《機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試》內(nèi)容簡(jiǎn)介:國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀。通過(guò)對(duì)相應(yīng)職業(yè)崗位的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的收集、整理,對(duì)其職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)功能特點(diǎn)、職業(yè)技能規(guī)范、職業(yè)技能考核等內(nèi)容加以分析,為職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)提供方向引領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。在解讀過(guò)程中,編者針對(duì)部分崗位的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)陳舊或少數(shù)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺乏等問(wèn)題,充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家的作用,歸納出事實(shí)上存在于行業(yè)企業(yè)中的技能規(guī)范,從而對(duì)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能規(guī)范形成有益的補(bǔ)充。國(guó)賽和省賽試題剖析。主要圍繞2006年以來(lái)教育部門舉辦的職業(yè)學(xué)校技能大賽試題以及勞動(dòng)部門或其他行業(yè)部門牽頭舉辦的技能大賽試題內(nèi)容、命題思路和特點(diǎn)、技能考核的重點(diǎn)、存在的典型問(wèn)題和誤區(qū)等方面進(jìn)行系統(tǒng)、透徹的剖析,盡可能地全面分析試題的內(nèi)容、特點(diǎn)和趨勢(shì),總結(jié)技能大賽的規(guī)律,為職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)參考和技術(shù)支持。項(xiàng)目課程開發(fā)。主要圍繞國(guó)賽和省賽各專業(yè)類別的比賽項(xiàng)目,根據(jù)解讀的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能規(guī)范,以及技能大賽試題分析中所得出的教學(xué)改革建議,按照從易到難的梯度,研發(fā)出一系列具有典型性、指導(dǎo)性的系列項(xiàng)目課程,為職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師提供了項(xiàng)目課程開發(fā)的技術(shù)范本和典型課例,起到引領(lǐng)改革、服務(wù)實(shí)踐的作用。 {zzjj}
第一部分 維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能規(guī)范解讀
第二部分 國(guó)賽和省賽試題剖析
第三部分 項(xiàng)目課程開發(fā)
項(xiàng)目一 YL-235A光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置的安裝
項(xiàng)目二 物料的傳送與分揀
項(xiàng)目三 三種物料的搬運(yùn)和分揀
項(xiàng)目四 軸承和軸承套的加工安裝和檢驗(yàn)
項(xiàng)目五 零件的噴漆、烘干與檢測(cè)分揀
參考文獻(xiàn)
后記2100433B
機(jī)電一體化技術(shù)和機(jī)電一體化是不是一個(gè)專業(yè)?
機(jī)電一體化技術(shù)是專科專業(yè),本科沒(méi)有這個(gè)專業(yè)。本科專業(yè)叫機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,細(xì)分為機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械電子和機(jī)械制造。而機(jī)電一體化只是這個(gè)專業(yè)的一種簡(jiǎn)稱罷了,和機(jī)電一體化技術(shù)是同一個(gè)專業(yè)。
機(jī)電一體化設(shè)備常用的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)有哪些,各有何特點(diǎn)
機(jī)電一體化設(shè)備常用的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)如:1,同步帶。特點(diǎn)是傳動(dòng)準(zhǔn)確,具有恒定的傳動(dòng)比。傳動(dòng)平穩(wěn),具有緩沖、減振功能。維護(hù)保養(yǎng)方便。2,滾珠絲桿,特點(diǎn)摩擦損失小、傳動(dòng)效率高,高速進(jìn)給和微進(jìn)給可能,軸向剛度高,不...
誰(shuí)能介紹一下"機(jī)電一體化"這個(gè)專業(yè)?
機(jī)電一體化: 培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要面向制造業(yè),培養(yǎng)具備現(xiàn)代化機(jī)電設(shè)備維修的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力,能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)電設(shè)備維修與維護(hù)、機(jī)電設(shè)備的管理、產(chǎn)品營(yíng)銷及技術(shù)服務(wù)等方面工作的德、智、體、美等全...
