雜技教學(xué)的改革思路

2008年1月24日至28日,中國鐵路文工團(tuán)雜技團(tuán)《命運的搖擺——雙人晃管》節(jié)目赴匈牙利參加第七屆布達(dá)佩斯國際馬戲節(jié)。中國雜技家協(xié)會主席夏菊花擔(dān)任大賽評委。經(jīng)過激烈的角逐《命運的搖擺——雙人晃管》節(jié)目獲本屆比賽的唯一金獎。

隨著我國高等職業(yè)教育改革的不斷深入，很多學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入改革的深水區(qū)。但是，就高職高專審計學(xué)課程來說，還有很多問題亟待解決。比如，教學(xué)與實踐嚴(yán)重脫節(jié)、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法滯后等。本文針對審計課程在教學(xué)過程中實際存在的問題著手，系統(tǒng)剖析了產(chǎn)生這些問題的原因，在此基礎(chǔ)上針對性地提出了高職高專審計學(xué)教學(xué)的思路，希望能夠?qū)Ρ据喺n改提供一些借鑒和參考。

建筑工程測量是面向建筑工程類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程專業(yè)性高,實踐性強(qiáng)。建筑工程測量教學(xué)一直以來都采用傳統(tǒng)教學(xué)方式授課,在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展背景下,有必要積極的對此進(jìn)行改革,從而保證學(xué)生實踐應(yīng)用能力能得到提升,為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。文章主要對建筑工程測量實踐教學(xué)的改革進(jìn)行分析,希望為建筑工程測量課程的開展提供一些有益的建議。

園林植物造景課程作為現(xiàn)代教育發(fā)展的一個新型重要學(xué)科,為培養(yǎng)現(xiàn)代園林景觀建設(shè)的復(fù)合型、多樣化人才的需要起到了決定性作用。目前,我國的園林植物造景產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,新興產(chǎn)業(yè)迅速崛起,對園林植物造景人才的需求和重視程度也越來越高。但由于園林植物造景專業(yè)自身的藝術(shù)性和實踐性,園林植物造景課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證,教學(xué)效果難以呈現(xiàn),舊式的園林植物造景教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的要求。所以園林植物造景課程教學(xué)改革勢在必行,本文從園林植物造景課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析入手,對園林植物造景課程教學(xué)改革進(jìn)行了初步探索,并提出了教學(xué)改革與實踐的途徑和方法。

室內(nèi)裝飾構(gòu)造課程教學(xué)過程中常出現(xiàn)理論和實踐相脫節(jié),理論跟不上市場材料變化,教學(xué)手段、方法單一等問題。因此,教師在課堂教學(xué)時應(yīng)注重材料對構(gòu)造的影響,并引入前沿的施工技術(shù)方法,加強(qiáng)實踐課程教學(xué),增設(shè)材料陳列環(huán)節(jié),構(gòu)造加工實驗室,使理論和實踐有機(jī)結(jié)合,從而提高教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到教學(xué)目的。

建筑工程測量是面向建筑工程類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程專業(yè)性高,實踐性強(qiáng).建筑工程測量教學(xué)一直以來都采用傳統(tǒng)教學(xué)方式授課,在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展背景下,有必要積極的對此進(jìn)行改革,從而保證學(xué)生實踐應(yīng)用能力能得到提升,為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)造更好的條件.文章主要對建筑工程測量實踐教學(xué)的改革進(jìn)行分析,希望為建筑工程測量課程的開展提供一些有益的建議.

本文主要概述工程圖學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)體系,并提出內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新的改革措施,以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中真正可以學(xué)以致用。

本著加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力的原則,結(jié)合建筑環(huán)境與設(shè)備工程概論課程的教學(xué)實踐,從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面初步探討了本門課程教學(xué)思路的改革。

《機(jī)械制圖》課程是技工類院校機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)性的課程,也是一門跟實際生產(chǎn)緊密聯(lián)系的專業(yè)課。此課程主要培養(yǎng)學(xué)生讀圖、畫圖能力、空間想象能力及應(yīng)用能力。隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)的廣泛應(yīng)用,在實際生產(chǎn)中對制圖的要求也有所變動,如何提高教學(xué)效率,是當(dāng)前技校教學(xué)普遍重視的問題。本文從情景教學(xué)、cad結(jié)合教學(xué)和多媒體教學(xué)幾方面闡述了機(jī)械制圖的教學(xué)策略。首先,分析課程的特點及學(xué)生的情況。

《建筑施工技術(shù)》是建筑工程類專業(yè)一門重要的綜合性及強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課,內(nèi)容覆蓋面廣,實踐性很強(qiáng)。本文闡述了《建筑施工技術(shù)》課程教學(xué)的\"三段式\"教學(xué)改革思路。

