書????名 | 城市地下空間資源評估與需求預(yù)測 | 作????者 | 陳志龍、張平、龔華棟 |
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ISBN | 978-7-5641-6055-5 | 定????價 | ¥39元 |
出版社 | 東南大學(xué)出版社 | 出版時間 | 2015年11月 |
開????本 | 16K |
1 緒論 /1
1.1 城市發(fā)展對地下空間的需求 /1
1.2 城市地下空間開發(fā)必要性 /2
1.3 城市地下空間開發(fā)內(nèi)在動因 /3
2 城市地下空間資源評估與需求預(yù)測理論 /5
2.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 /5
2.2 城市地下空間資源質(zhì)量評估 /9
2.3 城市地下空間需求預(yù)測 /33
2.4 城市地下空間價值 /40
3 城市中心區(qū)地下空間需求預(yù)測 /45
3.1 城市中心區(qū)概述 /45
3.2 國內(nèi)外城市中心區(qū)地下空間開發(fā)利用現(xiàn)狀 /49
3.3 城市中心區(qū)地下空間功能分類 /54
3.4 城市中心區(qū)地下空間的開發(fā)強度 /55
3.5 城市中心區(qū)地下空間需求預(yù)測方法 /56
3.6 鄭州市中心城區(qū)地下空間需求預(yù)測 /57
4 城市中央商務(wù)區(qū)地下空間需求預(yù)測 /84
4.1 城市中央商務(wù)區(qū)概述 /84
4.2 國內(nèi)外城市中央商務(wù)區(qū)地下空間開發(fā)利用現(xiàn)狀 /87
4.3 城市中央商務(wù)區(qū)地下空間功能分類 /93
4.4 城市中央商務(wù)區(qū)地下空間的開發(fā)強度 /95
4.5 城市中央商務(wù)區(qū)地下空間需求預(yù)測方法 /95
4.6 武漢王家墩商務(wù)區(qū)地下空間需求預(yù)測 /96
5 城市軌道沿線地下空間需求預(yù)測 /109
5.1 我國軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀 /109
5.2 國內(nèi)外軌道交通地下空間開發(fā)利用現(xiàn)狀 /110
5.3 軌道交通沿線地下空間開發(fā)的基本原則 /113
5.4 軌道交通沿線地下空間開發(fā)類型 /114
5.5 軌道交通沿線地下空間開發(fā)土地利用特征 /116
5.6 軌道交通沿線地下空間需求預(yù)測方法 /117
5.7 深圳軌道交通沿線地下空間需求預(yù)測 /118
6 歷史街區(qū)地下空間需求預(yù)測 /131
6.1 歷史街區(qū)概念 /131
6.2 國內(nèi)外歷史街區(qū)地下空間開發(fā)利用 /132
6.3 歷史街區(qū)地下空間開發(fā)重要性 /138
6.4 歷史街區(qū)地下空間開發(fā)的原則 /140
6.5 歷史街區(qū)地下空間開發(fā)功能需求 /140
6.6 歷史街區(qū)地下空間資源質(zhì)量評估 /143
6.7 歷史街區(qū)地下空間需求量預(yù)測 /154
6.8 揚州老城區(qū)地下空間需求預(yù)測 /162
圖片來源 /169
表格來源 /171 2100433B
城市地下空間資源評估與需求預(yù)測作為城市地下空間規(guī)劃一項關(guān)鍵的基礎(chǔ)性工作,對科學(xué)合理規(guī)劃城市地下空間具有重要的現(xiàn)實意義。本書提出了城市地下空間資源評估與需求預(yù)測理論,構(gòu)建了地下空間資源質(zhì)量、需求和價值評估的指標體系。 通過實例分析,對城市中心區(qū)、城市中央商務(wù)區(qū)、城市軌道沿線、歷史街區(qū)的地下空間需求預(yù)測進行了系統(tǒng)研究,確定了不同類型的需求預(yù)測方法,為城市地下空間的資源有效利用提供了理論支撐。本書可供城市規(guī)劃、地下空間規(guī)劃與設(shè)計,以及建筑設(shè)計等專業(yè)人員和高等院校相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)、參考
我就是中南大學(xué)這個專業(yè)的,我們班男女比例2比1,女生還是比較多的,中南這個專業(yè)在全國是最早開設(shè)的,應(yīng)該是最好的。考研可以考土木
本科主要學(xué)習(xí)力學(xué),結(jié)構(gòu)土木方面課程,研究生看導(dǎo)師干啥就干啥,如采礦。本科畢業(yè)多進中鐵,研究生進設(shè)計單位,有特殊門路者除外。
不學(xué),學(xué)了也有好處