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評(píng)分: 4.5
2016年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽選拔賽(中職組) 機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)規(guī)程 一、賽項(xiàng)名稱 賽 項(xiàng) 編 號(hào) : ZZXB201604 賽 項(xiàng) 名 稱 : 機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試 英 語(yǔ) 翻 譯 : Electromechanical integration equipment assembly and debugging 賽 項(xiàng) 組 別 : 中職 賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè): 二產(chǎn) 二、競(jìng)賽目的 通過(guò)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng), 促進(jìn)與機(jī)電技術(shù)相關(guān)專業(yè) 的行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系建設(shè)和改革創(chuàng)新的步伐, 探索與機(jī)電技術(shù)相關(guān) 的《PLC技術(shù)基礎(chǔ)》、《自動(dòng)控制原理》、《傳感器及其應(yīng)用》等課程理 實(shí)一體化的教學(xué)方法和培養(yǎng)企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才的新途徑、 新方法。展示職業(yè)教育教學(xué)改革的成果,推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和教 學(xué)改革。 三、競(jìng)賽內(nèi)容與時(shí)間 (一)賽事內(nèi)容 參賽隊(duì)根據(jù)工作任務(wù)書,完成以下工作任務(wù):
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評(píng)分: 4.3
1 有一 個(gè)工 作 系統(tǒng) ,如下 圖所 示: 一、系統(tǒng)情況說(shuō)明 1、系統(tǒng)的器件說(shuō)明 1) 動(dòng)力源。系統(tǒng)為一物料傳送分揀結(jié)機(jī)構(gòu),其中傳送帶動(dòng)力源是 帶減速裝置的三相異步電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)電源為 AC 380V, 由變頻 器驅(qū)動(dòng)。 2) 氣動(dòng)裝置。用于完成物料輸送及推料動(dòng)作,由機(jī)械手、三只氣 缸和相關(guān)電磁閥組成。電磁閥電源為 DC 24V。 料 槽 料 槽料 槽 位置三 氣缸 位置二 氣缸 位置一 氣缸 物料 臺(tái)檢 測(cè)傳 感器 線 槽 電磁閥 落 料 口 檢 測(cè) 傳 感 器 注意: 請(qǐng)您在完成工作任務(wù)的過(guò)程中,遵守安全操作規(guī)程 2 3) 傳感器系統(tǒng)。提供光電傳感器、電感傳感器和光纖傳感器,作 為系統(tǒng)的識(shí)別裝置;氣缸的頂部和尾部分別裝有磁性開關(guān),可 配合完成氣缸的推料控制。請(qǐng)注意傳感器的接線規(guī)則,以免燒 毀傳感器。 4) 系統(tǒng)用到的指示燈、蜂鳴器電源均為 DC 24V 2、系統(tǒng)工作功能 該系統(tǒng)
編寫說(shuō)明
練習(xí)題一 三種工件分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題二 機(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題三 分揀裝置的組裝與調(diào)試
練習(xí)題四 分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題五 物料傳送與分揀裝置的組裝與調(diào)試
練習(xí)題六 ××加工設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題七 ××配料裝置的組裝與調(diào)試
練習(xí)題八 三種零件分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題九 工件分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十 ××分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十一 零件傳送與分揀裝置的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十二 部件生產(chǎn)設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十三 ××生產(chǎn)設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十四 ××生產(chǎn)線分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十五 生產(chǎn)線分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十六 物料分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十七 ××配料裝置的安裝與調(diào)試
練習(xí)題十八 ××加工設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題十九 ××流水線的組裝與調(diào)試
練習(xí)題二十 三種工作方式的分揀設(shè)備的組裝與調(diào)試
練習(xí)題二十一 成品分揀裝置的組裝與調(diào)試
練習(xí)題二十二 生產(chǎn)線配料裝置的組裝與調(diào)試
練習(xí)題二十三 成品加工分揀裝置的組裝與調(diào)試
2008全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技能比賽《××生產(chǎn)設(shè)備組裝與調(diào)試》任務(wù)書
2009全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技能比賽《××生產(chǎn)設(shè)備組裝與調(diào)試》任務(wù)書
2010全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技能比賽《××生產(chǎn)設(shè)備組裝與調(diào)試》任務(wù)書
2011全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技能比賽《××生產(chǎn)設(shè)備組裝與調(diào)試》任務(wù)書 2100433B
《機(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試》由楊少光主編,以中國(guó)·亞龍科技集團(tuán)研發(fā)的YL-235A型光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置為載體,按照“任務(wù)引領(lǐng),工作過(guò)程導(dǎo)向”的職業(yè)教育教學(xué)理念,設(shè)置了皮帶輸送機(jī)的安裝與調(diào)整、皮帶輸送機(jī)的調(diào)速、工件的識(shí)別、工件的分揀、氣動(dòng)機(jī)械手的組裝與調(diào)試、搬運(yùn)機(jī)械手的動(dòng)作程序、安裝和調(diào)整圓盤、供料與搬運(yùn)、工件分揀設(shè)備、觸摸屏的應(yīng)用、組裝和調(diào)試機(jī)電一體化設(shè)備、機(jī)電一體化設(shè)備的自檢和報(bào)警功能、機(jī)電一體化設(shè)備多種工作方式共13個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。為圍繞設(shè)備安裝與調(diào)試、電路與氣路連接、程序編寫與運(yùn)行等整合機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試涉及的專業(yè)知識(shí)和技能、整合職業(yè)崗位的工作過(guò)程知識(shí),規(guī)劃了27個(gè)工作任務(wù),讓讀者在完成工作任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)機(jī)電一體化設(shè)備的組裝與調(diào)試。
《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子技術(shù)技能比賽賽題集錦:機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽題集》為《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子技術(shù)技能比賽賽題集錦》系列叢書之一。編寫《機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽題集》的目的,是給訓(xùn)練學(xué)生的指導(dǎo)老師提供一些設(shè)計(jì)工作任務(wù)的參考思路,減少他們?cè)诿}時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間,減輕指導(dǎo)老師的勞動(dòng),書中收集整理精選了“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”比賽項(xiàng)目自開展以來(lái),國(guó)家級(jí)及各個(gè)省市級(jí)的賽題及訓(xùn)練題。以及本項(xiàng)目國(guó)家級(jí)技能大賽的評(píng)分細(xì)則。賽題設(shè)計(jì)旨在的詮釋工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育理念,引領(lǐng)了“以項(xiàng)目為載體,工作任務(wù)引領(lǐng),完成工作任務(wù)的行動(dòng)導(dǎo)向”的課堂教學(xué)改革。因此在任務(wù)書形式、考核內(nèi)容、難度控制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面都與國(guó)賽技能訓(xùn)練導(dǎo)向一致,在難度設(shè)計(jì)上分為校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)等層次,以適應(yīng)不同層次的比賽與訓(xùn)練。
本書適用于中等職業(yè)學(xué)校參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目賽前集訓(xùn),還可以作為相關(guān)專業(yè)以工作過(guò)程導(dǎo)向的理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和設(shè)計(jì)工作任務(wù)的參考資料