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針對隴東學(xué)院機械專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計效果差、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀,對\"機械設(shè)計課程設(shè)計\"的現(xiàn)有模式進(jìn)行改革和探索,采用將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽與機械設(shè)計課程設(shè)計相融合的方法,以實踐項目來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,減少理論教學(xué)課時,適當(dāng)延長實踐課程學(xué)時,使學(xué)生有充分的時間去動手完成自己的科技項目,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。通過對2014、2015級機械專業(yè)學(xué)生實施改革結(jié)果來看,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力大大提高,有80%以上的學(xué)生主動參與到項目中來,并且大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項數(shù)量和比賽獲獎數(shù)量大幅提高,這為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力具有較好的借鑒作用。
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