機(jī)械振動(dòng)與噪聲學(xué)

輪機(jī)工程專業(yè)《機(jī)械振動(dòng)噪聲學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)初探 哈爾濱工程大學(xué)輪機(jī)工程專業(yè)側(cè)重于船舶輪機(jī)工程設(shè)計(jì)、 研究、制造、修理、使用和管理方面的高級(jí)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。 船舶輪機(jī)設(shè)備不是動(dòng)力機(jī)械設(shè)備就是負(fù)載設(shè)備， 是船舶產(chǎn)生振動(dòng) 噪聲的主要根源。 輪機(jī)工程專業(yè)的學(xué)生作為未來船舶輪機(jī)系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)者或使用者、 管理者，掌握一定程度的振動(dòng)噪聲知識(shí)是必要 的。因此，我校輪機(jī)工程專業(yè)設(shè)置了《機(jī)械振動(dòng)噪聲學(xué)》這一課 程。該課程主要介紹振動(dòng)的基本理論和聲學(xué)的基本知識(shí)， 以及兩 者在實(shí)踐中的應(yīng)用實(shí)例。在《機(jī)械振動(dòng)噪聲學(xué)》課程教學(xué)中，實(shí) 踐教學(xué)是其重要組成之一， 是檢驗(yàn)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合能力的 最佳途徑。因此，課題組在實(shí)踐教學(xué)方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí) 驗(yàn)教學(xué)模式、 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)考核等方面進(jìn)行了全面的探索。 本 文主要就本課程在實(shí)踐教學(xué)方面的一些做法進(jìn)行了總結(jié)， 并可供 國內(nèi)同行參考。 一、實(shí)踐教學(xué)目的 我們在總學(xué)

輪機(jī)工程專業(yè)《機(jī)械振動(dòng)噪聲學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)初探 哈爾濱工程大學(xué)輪機(jī)工程專業(yè)側(cè)重于船舶輪機(jī)工程設(shè)計(jì)、 研究、制造、修 理、使用和管理方面的高級(jí)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。船舶輪機(jī)設(shè)備不是動(dòng)力機(jī)械 設(shè)備就是負(fù)載設(shè)備，是船舶產(chǎn)生振動(dòng)噪聲的主要根源。輪機(jī)工程專業(yè)的學(xué)生作 為未來船舶輪機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者或使用者、管理者，掌握一定程度的振動(dòng)噪聲知 識(shí)是必要的。因此，我校輪機(jī)工程專業(yè)設(shè)置了《機(jī)械振動(dòng)噪聲學(xué)》這一課程。 該課程主要介紹振動(dòng)的基本理論和聲學(xué)的基本知識(shí)，以及兩者在實(shí)踐中的應(yīng)用 實(shí)例。在《機(jī)械振動(dòng)噪聲學(xué)》課程教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是其重要組成之一，是檢 驗(yàn)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合能力的最佳途徑。因此，課題組在實(shí)踐教學(xué)方面，對(duì) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)考核等方面進(jìn)行了全面的探索。 本文主要就本課程在實(shí)踐教學(xué)方面的一些做法進(jìn)行了總結(jié)，并可供國內(nèi)同行參 考。 一、實(shí)踐教學(xué)目的 我們在總學(xué)時(shí)為 48個(gè)學(xué)