房屋設(shè)備基礎(chǔ)知識（第二版）簡介

內(nèi)容簡介

本教材充分體現(xiàn)中等職業(yè)教育“理實一體化”的特色，突出項目教學、任務(wù)驅(qū)動等行動導向的課程設(shè)計理念，把相關(guān)職業(yè)活動分解成若干個典型工作任務(wù)，結(jié)合新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備組織課程內(nèi)容。教師可以根據(jù)實際的教學時數(shù)選取相關(guān)項目組織教學。本教材共分五章，內(nèi)容為建筑給水排水工程，建筑供暖系統(tǒng)，建筑通風與空調(diào)系統(tǒng)，燃氣供應(yīng)，建筑電氣等。

書名:中等職業(yè)教育規(guī)劃教材-全國建設(shè)行業(yè)中等職業(yè)教育推薦教材--房屋設(shè)備基礎(chǔ)知識(工業(yè)與民用建筑專業(yè))

出版社:中國建筑工業(yè)出版社

定價:15

條形碼:9787112075898

ISBN:ISBN 7-112-07589-0

作者:鄭繼輝

印刷日期:2005-11-1

出版日期:2005-11-1

精裝平裝_開本_頁數(shù):平裝16開,153頁

中圖法:TU8

中圖法一級分類:建筑科學

中圖法二級分類:建筑設(shè)備

書號:B10031145

:緒論 1

第一章 室內(nèi)給水排水 2

第一節(jié) 室內(nèi)給水 2

第二節(jié) 室內(nèi)排水 10

第三節(jié) 室內(nèi)消防 16

第四節(jié) 室內(nèi)給水排水施工圖 23

第五節(jié) 熱水及飲水供應(yīng) 31

第六節(jié) 中水簡介 40

復習思考題 45

第二章 室內(nèi)采暖 47

第一節(jié) 采暖系統(tǒng)的組成和分類 47

第二節(jié) 采暖管材、設(shè)備 49

第三節(jié) 采暖系統(tǒng)的基本圖式、質(zhì)量通病 58

第四節(jié) 采暖管道布置與敷設(shè) 64

第五節(jié) 采暖系統(tǒng)施工圖 68

復習思考題 77

第三章 通風與空調(diào) 78

第一節(jié) 室內(nèi)通風 78

第二節(jié) 空氣調(diào)節(jié) 82

第三節(jié) 通風與空調(diào)施工圖 92

復習思考題 94

第四章 燃氣供應(yīng) 95

第一節(jié) 燃氣種類及供應(yīng)方式 95

第二節(jié) 燃氣管道及設(shè)備 97

復習思考題 102

第五章 室內(nèi)電氣 103

第一節(jié) 電工基本知識 103

第二節(jié) 室內(nèi)供電與照明 110

第三節(jié) 建筑防雷 123

第四節(jié) 弱電系統(tǒng) 126

第五節(jié) 電氣施工圖 138

第六節(jié) 電氣工程質(zhì)量通病與防治 143

復習思考題 147

附錄 實踐操作 149

一、室內(nèi)給水管道的加工與安裝 149

二、坐式大便器的安裝 150

三、室內(nèi)照明兩處控制單燈配線實驗 151

主要參考文獻 1532100433B

本書內(nèi)容包括室內(nèi)給水排水，室內(nèi)采暖，通風與空調(diào)，燃氣供應(yīng)，室內(nèi)電氣等。

本書編寫貼近中等職業(yè)學校學生特點，適合中等職業(yè)學校的教學使用，也可作為工程技術(shù)人員和技術(shù)工人的參考資料。

前 言

本書是根據(jù)建設(shè)部中等專業(yè)指導委員會的教材編寫計劃編寫的。

隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，建筑設(shè)備采用了大量的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，本書在編寫過程中盡可能多的收集了這方面地資料，充實到教材中去。

本著以人為本的原則，編寫過程中盡量貼近中等專業(yè)學校學生的特點，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以夠用為度，注重編寫內(nèi)容的實用性，以滿足建設(shè)類中等專業(yè)學校的教學需要。本書也可以作為初等工程技術(shù)人員和技術(shù)工人的參考資料。

本書由廣州市建筑工程學校鄭繼輝主編，北京城建學校田會杰主審。參加編寫的有：鄭繼輝編寫第一章的第一、二、三、四節(jié)；常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校吳衛(wèi)芬編寫第一章的第五、六節(jié)及實踐操作；天津建筑工程學校孫敬編寫第二章；攀枝花建筑工程學校駱家祥編寫第三章、第四章；廣州市建筑工程學校楊宏輝和陳曉宜編寫第五章。

由于編寫時間倉促，編者水平有限，編寫過程中難免存在不足之處，懇請讀者批評指正。