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更新時(shí)間：2025.04.06
基于“雙平臺(tái)”建設(shè)的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校企合作研究

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校企合作教學(xué)實(shí)踐模式既是提高風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐及研究能力的重要途徑,也是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文基于目前風(fēng)景園林校企合作培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的問(wèn)題,提出應(yīng)建立導(dǎo)師工作室及企業(yè)實(shí)踐基地\"雙平臺(tái)\"協(xié)調(diào)機(jī)制,通過(guò)課堂聯(lián)合、導(dǎo)師聯(lián)合、科研聯(lián)合的\"三聯(lián)\"培養(yǎng)模式,解決風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中\(zhòng)"雙平臺(tái)\"脫節(jié)的核心問(wèn)題,使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校企合作培養(yǎng)模式研究

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風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)是契合社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求的不斷攀升而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)性教學(xué)活動(dòng),校企合作辦學(xué)模式為風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的研究生培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)拓展了新的教學(xué)途徑。本文通過(guò)對(duì)風(fēng)景園林研究生校企合作培養(yǎng)模式進(jìn)行深入的探究,分析風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行校企合作培養(yǎng)模式的效能、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行校企合作培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題以及風(fēng)景園林研究生進(jìn)行校企合作培養(yǎng)模式的實(shí)施策略等問(wèn)題,旨在促進(jìn)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生校企合作培養(yǎng)模式的廣泛應(yīng)用,進(jìn)而促進(jìn)風(fēng)景園林研究生培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

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