本書是以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用和實(shí)踐動(dòng)手能力為特征的實(shí)訓(xùn)教程,參照電子產(chǎn)品裝配職業(yè)技能鑒定規(guī)范和中級(jí)工考核標(biāo)準(zhǔn),采用項(xiàng)目教學(xué)的方式組織內(nèi)容,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),并融合了相關(guān)理論學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。全書主要內(nèi)容包括9個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目來(lái)源于生活生產(chǎn)中的典型案例。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生不僅能夠掌握電子線路知識(shí),而且能夠掌握焊接電路的方法。 本書可作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子技術(shù)應(yīng)用類課程教學(xué)用書,也可供有關(guān)技術(shù)人員、電子與操作人員參考、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)之用。
Us=6V其它的不會(huì)了
怎么掃描?
電子電工電氣部分21世紀(jì)大學(xué)新型參考教材系列(電力電子學(xué))21世紀(jì)高等學(xué)校教材(接地)led制造技術(shù)與應(yīng)用OHM電子愛好者讀物(電子機(jī)械入門)ups不間斷電源剖析與應(yīng)用ups應(yīng)用及其維修技術(shù)ups應(yīng)用...
格式:pdf
大?。?span id="ifwan51" class="single-tag-height">398KB
頁(yè)數(shù): 6頁(yè)
評(píng)分: 4.8
電子技術(shù)論文 機(jī)電 1301 孫超軍 31303222 1947年 12月,美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的肖克萊、巴丁和布拉頓組成的研究小組, 研制出一種點(diǎn)接觸型的鍺晶體管。晶體管的問(wèn)世,是 20世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明, 是微電子革命的先聲。 晶體管出現(xiàn)后, 人們就能用一個(gè)小巧的、 消耗功率低的電 子器件,來(lái)代替體積大、 功率消耗大的電子管了。 晶體管的發(fā)明又為后來(lái)集成電 路的降生吹響了號(hào)角。 晶體管的發(fā)明,最早可以追溯到 1929年,當(dāng)時(shí)工程師利蓮費(fèi)爾德就已經(jīng)取 得一種晶體管的專利。 但是,限于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平, 制造這種器件的材料達(dá)不到 足夠的純度,而使這種晶體管無(wú)法制造出來(lái)。 在為這種器件命名時(shí), 布拉頓想到它的電阻變換特性, 即它是靠一種從 “低 電阻輸入”到“高電阻輸出”的轉(zhuǎn)移電流來(lái)工作的,于是取名為 trans-resister(轉(zhuǎn) 換電阻 ),后來(lái)縮寫為 transister,中文譯名就是晶體
格式:pdf
大?。?span id="1t5n6vx" class="single-tag-height">398KB
頁(yè)數(shù): 1頁(yè)
評(píng)分: 4.4
隨著電子技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)電力設(shè)施的不斷完善,電工電子專業(yè)逐漸成為一種實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)。電工電子技術(shù)是研究電氣工程領(lǐng)域中的電磁現(xiàn)象、規(guī)律及其應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科。它既是電氣工程及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科,又可成為邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)。本文結(jié)合我國(guó)電力工業(yè)實(shí)際和發(fā)展需要,從電工電子的基本理論、電氣化設(shè)備的應(yīng)用和現(xiàn)狀對(duì)電工電子技術(shù)作了簡(jiǎn)單的介紹。
《全彩圖解電子技術(shù)與技能》編輯推薦:《全彩圖解電子技術(shù)與技能》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書。《全彩圖解電子技術(shù)與技能》根據(jù)電子領(lǐng)域的實(shí)際崗位需求作為編寫目標(biāo),從崗位就業(yè)的實(shí)際需求出發(fā),對(duì)電子技術(shù)的特點(diǎn)和技能應(yīng)用進(jìn)行歸納與整理,按照讀者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能培訓(xùn)特點(diǎn),將電子技術(shù)與技能劃分成7個(gè)模塊。
1958-1961 天津五中1961-1963 解放軍外語(yǔ)學(xué)院 1963-1986 總參第57研究所
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)參考》是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的配套教學(xué)用書,依據(jù)教育部2009年5月新頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”,并參照相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成,供教師授課參考。
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)參考》內(nèi)容包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)(每部分的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析)、教材分析與教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題參考答案,對(duì)每章的教學(xué)引入進(jìn)行了設(shè)計(jì),并介紹了一些教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)中常見問(wèn)題的處理方法。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能學(xué)習(xí)指導(dǎo)與同步訓(xùn)練(通信類)》是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》(陳振源主編)的配套教學(xué)用書?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能學(xué)習(xí)指導(dǎo)與同步訓(xùn)練(通信類)》依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”,并參照了相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范,結(jié)合近幾年中等職業(yè)教育的實(shí)際教學(xué)情況編寫而成?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能學(xué)習(xí)指導(dǎo)與同步訓(xùn)練(通信類)》根據(jù)主教材內(nèi)容安排了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“知識(shí)要點(diǎn)提示”、“典型例題分析”和“同步訓(xùn)練”等模塊,對(duì)相關(guān)知識(shí)提供了鞏固練習(xí),重點(diǎn)突出實(shí)踐技能的強(qiáng)化和擴(kuò)展訓(xùn)練。
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能學(xué)習(xí)指導(dǎo)與同步訓(xùn)練(通信類)》主要內(nèi)容包括半導(dǎo)體器件的識(shí)別與檢測(cè)、基本放大電路的認(rèn)識(shí)、常用放大器及應(yīng)用、正弦波振蕩器的認(rèn)識(shí)及制作、高頻信號(hào)處理電路及典型產(chǎn)品的制作、直流穩(wěn)壓電源的制作、數(shù)字信號(hào)與邏輯電路的認(rèn)識(shí)、組合邏輯電路的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用、觸發(fā)器及應(yīng)用電路的制作、寄存器和計(jì)數(shù)器的應(yīng)用以及脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與變換。