造價網(wǎng)頁

網(wǎng)頁制作課程設計報告 學院： 專業(yè)班級： 姓名： 學號： 成績： 閱卷教師： 長江師范學院數(shù)學與計算機學院網(wǎng)頁制作課程設計報告 目錄 1.設計目的.....................................................1 2.設計思想.....................................................1 2.1網(wǎng)站整體結構規(guī)劃思想.......................1 2.2主頁設計思想......................................1 2.3子頁的設計思想...................................1 3網(wǎng)頁詳細設計分析.....................................1 4結論.......

屋面防水 屋面防水技術的應用與實效做法 屋面防水是建筑工程中存在的質量通病，也是多年來一直未能很好解決的難題。目前，較多采用的是剛性及柔性 防水兩種做法。剛性防水由于溫差應變，易開裂滲水；柔性防水，多為瀝青，油氈等有機材料，易老化，壽命短。 近年來，雖然各種新型防水材料相繼問世，但由于價格較高，缺乏施工經(jīng)驗，且耐久性還有待于進一步檢驗等原 因。因此，目前還是采用較為廉價的材料為主。 采用剛性防水和柔性防水相結合的辦法，理論上可提高屋面的防水，而在實際施工過程中，或多或少地存在 一些不夠重視底層剛性防水層的心理，使得剛性防水層開裂，起鼓或滲漏，這樣剛性的防水層形同虛設，加上柔 性防水層也存在其自身的缺點，因而"雙重保險"也不能有效防止屋面滲漏。在此，就安居工程4＃樓屋面防 水處理，談談其設計與施工質量控制的幾項措施。 基層要求剛性防水屋面的結構層宜為整體現(xiàn)澆，當用預制鋼筋砼

文獻綜述 題目個人博客網(wǎng)站設計與實現(xiàn) 學生姓名xxx 專業(yè)班級計算機網(wǎng)絡技術網(wǎng)頁設計09級1班 學號xxx 院（系）軟件職業(yè)技術學院 指導教師(職稱)xxx 完成時間xx年5月20日 1 個人博客網(wǎng)站的設計與實現(xiàn) 摘要 在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的 重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建 設在internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中 的重要組成部分，從而倍受人們的重視。 現(xiàn)階段，個人網(wǎng)站已成為世界互聯(lián)網(wǎng)中的一只重要力量，而這次我所選擇的 個人網(wǎng)站建設與友情鏈接的課題，正是互聯(lián)網(wǎng)與個人學習生活之間的緊密關系的 體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人與人，人與

1 《網(wǎng)頁設計與制作》課程教案 一、課程定位 本課程是計算機應用技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，該課程的學習能夠提 升他們對網(wǎng)頁制作的興趣，讓他們學習網(wǎng)頁制作的基本技能，為后繼課程打下 基礎，同時擴展其就業(yè)面，為就業(yè)做好準備。 本課程的目的和任務是讓學生學會dreameavercs6、flash和fireworks 的使用方法，并能夠使用這3款軟件制作出美觀實用的網(wǎng)頁。 二、課程總目標 掌握網(wǎng)頁制作的基本方法和技能，掌握網(wǎng)站建設的流程，能夠運用所學知 識建設常用的網(wǎng)頁和網(wǎng)站，同時能夠美化網(wǎng)頁，設計人性化、藝術化的網(wǎng)站靜 態(tài)頁面部分。 （一）知識目標： 1.熟悉網(wǎng)頁制作的基本元素； 2.掌握dreamweavercs6軟件的基本操作方法； 3.掌握在網(wǎng)頁中插入文字、圖片、聲音、flash等的方法； 4.掌握常見的網(wǎng)頁布局方法，學會使用css美化網(wǎng)頁； 5.掌握在網(wǎng)頁中使用

為實現(xiàn)統(tǒng)一高效的網(wǎng)頁內容過濾,提出了一種在網(wǎng)絡設備上對網(wǎng)頁進行過濾的方法。采用url(uniformresourcelocation)過濾與內容過濾相結合的方式;通過設置黑白名單和老化機制,來改進url過濾;考慮網(wǎng)頁的結構化特性,通過改進特征的權值的計算公式,并采用k近鄰(knn)分類算法,改進內容過濾。實例的分析表明:該方法能夠在滿足用戶延遲要求的情況下,對網(wǎng)頁進行比較精確的過濾。

1 《網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設》教學大綱 ⅰ大綱本文 一、課程內容 （一）概述 1.電子商務系統(tǒng)概述 2.電子商務網(wǎng)站概述 3.電子商務網(wǎng)站開發(fā)技術概述 （二）網(wǎng)站建設總體策劃 1.確定目標 2.建站策略 3.資源規(guī)劃 4.進度規(guī)劃 （三）域名注冊與建站方式選擇 1.域名的概念 2.域名注冊 3.虛擬主機 4.整機托管 （四）服務器的選型、購買、安裝與配置 1.服務器選型 2.招標方法與招標書格式 3.服務器軟件的選擇 （五）網(wǎng)站總體設計 1.網(wǎng)站ci設計 2.網(wǎng)站的功能 3.網(wǎng)站的信息 4.網(wǎng)站的總體布局 5.網(wǎng)站的目錄結構和鏈接 6.網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計 （六）網(wǎng)站靜態(tài)頁面設計 1.主頁設計 2.欄目與版面設計 3.色彩設計 4.字體設計 5.導航設計 6.圖形設計 （七）網(wǎng)頁設計工具介紹 1.microsoftfrontpage 2.macromediadreamwe

