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更新時間：2025.04.26
照明設計手冊_學校照明

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學校照明設計 第 7 章學校照明 編寫者：徐華 徐長生 學校建筑中，建筑用房類型較多，不僅有教學樓、圖書館，還有體育中心 (包括體育場、館，風雨操 場等 )、食堂、宿舍、學生活動中心、文化交流中心等，體育中心照明可參見第十四章體育照明部分，學生 活動中心主要為學生社團服務、文化交流中心主要為對外接待、會議交流等，與賓館類似，可參見第十一 章賓館部分，學校照明中最具特點的是教學樓和圖書館照明。 第一節(jié)教學樓照明 一、教室照明的基本要求 教學樓照明中最主要的是教室照明，一般教學形式分為正式教學和交互式教學，正式教學主要是教 師與學生之間交流，即教師看教案、觀察學生、在黑板上書寫，學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注 視教師的演示等；交互式教學增加了學生之間的交流，學生之間應能互相看清各自的表情等。目前教室中 除傳統(tǒng)的教學區(qū)的黑板和學生區(qū)之外，教學區(qū)中大多采用投影等多種形式，學校以白天教學為主，

學校照明設計的解決方案

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學校照明設計的解決方案 學校照明的目的是為學校提供一個舒適的、 科學的光照環(huán)境， 如何把學校照明設計得既科學， 又具有良好的環(huán)境 ,使中小學生在現(xiàn)代的學校建筑中更好地接受教育，這是所有建筑設計人 員所不斷追求的。 目前教室中除傳統(tǒng)的照明之外， 教學區(qū)大多采用幻燈、 電影、實物投影儀、 電視轉播等多種電教設備配合教學； 教學以白天為主，晚上學生可以自習， 因此，學校照明 設計尤為重要。河姆渡資料。 1 教室照明的主要條件 （1）學生 ——保證視覺目標水平和垂直照度要求，降低視覺疲勞，注意力集中，學習效率 高，滿足學生之間面對面的交流要求。 （2）教師 ——講課輕松，引導學生把注意力集中到教學和演示區(qū)域，照明控制適應不同的 演示和教學情景，教學效果好。 （3）學校管理 ——環(huán)境變好，設備利用率高，并防止事故災害發(fā)生。 （4）照度適當 學校照明設計時， 照度可按 《建筑照明設計標準》 GB500

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