本書是以培養(yǎng)學生知識綜合應用和實踐動手能力為特征的實訓教程,參照電子產(chǎn)品裝配職業(yè)技能鑒定規(guī)范和中級工考核標準,采用項目教學的方式組織內(nèi)容,以任務為驅(qū)動,并融合了相關(guān)理論學習,對于學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿整個教學過程。全書主要內(nèi)容包括9個項目,每個項目來源于生活生產(chǎn)中的典型案例。通過學習和訓練,學生不僅能夠掌握電子線路知識,而且能夠掌握焊接電路的方法。 本書可作為中等職業(yè)技術(shù)學院電子技術(shù)應用類課程教學用書,也可供有關(guān)技術(shù)人員、電子與操作人員參考、學習、培訓之用。
Us=6V其它的不會了
怎么掃描?
電子電工電氣部分21世紀大學新型參考教材系列(電力電子學)21世紀高等學校教材(接地)led制造技術(shù)與應用OHM電子愛好者讀物(電子機械入門)ups不間斷電源剖析與應用ups應用及其維修技術(shù)ups應用...
格式:pdf
大?。?span id="dg5csfa" class="single-tag-height">398KB
頁數(shù): 6頁
評分: 4.8
電子技術(shù)論文 機電 1301 孫超軍 31303222 1947年 12月,美國貝爾實驗室的肖克萊、巴丁和布拉頓組成的研究小組, 研制出一種點接觸型的鍺晶體管。晶體管的問世,是 20世紀的一項重大發(fā)明, 是微電子革命的先聲。 晶體管出現(xiàn)后, 人們就能用一個小巧的、 消耗功率低的電 子器件,來代替體積大、 功率消耗大的電子管了。 晶體管的發(fā)明又為后來集成電 路的降生吹響了號角。 晶體管的發(fā)明,最早可以追溯到 1929年,當時工程師利蓮費爾德就已經(jīng)取 得一種晶體管的專利。 但是,限于當時的技術(shù)水平, 制造這種器件的材料達不到 足夠的純度,而使這種晶體管無法制造出來。 在為這種器件命名時, 布拉頓想到它的電阻變換特性, 即它是靠一種從 “低 電阻輸入”到“高電阻輸出”的轉(zhuǎn)移電流來工作的,于是取名為 trans-resister(轉(zhuǎn) 換電阻 ),后來縮寫為 transister,中文譯名就是晶體
格式:pdf
大?。?span id="bpciglk" class="single-tag-height">398KB
頁數(shù): 1頁
評分: 4.4
隨著電子技術(shù)的發(fā)展,我國電力設施的不斷完善,電工電子專業(yè)逐漸成為一種實用性很強的專業(yè)。電工電子技術(shù)是研究電氣工程領(lǐng)域中的電磁現(xiàn)象、規(guī)律及其應用的基礎(chǔ)學科。它既是電氣工程及其相關(guān)學科的基礎(chǔ)學科,又可成為邊緣學科和交叉學科的生長點。本文結(jié)合我國電力工業(yè)實際和發(fā)展需要,從電工電子的基本理論、電氣化設備的應用和現(xiàn)狀對電工電子技術(shù)作了簡單的介紹。
《全彩圖解電子技術(shù)與技能》編輯推薦:《全彩圖解電子技術(shù)與技能》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書?!度蕡D解電子技術(shù)與技能》根據(jù)電子領(lǐng)域的實際崗位需求作為編寫目標,從崗位就業(yè)的實際需求出發(fā),對電子技術(shù)的特點和技能應用進行歸納與整理,按照讀者的學習習慣和技能培訓特點,將電子技術(shù)與技能劃分成7個模塊。
1958-1961 天津五中1961-1963 解放軍外語學院 1963-1986 總參第57研究所
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學參考》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的配套教學用書,依據(jù)教育部2009年5月新頒布的“中等職業(yè)學校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學大綱”,并參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成,供教師授課參考。
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學參考》內(nèi)容包括教學重點、教學難點(每部分的重點與難點分析)、教材分析與教學指導、習題參考答案,對每章的教學引入進行了設計,并介紹了一些教學方法與學生學習中常見問題的處理方法。
內(nèi)容簡介
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能學習指導與同步訓練(通信類)》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》(陳振源主編)的配套教學用書。《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能學習指導與同步訓練(通信類)》依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學大綱”,并參照了相關(guān)的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范,結(jié)合近幾年中等職業(yè)教育的實際教學情況編寫而成?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)與技能學習指導與同步訓練(通信類)》根據(jù)主教材內(nèi)容安排了“學習目標”、“知識要點提示”、“典型例題分析”和“同步訓練”等模塊,對相關(guān)知識提供了鞏固練習,重點突出實踐技能的強化和擴展訓練。
《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能學習指導與同步訓練(通信類)》主要內(nèi)容包括半導體器件的識別與檢測、基本放大電路的認識、常用放大器及應用、正弦波振蕩器的認識及制作、高頻信號處理電路及典型產(chǎn)品的制作、直流穩(wěn)壓電源的制作、數(shù)字信號與邏輯電路的認識、組合邏輯電路的認識及應用、觸發(fā)器及應用電路的制作、寄存器和計數(shù)器的應用以及脈沖信號的產(chǎn)生與變換。