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更新時間：2025.06.22
淺談職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電力電子技術(shù)》的課程設(shè)計

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為提高高職院校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程后,學(xué)生的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)需進(jìn)一步拓展,《電力電子技術(shù)》課程設(shè)計就是完成此教學(xué)過程中的一項重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要手段。本人運用學(xué)習(xí)情境任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,成功地引導(dǎo)學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí),使他們的思維逐步融入到了技能知識探索過程中。

電子技術(shù)論文

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電子技術(shù)論文 機(jī)電 1301 孫超軍 31303222 1947年 12月，美國貝爾實驗室的肖克萊、巴丁和布拉頓組成的研究小組， 研制出一種點接觸型的鍺晶體管。晶體管的問世，是 20世紀(jì)的一項重大發(fā)明， 是微電子革命的先聲。 晶體管出現(xiàn)后， 人們就能用一個小巧的、 消耗功率低的電 子器件，來代替體積大、 功率消耗大的電子管了。 晶體管的發(fā)明又為后來集成電 路的降生吹響了號角。 晶體管的發(fā)明，最早可以追溯到 1929年，當(dāng)時工程師利蓮費爾德就已經(jīng)取 得一種晶體管的專利。 但是，限于當(dāng)時的技術(shù)水平， 制造這種器件的材料達(dá)不到 足夠的純度，而使這種晶體管無法制造出來。 在為這種器件命名時， 布拉頓想到它的電阻變換特性， 即它是靠一種從 “低 電阻輸入”到“高電阻輸出”的轉(zhuǎn)移電流來工作的，于是取名為 trans-resister(轉(zhuǎn) 換電阻 )，后來縮寫為 transister，中文譯名就是晶體

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