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更新時(shí)間：2024.12.28
16.5圖案設(shè)計(jì)

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灤南縣周各莊中學(xué) 八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)教案 1001 教 學(xué) 過(guò) 程 合 作 探 究 展 示 交 流 二、觀察思考，小組討論 1、問(wèn)題：用學(xué)過(guò)的怎么樣的圖形變換，可以把下面各組中的甲圖 形變換為乙圖形？ 2．將上面 4 幅圖中的各對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)連接起來(lái)，你能得到什么結(jié)論 呢？ 三、引導(dǎo)、歸納總結(jié)： 問(wèn)題：觀察下圖中的三個(gè)圖案，分別說(shuō)出在每一個(gè)圖案中， 是把哪部分作為“基本圖形”，經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)而形成 的。與同學(xué)交流你的想法，看你們想的是否都一樣？（小組討論 完成） 通過(guò)學(xué)生討論，然后師生交流，共同完成以下問(wèn)題： 小結(jié)： 1．平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)不改變圖形的 ，只改變圖形的 2．把一個(gè)圖形（或幾個(gè)圖形的組合）作為“基本圖形” ，通 過(guò) 、 和 等手段，可以達(dá)到一些新的圖案。 四、講解整理： 例：請(qǐng)用下圖中的圖形（至少用兩個(gè)） ，在課本 21頁(yè)中的網(wǎng) 絡(luò)圖中設(shè)計(jì)兩個(gè)條形圖案，畫(huà)出圖案并

ASME標(biāo)準(zhǔn)B16.5法蘭型式解釋

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ASME標(biāo)準(zhǔn)B16.5法蘭型式解釋

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