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高職教育與學(xué)科型教育相比存在著特殊性,學(xué)科教育培養(yǎng)理論研究型人才,以傳授系統(tǒng)的學(xué)科知識為主要目標(biāo),實踐教學(xué)的主要目的是驗證理論。而高職教育以傳授技術(shù)為主,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),理論知識以必須夠用為原則;不同的教育類型需要不同性質(zhì)的教學(xué)模式。
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本文為適應(yīng)課程改革要求,針對職業(yè)技術(shù)院校建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)生無美術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)需要,提出了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo),將色彩基礎(chǔ)教學(xué)分為\"眼中的色彩世界、手中的色彩世界、心中的色彩世界\"三個部分,在較短的時間內(nèi),培養(yǎng)學(xué)生對色彩的認(rèn)識、理解和運用。
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