附件一 建筑工程設計資質分級標準 一、總則 （一）根據(jù)《中華人民共和國建筑法》和建設工程勘察和設計單位資質管理規(guī)定》（建設部第60號令）， 結合建筑工程設計實際情況，特制定本標準。 （二）本標準中建筑工程設計是指民用建筑和一般工業(yè)建筑的總平面設計與單體設計。即建筑用地紅 線范圍內的室外工程設計、建筑物構筑物設計、結合城市建設與民用建筑修建的地下工程設計及住宅區(qū)、 工廠廠前區(qū)、工廠生活區(qū)規(guī)劃設計等，以及上述建筑工程所包含的所有相關專業(yè)的設計內容，如總平面、 規(guī)劃布置、豎向設計、各類管線設計、園林綠化設計、室內外環(huán)境設計與裝修、消防、保安、電信、防雷、 建筑智能化設施等設計內容。 （三）建筑工程設計資質分為甲、乙、丙三個級別，邊遠地區(qū)及經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)如確有必要設置了級 設計資質，需經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市建設行政主管部門報建設部同意后方可批準設置。 二、分級標準 （一）甲級 1、從事建筑設計

經(jīng)典國內外網(wǎng)頁賞析【精心編輯吐血推薦】

《網(wǎng)頁設計與制作》與一般的專業(yè)課不同,是一門綜合性、實踐性很強的計算機課程,采用何種手段進行教學,將直接影響到學生對這門課的興趣度與掌握程度。文中從教學目標、教學內容、教學方法、考核方式等多方面進行改革嘗試與思考總結,改變了傳統(tǒng)的單一教學模式,較好地實現(xiàn)了課程教學目標,收到了良好的教學效果。

網(wǎng)上資源豐富,通過搜索引擎很容易搜索到,但許多資料需要注冊、郵件驗證、登錄、回復或取得一定積分后才能獲得,費時費力。而利用搜索引擎的網(wǎng)頁快照功能,可以快速獲得相應資料。近來我在研究建構主義在教學中的應用,搜索到豆丁網(wǎng)上有一篇陳琦、張建偉的文章有參考價值,但是能看卻不能復

該文介紹了如何運用網(wǎng)頁制作技術來制作淘寶網(wǎng)網(wǎng)店裝修,并給出了一個實例。

網(wǎng)頁設計流程中常見問題分析及建議 從和客戶溝通了解客戶需求到畫出草圖進行構思和創(chuàng)意，直至打開photoshop完成 整個的設計，每一個網(wǎng)頁設計師都在每一個新的設計項目中不斷重復這個過程。整個看 上去規(guī)范而流程化的工作方式似乎按部就班就能夠順利拿到讓大家都滿意的結果，但其 實在每一個步驟中都存在難度，某一個方面沒有做好，可能就會影響到最終設計稿的質 量。因此在這篇文章中我就來結合自己的設計體會談談這其中存在的常見問題，以及我 們應該如何有意識的避免或者解決它們。 這篇文章中的內容我已經(jīng)在sdc的網(wǎng)頁設計講座中和大家談到，這次算是對整個講 座內容的總結和歸納，如果大家需要查看講座當天的文字記錄.。關于網(wǎng)頁設計中的問題， 我總結了個人認為常見的六個，下面一一道來。 問題一、和客戶溝通的不夠充分，導致設計方向出現(xiàn)偏差。 這個問題是在設計流程中出現(xiàn)最多，也最容易導致客戶和設計師產(chǎn)生矛盾的

1 《網(wǎng)頁設計與制作》操作題（一） 題目一： 根據(jù)圖例要求，編輯給定網(wǎng)頁，index.htm,jianli.htm,zuoping.htm,zuoyouming.htm，為 指定網(wǎng)頁添加文字，圖片，超鏈接（導航超鏈接、郵件超鏈接），效果圖如下。 （素材在“操作題（一）/題目一”文件夾下，簡歷文字在“簡歷.txt”、座右銘文字在“座 右銘.doc”中），完成后上傳教師機，文件名姓名+學號。 首頁我的簡歷 我的作品座右銘 題目二： 使用表格構造布局網(wǎng)頁，效果圖如下： (素材在“操作題（一）/題目二”中，文字在“表格布局.txt”中)，完成后上傳教師機，文 件名姓名+學號。 2 題目三： 制作圖片翻轉的導航菜單，效果圖如下： (素材在“操作題（一）/題目三”中)完成后上傳教師機，文件名姓名+學號。 3 《網(wǎng)頁設計與制作》操作題（二） 題目一： 根據(jù)范例圖

