SAS實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析

本書(shū)是為“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程配套的SAS上機(jī)操作類(lèi)教程。全書(shū)包括12個(gè)單元。前8個(gè)單元為SAS應(yīng)用的基礎(chǔ)性練習(xí)，包括SAS基本操作、SAS試驗(yàn)設(shè)計(jì)、SAS數(shù)據(jù)整理、SAS統(tǒng)計(jì)繪圖、SAS統(tǒng)計(jì)推斷、單因子試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析、多因子試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析、回歸試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析8個(gè)專(zhuān)題，讀者可按需要選取部分內(nèi)容用作上機(jī)練習(xí)，培養(yǎng)利用SAS軟件解決試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理問(wèn)題的基本技能。后4個(gè)單元為SAS軟件的高級(jí)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，包括主分量分析、因子分析、聚類(lèi)分析、判別分析4個(gè)專(zhuān)題，讀者通過(guò)這4個(gè)單元的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)利用SAS軟件解決多變量數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的基本技能。

本書(shū)主要面向農(nóng)業(yè)院校園藝、農(nóng)學(xué)、林科、動(dòng)科、工科、生物科學(xué)等專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生，所提供的試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法亦適合其它高等院校“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”類(lèi)課程的需要，也可為科研人員和生產(chǎn)技術(shù)人員在試驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面提供幫助。

大多數(shù)科研活動(dòng)是通過(guò)試驗(yàn)研究來(lái)定量探明問(wèn)題中的因子效應(yīng)、因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的，一般涉及試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析兩個(gè)基本過(guò)程。手工處理數(shù)據(jù)已難于完成設(shè)想的任務(wù)，尤其是多變量大規(guī)模樣本的海量數(shù)據(jù)處理。鑒于SAS軟件在數(shù)據(jù)處理方面的突出優(yōu)勢(shì)，借助SAS進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析是非常必要的。

SAS(Statistical Analysis System)是一款非常優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)軟件，由美國(guó)SAS軟件研究所(SAS Institute)研制和發(fā)布。SAS具有強(qiáng)大完備的數(shù)據(jù)存取、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展現(xiàn)功能，能有效解決試驗(yàn)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析、規(guī)劃決策、質(zhì)量控制、經(jīng)濟(jì)計(jì)量、金融財(cái)務(wù)等方面的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，廣泛應(yīng)用于大學(xué)教育、科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、企業(yè)生產(chǎn)、行政管理、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域。目前，SAS被公認(rèn)為數(shù)據(jù)處理方面的標(biāo)準(zhǔn)軟件，它與SPSS、BMDP并稱(chēng)為國(guó)際上最有影響的三大統(tǒng)計(jì)軟件。

SAS采用多窗口集成操作環(huán)境，每個(gè)窗口均配置標(biāo)題欄、菜單欄、工具條和注釋欄，根據(jù)需要還配置列表框、滾動(dòng)條、選項(xiàng)框等控件，布局美觀易用。用SAS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，既可采用菜單驅(qū)動(dòng)方式，又可采用程序驅(qū)動(dòng)方式。采用菜單驅(qū)動(dòng)方式處理數(shù)據(jù)操作雖較為簡(jiǎn)單，容易使用戶掌握SAS的用法，但操作過(guò)程需要較多的選項(xiàng)步驟，在統(tǒng)計(jì)原理不太清楚時(shí)仍難免造成數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤。另外，菜單驅(qū)動(dòng)方式處理數(shù)據(jù)未包含SAS的許多統(tǒng)計(jì)方法，因而其應(yīng)用有一定的局限性。相比之下，采用程序驅(qū)動(dòng)方式處理數(shù)據(jù)的方法具有較強(qiáng)的建模能力和適應(yīng)性，能靈活用于復(fù)雜多樣背景下的試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，對(duì)于解決各種實(shí)際問(wèn)題更加有效。再者，SAS程序僅有數(shù)據(jù)步(DATA STEP)和過(guò)程步(PROC STEP)兩種類(lèi)型，兩種程序的格式結(jié)構(gòu)基本相同且用法較簡(jiǎn)單，幾個(gè)語(yǔ)句就能實(shí)現(xiàn)豐富的統(tǒng)計(jì)功能，而且程序驅(qū)動(dòng)方式處理數(shù)據(jù)囊括了SAS的全部統(tǒng)計(jì)方法。

