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更新時(shí)間：2025.06.07
管理心理學(xué)案例分析題目及答案

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案例分析 【要求】 1. 對(duì)案例做出深刻而有意義的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的問(wèn)題與機(jī)會(huì)，找 出問(wèn)題產(chǎn)生的原因及問(wèn)題間的主次輕重關(guān)系， 擬定各種針對(duì)性的備選行動(dòng)方案， 提出它們各 自的支持性論據(jù)，進(jìn)行權(quán)衡對(duì)比后，從中做出抉擇，制定最后決策。 2. 以嚴(yán)密的邏輯、清晰而有條理的方式，把自己的分析表達(dá)出來(lái)。 【技巧】（緊密結(jié)合案例，言之有據(jù)、自圓其說(shuō) ） 1.要明確該案例要求使用哪部分的理論進(jìn)行分析，這是一個(gè)前提條件 . 2.要明確相關(guān)理論的主要觀點(diǎn)，這是案例分析的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 3.結(jié)合案例進(jìn)行具體分析 . 【題目】 1.張校長(zhǎng)上任后 , 大張旗鼓地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。他說(shuō)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，學(xué)校就不能前進(jìn)。于是 在管理活動(dòng)中開(kāi)展各種名目的競(jìng)爭(zhēng)。 一開(kāi)始，學(xué)校人心振奮， 但時(shí)間一長(zhǎng)， 問(wèn)題也就出來(lái)了。 許多教師為提高教學(xué)成效， 爭(zhēng)占學(xué)生的時(shí)間； 一部分教師熱情減退； 甚至還有少部分教師

招投標(biāo)案例分析題

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招投標(biāo)案例分析題： 1. 招標(biāo)方式有哪些：公開(kāi)招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)。 2．該工程項(xiàng)目施工招投標(biāo)的準(zhǔn)備工作存在的不妥之處有以下幾點(diǎn)。 ①招標(biāo)人決定公開(kāi)招標(biāo)卻拒絕原中標(biāo)人不妥。 需要審批的在建工程建 設(shè)項(xiàng)目追加的附屬小型工程或者主體加層工程，原中標(biāo)人仍具備承 包能力的，經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，可以不進(jìn)行施工招標(biāo)；不需要審批但 依法必須招標(biāo)的在建工程建設(shè)項(xiàng)目追加的附屬小型工程或者主體加 層工程，原中標(biāo)人仍具備承包能力的，可以不進(jìn)行施工招標(biāo)。 ②招標(biāo)人邀請(qǐng)?zhí)囟ǖ氖┕挝煌稑?biāo)不妥。招標(biāo)人既然已經(jīng)決定了公開(kāi) 招標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)以招標(biāo)公告的方式邀請(qǐng)不特定的施工單位，而不是特 定的施工單位投標(biāo)。 ③資格預(yù)審文件停止出售的時(shí)間不妥。招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)按招標(biāo)公告或者投 標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)出售招標(biāo)文件或資格預(yù)審文件。自招標(biāo) 文件或者資格預(yù)審文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少 于 5 個(gè)工作日。 3．簡(jiǎn)述公開(kāi)招標(biāo)與邀請(qǐng)招標(biāo)的適

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