圖》要緊跟技術發(fā)展的潮流趨勢,創(chuàng)新教學模式,優(yōu)化教學體系改革.高校和教師要重新定位教學目標,培養(yǎng)學生的思維能力與工程設計意識,進行三維立體教學.本文根據(jù)實際的教學經(jīng)驗,提出幾點教學改革建議.

依據(jù)土木工程專業(yè)《工程制圖》課程的教學現(xiàn)狀,提出基于任務驅動法的課程教學改革。通過具體案例的實施表明:正確合理運用任務驅動法可以切實提高學生學習積極性和主動性,保證課程教學質量。

同濟大學橋梁系隸屬于土木工程學院，本科教學與土木學科其他方向在大三下學期才分開，即在大三學生才明確選擇專業(yè)方向。本文擬對此展開討論，從橋梁工程系教學角度分析，針對橋梁課群方向培養(yǎng)方案中存在的問題和不足，進行橋梁工程課程教學內容、教學方法、教學手段及成績評價標準的創(chuàng)新研究和改革，形成具有鮮明特色的創(chuàng)新型卓越工程師課程教學體系，旨在培養(yǎng)具備人文精神、創(chuàng)新精神、國際視野和專業(yè)特色的卓越工程師。

從土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標和測繪學科的發(fā)展出發(fā)，對土木工程專業(yè)一學教學改革進行探討，從拓寬基礎，加強實踐環(huán)節(jié)和增加測繪新技術知識等方面提出改進土木工程專業(yè)測量學教學的設想與嘗試。