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地下空間認識實習(xí)報 告 年級:2013 班級:1 姓名: xxx 學(xué)號: 在大一上期即 將結(jié)束時,學(xué)校安排我 們進行了為期一周的 認識實習(xí) ,經(jīng)過 實習(xí)動員 大會我們初步了解了本次 實習(xí)的日程安排以及 實習(xí)目的。在老 師帶領(lǐng) 下,我們通過課件和視頻,以及參觀基坑和地 鐵路線的地下段豐富了我 們的專 業(yè)知識同時對我們的專業(yè)有了更進一步的了解。 實習(xí)目的 : 該課程為 2013 級城市地下空 間工程專業(yè)本科教學(xué)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 。 認識實習(xí) 的主要任 務(wù)是使學(xué)生對地鐵車站建筑形式、地 鐵車站基坑級盾構(gòu)區(qū)間 施工有初步的 認識,建立直 觀工程印象, 從而為培養(yǎng)專業(yè) 意識、培養(yǎng)專業(yè)興 趣、后續(xù)課程學(xué)習(xí)以及工程能力 與創(chuàng)新能力培 養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 實習(xí)時間 :2014 .1.13-2014 .1.19 (共一周 ) 實習(xí)地點 :川音建筑基坑、成都地 鐵 4 號線沙河站、泰豐酒莊超大基坑 、成都 地鐵
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我與未來的城市地下空間工程 專業(yè)班級:地工 1303 姓名:盛奪 學(xué)號: 2013003802 經(jīng)歷了高考的層層選拔, 我很榮幸來到了城市地下空間工程專業(yè) 并在此進行學(xué)習(xí)。 經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí), 我對這一專業(yè)有了自己的認 識和了解。下面就談?wù)勎覍Ρ緦I(yè)的認識以及本專業(yè)的前景與機遇。 城市是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物, 城市的狀況和面臨的問題都是國家 和社會的現(xiàn)實情況的反映。自從人類出現(xiàn)以來,已有 300多萬年的歷 史,這使得人口的增長成為社會發(fā)展的主要問題。 與此同時大城市和 特大城市的中心地區(qū)人口密集, 建筑物林立, 空間擁擠, 交通堵塞。 特別是歷史舊城或經(jīng)改造發(fā)展起來的大城市, 這些矛盾和問題尤為 突出。為了保持城市功能及交通所需的空間, 使得我們開始向地下空 間方面考慮,從而城市地下空間工程的發(fā)展顯得尤為重要。 在當今工業(yè)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟并存的時代, 經(jīng)濟的競爭歸根結(jié)底就 是科技創(chuàng)新能力的
序
前言
第一部分 城市地下空間資源評估原理與應(yīng)用
第1章 地下空間資源評估概論
第2章 自然條件評估要素
第3章 社會經(jīng)濟條件評估要素
第4章 已有建(構(gòu))筑物條件評估要素
第5章 地下空間資源評估指標體系
第6章 地下空間資源評估數(shù)學(xué)模型
第7章 評估指標體系參數(shù)和評估標準
第8章 評估技術(shù)模型與作業(yè)平臺系統(tǒng)
第9章 城市地下空間資源評估原理在實踐中的應(yīng)用
第二部分 城市地下空間資源開發(fā)利用規(guī)劃
第10章 城市地下空間規(guī)劃導(dǎo)論
第11章 城市地下空間利用現(xiàn)狀調(diào)查與地下空間資源規(guī)劃適用性分析
第12章 城市地下空間利用的發(fā)展目標與發(fā)展規(guī)模
第13童 城市空間結(jié)構(gòu)與地下空間總體布局
第14章 城市中心地區(qū)地下空間規(guī)劃
第15童 城市廣場、綠地地下空間規(guī)劃
第16章 城市歷史文化保護區(qū)地下空間規(guī)劃
第17章 城市居住區(qū)地下空間規(guī)劃
第18章 城市新區(qū)、新開發(fā)區(qū)、特殊功能區(qū)地下空間規(guī)劃
第19章 城市地下交通系統(tǒng)規(guī)劃
第20章 城市地下市政設(shè)施系統(tǒng)規(guī)劃
第21章 城市地下物流系統(tǒng)
第22章 城市地下物流系統(tǒng)
第23章 城市地下能源及物資儲備系統(tǒng)規(guī)劃
第24章 城市地下空間發(fā)展遠景規(guī)劃
第25章 城市地下空間規(guī)劃的實施
第二部分參考文獻 2100433B
本書是第四屆全國高等學(xué)校城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)研討會論文集,主要收錄了對城市地下空間規(guī)劃在理論與方法有突破和創(chuàng)新的文章,內(nèi)容包括城市地下空間資源的評估、為中國城市地下空間的資源化利用、保護和控制提供理論支撐,資源條件分析的基本思路和框架,以及地下空間規(guī)劃的指導(dǎo)思想、規(guī)劃內(nèi)容和規(guī)劃方法等。
本書可供城市規(guī)劃與城市設(shè)計,地下空間規(guī)劃與設(shè)計,以及建筑設(shè)計等專業(yè)人員和高等院校相關(guān)專業(yè)師生借鑒參考。