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更新時間：2024.12.22
廣聯(lián)達bim畢業(yè)設(shè)計 (2)

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廣聯(lián)達 bim 畢業(yè)設(shè)計 【篇一： bim 畢業(yè)實習報告】 畢業(yè)實習報告 一、實習目的： 基于 bim 的招標文件編制畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)基礎(chǔ) 理論、基本知識、基本技能去分析解決實際問題，提升專業(yè)素質(zhì)的 一個重要環(huán)節(jié)；是本專業(yè)課程理論教學與實踐教學的繼續(xù)深化及檢 驗。通過 bim 畢業(yè)設(shè)計使學生充分利用所學專業(yè)知識、理論聯(lián)系實 際，完成設(shè)計任務(wù)書所規(guī)定的任務(wù)、獨立開展工作、增強動手能力。 畢業(yè)設(shè)計的目的主要為培養(yǎng)學生以下能力： ⒈ 復(fù)習和鞏固所學專業(yè)知識，培養(yǎng)綜合運用所學理論知識和專業(yè)技 能的解決工程實踐問題的能力 ⒉ 培養(yǎng)學生基于 bim 的招標文件編制能力； ⒊ 培養(yǎng)學生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力； ⒋ 培養(yǎng)和提高學生的自學能力，運用計算機輔助解決項目管理相關(guān) 問題的能力； ⒌ 培養(yǎng)學生獨立思考和解決實際工程問題的能力，具 有初步的科學研究和應(yīng)用技能； ⒍ 培養(yǎng)和

基于崗位需求的道橋?qū)I(yè)BIM畢業(yè)設(shè)計課程探索

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為克服當前道橋?qū)I(yè)的畢業(yè)設(shè)計課程教學模式與實際就業(yè)崗位需求之間的差距問題,切實培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、培養(yǎng)學生BIM技術(shù)應(yīng)用技能、強化學生的協(xié)作能力。本文分析了當前道橋畢業(yè)設(shè)計的弊端,開展了基于崗位需求的道橋?qū)I(yè)BIM畢業(yè)設(shè)計課程探索。

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