本文介紹了用asp進行網(wǎng)頁設計過程中關于公告欄小技巧,關于公告欄的創(chuàng)建、使用和維護。公告欄都是正式網(wǎng)站的固選模塊以及數(shù)據(jù)更新最頻繁的模塊,那么怎樣能有效的處理公告欄呢?所以下面給出一些方法來解決此類問題。

題目編號:20101402原題重現(xiàn):從早期的ie,到現(xiàn)在流行的遨游、世界之窗等瀏覽器都帶有自動填表功能,那么如何提取這些表單中保存的密碼呢?我的思路是破解網(wǎng)頁密碼框中的密碼,所以這次給大家推薦一個劃詞翻譯的小插件——別打我,它其實也能獲得

當前我國互聯(lián)網(wǎng)得到了普及發(fā)展,以此為基礎的電子商務和企業(yè)內部商業(yè)網(wǎng)站也都建立起來。網(wǎng)頁設計是網(wǎng)站建設過程中的重要環(huán)節(jié),其安全問題對于整個網(wǎng)站建設都起到至關重要的作用。該文將對網(wǎng)站建設過程中常見的網(wǎng)頁設計安全問題進行分析,并提出相對應的解決措施。

預應力鋼鉸線成品束設計施工及工程造價 1\一般不單根張拉，而需整體張拉的是（）預應力鋼絞線。 a.先張法 b.后張法 c.緩張法 d.斜拉索 答案:a, 2\預應力鋼絞線是由多根鋼絲絞合構成的鋼纜線，按照一根鋼絞線中的鋼絲 數(shù)量可以分為（）絲鋼絞線。 a.2 b.3 c.7 d.9 e.19 答案:a,b,c,e 3\路基邊坡預應力錨索防護的常用孔徑有：（）mm。 a.100 b.120 c.150 d.300 e.500 答案:a,b,c 4\公路工程預應力鋼絞線的設計與施工發(fā)展中出現(xiàn)了（）。 a.無粘結預應力鋼絞線 b.緩粘結預應力鋼絞線 c.快粘結預應力鋼絞線 d.不粘結預應力鋼絞線 答案:a,b 5\現(xiàn)行《公路工程預算定額》的預應力鋼絞線（后張法）定額子目綜合的內 容比較多，如果要適應建設項目的精細化計量計價管理，分拆為（）子目 也是可行的。a.預應力鋼

學做網(wǎng)頁的朋友常常為不能制作動人的界面裝飾而煞費苦心,此時不妨試試下面介紹的三個網(wǎng)頁裝飾工具:1.文字魔法textmagic這是一款由臺灣省太易資訊(dayi)公司出品的特效字體及網(wǎng)頁動畫文字工具,提供了十四種文字變形和四種文字特效供組合設定;配合輸入網(wǎng)頁文字時屬性對話框中主體、背景、外框和陰影的設定,可以豐富網(wǎng)頁文字裝飾;在與文字屬性配

原題重現(xiàn)：從早期的ie，到現(xiàn)在流行的遨游、世界之窗等瀏覽器都帶有自動填表功能，那么如何提取這些表單中保存的密碼呢？

《網(wǎng)頁設計》課程不但是計算機專業(yè)學生的專業(yè)技術課,同時也是非計算機專業(yè)的學生非常歡迎的選修課目。針對中職教育的特點,為了適應學生這個群體的心理特點及思維現(xiàn)狀,我們在不斷的實踐過程中,探索新型的教學方法,讓學生在結合現(xiàn)實工作中的項目,小組團隊協(xié)作完成項目,從協(xié)作和實施項目過程中完成知識和技能的學習,從真實的工作環(huán)境中學習。

題目編號：20101402原題重現(xiàn)：從早期的ie，到現(xiàn)在流行的遨游、世界之窗等瀏覽囂都帶有自動填表功能，那么如何提取這些表單中保存的密碼呢？我的思路是破解網(wǎng)頁密碼框中的密碼，所以這次給大家推薦一個劃詞翻譯的小插件——別打我，它其實也能獲得表單中的密碼。經(jīng)測試，它在ie內核下達到了題目中的要求。首先打開http／／dict.cn／toolshtm#hczs，找到下面紅色的“dict”鏈接，右擊它，將其添加到收藏夾中。接下來再打開網(wǎng)頁，這里以163郵箱為例，雙擊用戶名文本框后選擇用戶名，密碼框就自動填好70現(xiàn)在打開收藏夾，點擊剛才收藏的dict鏈接以啟用劃詞翻譯插件，這時你再選中密碼框中的密碼，看到了什么？密碼是吧(見圖)。

大學的《網(wǎng)頁設計》課程是一門理論和實踐要求都極強的學科,圍繞著這門課程,本文具體從教學開展的方向、目標、方式、實踐項目以及考核評估標準出發(fā),闡述高校老師如何在具體教學中做到有效的把握住課程的核心要求,做到升華教學開展的質量。