AutoCAD 2004 中文版標(biāo)準(zhǔn)教程

第1章 認識AutoCAD

1.1 AutoCAD的功用

1.2 啟動AutoCAD 2004

1.3 AutoCAD 2004的工作界面

1.4 使用AutoCAD 2004命令

1.5 打開AutoCAD圖形文件

1.6 繪制簡單的二維對象

1.7 簡單控制顯示方法

1.8 調(diào)用AutoCAD 2004軟件的幫助系統(tǒng)

1.9 本章練習(xí)

第2章 設(shè)置新圖紙的繪圖環(huán)境

2.1 設(shè)置繪圖單位及繪圖區(qū)域

2.2 使用繪圖輔助工具

2.3 將圖形保存為樣板圖

2.4 AutoCAD使用的坐標(biāo)概念

2.5 本章練習(xí)

第3章 創(chuàng)建二維圖形對象

3.1 直線的繪制

3.2 圓的繪制

3.3 圓弧的繪制

3.4 修訂云線的繪制

3.5 多段線的繪制

3.6 多線的繪制

3.7 矩形的繪制

3.8 正多邊形的繪制

3.9 樣條曲線的繪制

3.10 橢圓和橢圓弧的繪制

3.11 圖案填充

3.12 點的繪制

3.13 創(chuàng)建面域

3.14 徒手畫線

3.15 本章練習(xí)

第4章 圖層與對象特性

4.1 圖層的概念

4.2 圖層的創(chuàng)建和使用

4.3 設(shè)置圖形對象的特性

4.4 改變圖形對象的特性

4.5 本章練習(xí)

第5章 利用繪圖輔助工具精確繪圖

5.1 使用對象捕捉工具捕捉目標(biāo)點

5.2 對象追蹤

5.3 查詢命令

5.4 顯示控制

5.5 本章練習(xí)

第6章 編輯二維圖形對象

6.1 構(gòu)造選擇集

6.2 改變圖形的位置和大小

6.3 對象的復(fù)制和刪除

6.4 編輯邊和角及長度

6.5 分解復(fù)雜圖形對象

6.6 綜合練習(xí)

6.7 本章練習(xí)

第7章 文字的寫入及編輯

7.1 AutoCAD中可以使用的文字

7.2 寫入文字

7.3 定義文字樣式

7.4 編輯文字

7.5 本章練習(xí)

第8章 尺寸標(biāo)注

8.1 創(chuàng)建各種尺寸標(biāo)注

8.2 設(shè)置尺寸標(biāo)注樣式

8.3 標(biāo)注的編輯與修改

8.4 創(chuàng)建公差標(biāo)注

8.5 綜合練習(xí)

8.6 本章練習(xí)

第9章 塊的使用

9.1 塊的創(chuàng)建與使用

9.2 塊的編輯與修改

9.3 塊的屬性

9.4 本章練習(xí)

第10章 共享AutoCAD數(shù)據(jù)和協(xié)同設(shè)計

10.1 設(shè)計中心

10.2 外部參照

10.3 鏈接和嵌入數(shù)據(jù)

10.4 電子傳遞

10.5 CAD標(biāo)準(zhǔn)

10.6 保護和簽名圖形

10.7 發(fā)布圖形集

10.8 本章練習(xí)

第11章 圖紙布局與打印輸出

11.1 模型空間與圖紙空間

11.2 創(chuàng)建布局

11.3 建立多個視口

11.4 視圖的編輯與調(diào)整

11.5 創(chuàng)建三維實體的多視圖布局

11.6 圖紙的打印輸出

11.7 本章練習(xí)

第12章 創(chuàng)建三維模型

12.1 三維模型的分類

12.2 使用用戶坐標(biāo)系設(shè)置三維環(huán)境

12.3 三維模型的顯示方位

12.4 創(chuàng)建曲面模型

12.5 創(chuàng)建實體模型

12.6 布爾運算

12.7 本章練習(xí)

第13章 三維模型的編輯修改

13.1 簡單編輯修改命令

13.2 一般編輯修改命令

13.3 高級編輯修改命令

13.4 綜合練習(xí)

13.5 本章練習(xí)

第14章 用戶定制

14.1 系統(tǒng)參數(shù)配置

14.2 工具欄定制

14.3 工具選項板定制

14.4 菜單定制

14.5 線型的定制

14.6 簡化命令的定制

14.7 本章練習(xí)2100433B

《AutoCAD 2004 中文版標(biāo)準(zhǔn)教程》是Autodesk軟件產(chǎn)品專家和資深培訓(xùn)專家參與策劃的AutoCAD 2004中文版標(biāo)準(zhǔn)教材。全書內(nèi)容完全遵循Autodesk AutoCAD 2004授課大綱與授權(quán)認證考試的規(guī)定進行編寫，并從實際操作出發(fā)，涵蓋了AutoCAD 2004常用的概念和操作技巧。

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