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更新時(shí)間：2025.05.10
教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則

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教室環(huán)境佈置設(shè)計(jì)原則： (一)、教育性： 春風(fēng)化雨、潛移默化之境教功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統(tǒng) 口號(hào)性、教條性的標(biāo)語，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。 如 : 國三和高三的學(xué)生正是處於如火如荼準(zhǔn)備聯(lián)考的階段 ,此時(shí)教室佈置可貼一些激 勵(lì)性的標(biāo)語 ,譬如 :努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等 ,來勉勵(lì)學(xué) 生。 (二)、實(shí)用性： 教室佈置不能只是裝飾與點(diǎn)綴，應(yīng)配合教學(xué)單元內(nèi)容之需求，適時(shí)佈置與教材 有關(guān)的輔助教學(xué)資源，以符合時(shí)效及達(dá)到實(shí)用性。如上課上到中國地理時(shí) ,老師可貼 一張中國各地理區(qū)的分布圖在教室後面 ,每當(dāng)上完一章節(jié)時(shí)便提醒同學(xué)到後面觀看該 章節(jié)所教的地理區(qū) ,有時(shí)也可隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)到教室後面把該地理區(qū)指出來 ,並作簡短的 摘要。 (三)、安全性： 如佈置物具有容易破損、毒性或危險(xiǎn)性者，均應(yīng)特別註明予以警告，若為懸掛 物應(yīng)牢固，避免掉落傷

大學(xué)生安全意識(shí)論文大學(xué)生素質(zhì)教育論文

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大學(xué)生安全意識(shí)論文大學(xué)生素質(zhì)教育論文 大學(xué)生安全意識(shí)探究 提要大學(xué)生安全意識(shí)是教育發(fā)展與改革的必然趨勢(shì)， 是全面推行 素質(zhì)教育的基石， 是學(xué)生步入社會(huì)的必要前奏。 只有加強(qiáng)大學(xué)生的安 全意識(shí)，才能使其在學(xué)習(xí)和生活中減少不安全現(xiàn)象的困擾， 對(duì)于完善 大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有重大的意義。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；素質(zhì)教育；安全意識(shí) 一、當(dāng)代大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀 （一）大學(xué)生安全意識(shí)低。從大學(xué)生自身內(nèi)因來分析，他們生理 發(fā)育基本成熟但心理成熟滯后，個(gè)性趨向定型，但可塑性大。具有人 生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、遇事欠思考、社交需求 強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)。 這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題 的困惑。 （二）大學(xué)生安全防范能力差。當(dāng)前，許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安 全意識(shí)低，而且缺乏安全防范能力。 很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的 滅火器在哪里，不知道如何使用滅火器，甚至在寢室中

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