簡介高職高專教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀,指出高職高專教育教學(xué)模式的改革,是關(guān)系到高職高專畢業(yè)生培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)和就業(yè)能力提高的關(guān)鍵,提出打破三段式教學(xué)模式,先實踐后理論的改革思路。

近年來交通行業(yè)發(fā)展迅速,對道路工程專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)提出了新的更高要求.文章通過分析道路工程專業(yè)建設(shè)的歷史發(fā)展,以及對國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的比較,指出了國內(nèi)高校與國際一流高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系上的差異,分析了社會發(fā)展對人才的需求,以及學(xué)科本身知識體系的更新等,對道路工程專業(yè)人才培養(yǎng)的導(dǎo)向作用,提出了專業(yè)教學(xué)改革的趨勢和思路.

工程造價課程教學(xué)依然使用不適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展需要的傳統(tǒng)教學(xué)方法。應(yīng)推動工程造價課程改革的進(jìn)程采用多維立體化教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容直觀易懂,加強(qiáng)學(xué)生動手能力培訓(xùn),提高學(xué)生的職業(yè)能力及就業(yè)能力。

實踐教學(xué)是《建筑工程測量》課程的重要組成部分,并且實踐教學(xué)的質(zhì)量對提高《建筑工程測量》這門課的教學(xué)效果乃至課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要的意義。本文結(jié)合我院非測繪專業(yè)測量學(xué)教學(xué)中存在的問題以及現(xiàn)代測繪技術(shù)發(fā)展的要求,探討了高職非測繪類專業(yè)測量學(xué)實踐教學(xué)改革的基本思路和基本方案。為進(jìn)一步深化非測繪專業(yè)測量學(xué)教學(xué)實習(xí)改革創(chuàng)造條件。

該文介紹了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》課程的學(xué)習(xí)主線,提出了教學(xué)改革的思路,為該課程的教學(xué)改革提供參考借鑒。

以賽帶訓(xùn)新型教學(xué)模式適用于高職工程造價專業(yè)。這種教學(xué)模式與工程造價專業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起,學(xué)生能驗證學(xué)習(xí)的成果,拓展眼界,提高素質(zhì)。不僅保證了學(xué)生在校能夠充分地學(xué)習(xí)到理論基礎(chǔ)知識,而且還能給予學(xué)生充分的時間來進(jìn)行實際工作演練。

依據(jù)高等職業(yè)教育實踐教學(xué)改革,以"建筑預(yù)算與清單計價"課程為例,探討工程造價專業(yè)課程的教學(xué)改革思路,結(jié)合社會及相關(guān)建筑企業(yè)現(xiàn)狀,設(shè)置相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容,改善教學(xué)思路,將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì),面向建筑業(yè)第一線的應(yīng)用型人才。

在歸納國內(nèi)外\"隧道工程\"課程教學(xué)改革現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析了\"隧道工程\"這門課程的主要特點,提出了目前課堂教學(xué)中存在的典型問題。同時,對\"隧道工程\"課程的案例教學(xué)改革進(jìn)行了深入思考,提出了教改思路和具體實施方案。

我國教育改革工作的不斷深入和社會發(fā)展的不斷變化對現(xiàn)代計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)提出了新的要求，為培養(yǎng)實用型和技能型的計算機(jī)人才以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，計算機(jī)課程應(yīng)與時俱進(jìn)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，注重計算機(jī)實踐教學(xué)，從教學(xué)方式和課程設(shè)計兩方面著手進(jìn)行改革。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高新技術(shù)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)不斷升級，迫切需要大批應(yīng)用型高級人才。應(yīng)用型本科教育主要培養(yǎng)的是技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級技術(shù)應(yīng)用型人才，并擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)第一線需要的管理者、組織者等任務(wù)，其核心是“應(yīng)用”，主要體現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)術(shù)、技術(shù)、職業(yè)三者的結(jié)合；二是學(xué)生社會適應(yīng)能力和職業(yè)技能的提高，重視學(xué)生新技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

財政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱。改進(jìn)預(yù)算管理制度,實施全面規(guī)范、公開透明的預(yù)算制度,對于提高財政資金使用效益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要意義。一、當(dāng)前財政預(yù)算管理改革中存在的主要問題回顧財政預(yù)算管理改革的歷程,總體思路正確,成效十分顯著。但由于諸多主客觀因素的影響,改革的整體效益沒有得到充分發(fā)揮。(一)各項改革之間不夠協(xié)調(diào)。由于財政預(yù)算管理改革缺乏總體設(shè)計,各項改革\"單兵推進(jìn)\

討論了電工學(xué)課程的特點,指出應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的實踐能力出發(fā)加強(qiáng)創(chuàng)新和培養(yǎng)能力教育,并提出了教學(xué)改革的思路,并在教學(xué)中加以應(yīng)用,取得了一定的效果.