本書(shū)是為“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程教材配套的上機(jī)練習(xí)指導(dǎo)書(shū)。全書(shū)共分12個(gè)單元，每個(gè)單元又按問(wèn)題類(lèi)型劃分出若干節(jié)。每個(gè)單元的練習(xí)對(duì)象均以實(shí)例展開(kāi)，以問(wèn)題、試驗(yàn)、數(shù)據(jù)、程序、結(jié)果、分析的基本架構(gòu)由淺入深陳述，對(duì)于較難的問(wèn)題還介紹了數(shù)學(xué)模型和統(tǒng)計(jì)方法。掌握這些內(nèi)容后，讀者還可以通過(guò)舉一反三實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析。

本書(shū)前8個(gè)單元為SAS應(yīng)用的基礎(chǔ)性練習(xí)。第1單元為SAS基本操作，主要使讀者熟悉SAS軟件和它的基本操作，進(jìn)而為后續(xù)單元的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析做好準(zhǔn)備；第2單元為SAS試驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要使讀者掌握試驗(yàn)的主要設(shè)計(jì)方法，并為后續(xù)單元的試驗(yàn)分析做好準(zhǔn)備；第3單元為SAS數(shù)據(jù)整理，主要使讀者掌握試驗(yàn)數(shù)據(jù)的格式整理和數(shù)據(jù)表管理，并為后續(xù)單元中試驗(yàn)分析的SAS編程做好準(zhǔn)備；第4單元為SAS統(tǒng)計(jì)繪圖，主要使讀者掌握SAS統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)方法；第5單元為SAS統(tǒng)計(jì)推斷，主要使讀者掌握參數(shù)估計(jì)及假設(shè)檢驗(yàn)的概念和方法；第6單元為單因子試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析，主要使讀者掌握單因子試驗(yàn)的因果分析方法；第7單元為多因子試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析，主要使讀者掌握多因子試驗(yàn)的因果分析方法；第8單元為回歸試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析，主要使讀者掌握變量間相關(guān)關(guān)系的分析方法；后4個(gè)單元為SAS應(yīng)用的高級(jí)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐。第9單元為主分量分析，主要使讀者掌握變量集的化簡(jiǎn)技術(shù)和問(wèn)題的綜合評(píng)價(jià)技術(shù)；第10單元為因子分析，主要使讀者掌握問(wèn)題的潛在因子分析技術(shù)；第11單元為聚類(lèi)分析，主要使讀者掌握研究對(duì)象的數(shù)值分類(lèi)技術(shù)；第12單元為判別分析，主要使讀者掌握研究對(duì)象的判別分類(lèi)技術(shù)。

本書(shū)自2000年起先后在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院“生物統(tǒng)計(jì)學(xué)”(后改名為“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”)、工學(xué)院“試驗(yàn)設(shè)計(jì)與多元分析”的實(shí)驗(yàn)課上使用，課程對(duì)象既有本科生又有研究生。本書(shū)歷經(jīng)10余屆的教學(xué)應(yīng)用和多次大的修改、增刪和調(diào)整，從最初的僅服務(wù)于課程教學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)與科研兼顧，其凝聚了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和編著者的教學(xué)科研體會(huì)。

本書(shū)具有由淺入深、系統(tǒng)性強(qiáng)、層次分明、實(shí)例豐富、適合自學(xué)、易學(xué)易懂、不需較強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等特點(diǎn)，旨在使讀者通過(guò)“模仿"para" label-module="para">

限于編著者水平，教材中一定存在不妥之處，懇切希望廣大讀者批評(píng)指正。