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在行動(dòng)中孕育責(zé)任 ——公民教育實(shí)踐活動(dòng)案例 建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李益平 一、公民教育實(shí)踐活動(dòng)背景 公民教育是江蘇省教研室引進(jìn)的與美國(guó)公民教育中心合作開(kāi)展的實(shí)踐 活動(dòng)項(xiàng)目,我校是市教科院確定的公民教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。該實(shí)踐 活動(dòng)的主旨是通過(guò)讓學(xué)生以自發(fā)、自主、自由的方式,自覺(jué)地走進(jìn)生活的世 界,主動(dòng)地在多樣化的社會(huì)大背景中進(jìn)行真發(fā)現(xiàn)、實(shí)體驗(yàn)、細(xì)探究、真解決。 學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),提高技能,使孩子們更加深刻理解我們所有 人能夠共同努力把我們的社區(qū)建設(shè)得更加美好;提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和社 會(huì)實(shí)踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生胸懷天下、關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。我校五( 1)班是該 項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)班級(jí),按照公民教育實(shí)踐活動(dòng)指南的要求,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“居 民生活小區(qū)里缺少消防設(shè)施,缺少消防通道的問(wèn)題”進(jìn)行實(shí)踐研究,取得了 階段性成果。 二、公民教育實(shí)踐活動(dòng)演示 2010年 6月 8日,建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的演播廳里, 學(xué)
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐 面向區(qū)域服務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐 【摘要】高職網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)是服務(wù)區(qū)域 經(jīng)濟(jì),輻射周邊地區(qū)。從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程 體系建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等主要方面, 探討服務(wù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)建設(shè) 與實(shí)踐。 【關(guān)鍵詞】高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理;專業(yè)建設(shè);北部 灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 1 引言 從2008 年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略以來(lái),極 大促進(jìn)北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,北部灣地區(qū)將會(huì)成為中國(guó) 經(jīng)濟(jì)第四增長(zhǎng)極。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)放開(kāi)發(fā),關(guān)鍵在人 才。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量的高科技人才,按照《廣西北 部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 2008-2015 年人才發(fā)展規(guī)劃》預(yù)測(cè), 2010 年, 經(jīng)濟(jì)區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才總量達(dá) 31300 人,到 2015 年,人才 總量達(dá) 45000 人。其中網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程以及電子信息工 程等專業(yè)的人才需求量最大。為
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