1.1 重點內(nèi)容及學習指導
1.1.1 電路和電路模型
電流流過的回路叫做電路,又稱導電回路。最簡單的電路,是由電源、負載、導線、開關等元器件組成。電路導通叫做通路。只有通路,電路中才有電流通過。電路某一處斷開叫做斷路或者開路。如果電路中電源正負極間沒有負載而是直接接通叫做短路,這種情況是決不允許的。另有一種短路是指某個元件的兩端直接接通,此時電流從直接接通處流經(jīng)而不會經(jīng)過該元件,這種情況叫做該元件短路。開路(或斷路)是允許的,而第一種短路決不允許,因為電源的短路會導致電源、用電器、電流表被燒壞。
電路(英語:Electrical circuit)或稱電子回路,是由電器設備和元器件, 按一定方式連接起來,為電荷流通提供了路徑的總體,也叫電子線路或稱電氣回路,簡稱網(wǎng)絡或回路。如電源、電阻、電容、電感、二極管、三極管、晶體管、IC和電鍵等,構(gòu)成的網(wǎng)絡、硬件。負電荷可以在其中流動。
電路模型是實際電路抽象而成,它近似地反映實際電路的電氣特性。電路模型由一些理想電路元件用理想導線連接而成。用不同特性的電路元件按照不同的方式連接就構(gòu)成不同特性的電路。
電路模型近似地描述實際電路的電氣特性。根據(jù)實際電路的不同工作條件以及對模型精確度的不同要求,應當用不同的電路模型模擬同一實際電路。
這種抽象的電路模型中的元件均為理想元件。
1.1.2 電路的基本物理量及其參考方向
1.1.3 無源元件
1.1.4 有源元件
1.1.5 基爾霍夫定律
基爾霍夫定律Kirchhoff laws是電路中電壓和電流所遵循的基本規(guī)律,是分析和計算較為復雜電路的基礎,1845年由德國物理學家G.R.基爾霍夫(Gustav Robert Kirchhoff,1824~1887)提出。它既可以用于直流電路的分析,也可以用于交流電路的分析,還可以用于含有電子元件的非線性電路的分析。運用基爾霍夫定律進行電路分析時,僅與電路的連接方式有關,而與構(gòu)成該電路的元器件具有什么樣的性質(zhì)無關?;鶢柣舴蚨砂娏鞫桑↘CL)和電壓定律(KVL),前者應用于電路中的節(jié)點而后者應用于電路中的回路。
1.1.6 電位的概念
1.2 典型例題分析與解答
2.1 重點內(nèi)容及學習指導
2.1.1 電阻的串聯(lián)、并聯(lián)及等效變換
2.1.2 電阻的星形(Y形)連接、三角形(△形)連接及等效變換
2.1.3 電壓源與電流源的等效變換
2.1.4 支路電流法
2.1.5 節(jié)點電壓法
2.1.6 疊加原理
2.1.7 戴維南定理與諾頓定理
2.1.8 含非線性電阻電路的分析
2.2 典型例題分析與解答
3.1 重點內(nèi)容及學習指導
3.1.1 正弦交流電路的基本概念
3.1.2 正弦交流電的基本參數(shù)
3.1.3 正弦量的相量表示法
3.1.4 R、L、C元件的正弦交流電路
3.1.5 RLC串聯(lián)與并聯(lián)交流電路
3.1.6 復阻抗電路
3.1.7 正弦交流電路的功率
3.1.8 電路中的諧振
3.1.9 復雜正弦交流電路的穩(wěn)態(tài)分析
3.2 典型例題分析與解答
4.1 重點內(nèi)容及學習指導
4.1.1 對稱三相正弦交流電源的基本概念
4.1.2 對稱三相正弦交流電路的計算
4.1.3 對稱三相正弦交流電路的功率
4.1.4 不對稱三相正弦交流電路的分析
4.1.5 三相正弦交流電路中功率的測量
4.2 典型例題分析與解答
5.1 重點內(nèi)容及學習指導
5.1.1 元件特性和換路定則
5.1.2 初始值和穩(wěn)態(tài)值的確定
5.1.3 一階電路的響應
5.1.4 一階電路響應的分析方法
5.2 典型例題分析與解答
參考文獻2100433B
電路分析主要是對模擬電路的知識進行講解,包括基本電路和電子元件的講解。文中對主要的經(jīng)典電路進行了分析,以幫助各位同仁的學習。
本書是“電路分析”課程配套使用的輔助教學用書,它能為高等職業(yè)院校電子通信工程、自動控制、機電、計算機等專業(yè)學生學習電路基本理論和提高綜合解題能力提供較好的幫助和指導。
本書分為電路模型和基本定律、電路的分析方法、正弦交流電路、三相正弦交流電路、電路的暫態(tài)分析等五章,每章均包含重點內(nèi)容及學習指導和典型例題分析與解答兩部分。全書精選了大量典型例題并逐題進行了解析,這對讀者選擇所需題型提供了極大的方便。
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叢書名: 高職高專系列規(guī)劃教材
條形碼: 9787560615325
產(chǎn)品尺寸及重量: 26 x 18.5 x 1 cm ; 399 g
ASIN: B0011AW10K
工作原理簡述: 220V交流電經(jīng)過第一、二級EMI濾波后變成較純凈的50Hz交流電,經(jīng)全橋整流和濾波后輸出300V的直流電壓。300V直流電壓同時加到...
R2是光控電阻,亮時阻值大,QI無導通的電壓和電流而截至,Q2基極處于髙電位,截至,LED無電流,燈滅。暗時,R2阻值下降到一定程度,Q1導通,Q2基極處于低電位,Q2導通,LED有電流通過,燈亮。按...
請參考此線路分析http://hi.baidu.com/solank/archive/tag/%E5%B9%B6%E8%81%94%E7%94%B5%E5%8E%8B%E8%B4%9F%E5%8F%8...
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本文對電子信息工程專業(yè)\"電路分析\"課程的改革實踐與思考進行了探討。我們從培養(yǎng)和提高學生的分析與探究能力、實踐與創(chuàng)新能力以提高學生的綜合素質(zhì)的角度出發(fā),對課程的教學內(nèi)容與計劃、教學方式方法、課程的實踐性環(huán)節(jié),特別是新增加的課程大作業(yè)環(huán)節(jié)等方面進行的改革探索與實踐進行了總結(jié)。
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電路分析中的等效變換-《電路分析基礎》-課程設計
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