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更新時間:2024.12.28
環(huán)境水利學課程教學改革的實踐與探討

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根據目前環(huán)境水利學課程實際教學情況和調查分析,環(huán)境水利學課程的教學改革應從認識教學對象、教師、教學方法、教學手段、教學內容調整、學時安排、教學大綱以及考核方式等影響因素方面進行。良好的教學效果主要建立在調整教學內容和教學方法上。教學內容應突破教材,要以培養(yǎng)新型人才及學生發(fā)展相適應;教學方法應根據不同專業(yè)、不同年級特點不斷更新,使學生不但掌握課程中重點和難點而且要學會解決問題的思路和方法,提高學生的綜合素質。

《建筑環(huán)境學》課程改革的研究

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課程改革是教學改革乃至教育改革的重要組成部分,它的改革沒有固定模式,提高教學質量才是最終目的。建筑環(huán)境學是建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的核心基礎課,內容涉及多方面內容,是一門跨學科的邊緣學科,對于初學者來說,有一定難度,在實際教學中學生普遍反映該課程內容多,系統(tǒng)性不強,理解比較困難,筆者從學生的實際情況出發(fā),結合學校現(xiàn)有的條件,在教學內容、教學方法及實驗安拂方面對該課程進行改革,以希望最大限度的調動學生的學習主動性,增強學生的學習興趣。

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