Pro/ENGINEER Wildfire 5.0 產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐圖書目錄

前言

第1章 Pro/ENGINEERWildfire5.0產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1.1 Pro/ENGINEER的特點(diǎn)與功能模塊

1.1.1 Pro/ENGINEERWildfire特點(diǎn)

1.1.2 Pro/ENGINEER功能模塊

1.2 Pro/E5.0軟件安裝過(guò)程

1.3 Pro/E5.0的界面與工作環(huán)境設(shè)置

1.3.1 Pro/E5.0的界面

1.3.2 Pro/E5.0界面定制

1.3.3 工作環(huán)境定制

1.4 Pro/E5.0基本操作

1.4.1 文件操作

1.4.2 顯示控制

1.4.3 模型樹操作

1.4.4 模型顯示方式

1.4.5 系統(tǒng)顏色設(shè)置

1.5 基于Pro/E5.0的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程

1.6 應(yīng)用項(xiàng)目——家用電扇產(chǎn)品設(shè)計(jì)

1.6.1 設(shè)計(jì)要求

1.6.2 設(shè)計(jì)方案

1.6.3 實(shí)施路線

1.7 應(yīng)用拓展

1.8 思考與練習(xí)

第2章 產(chǎn)品零件草圖設(shè)計(jì)

2.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

2.2 軟件設(shè)計(jì)方法

2.2.1 草繪環(huán)境設(shè)置

2.2.2 截面圖形的繪制

2.2.3 編輯草圖

2.2.4 尺寸標(biāo)注

2.2.5 設(shè)置幾何約束

2.2.6 草圖診斷

2.2.7 編輯樣條線

2.3 實(shí)例分析

2.3.1 五角星

2.3.2 扳手

2.3.3 連接閥截面草圖

2.4 家用電扇設(shè)計(jì)之一——繪制基座輪廓線

2.5 應(yīng)用拓展

2.5.1 軟件知識(shí)拓展

2.5.2 行業(yè)拓展

2.6 思考與練習(xí)

第3章 產(chǎn)品基礎(chǔ)零件設(shè)計(jì)

3.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

3.2 軟件設(shè)計(jì)方法

3.2.1 特征概念

3.2.2 特征的類型

3.2.3 基準(zhǔn)特征建模方法

3.2.4 基礎(chǔ)特征建模方法

3.2.5 工程特征建模方法

3.2.6 特征編輯

3.3 實(shí)例分析

3.3.1 花鍵軸

3.3.2 支架

3.4 家用電扇設(shè)計(jì)之二——?jiǎng)?chuàng)建電扇前蓋模型

3.5 應(yīng)用拓展

3.5.1 軟件知識(shí)拓展

3.5.2 行業(yè)拓展

3.6 思考與練習(xí)

第4章 產(chǎn)品復(fù)雜零件設(shè)計(jì)

4.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

4.2 軟件設(shè)計(jì)方法

4.2.1 參數(shù)、關(guān)系式與曲線方程

4.2.2 創(chuàng)建基礎(chǔ)曲面特征

4.2.3 創(chuàng)建復(fù)雜曲面特征

4.2.4 曲面特征編輯

4.3 實(shí)例分析

4.3.1 漸開(kāi)線圓柱齒輪

4.3.2 U盤設(shè)計(jì)

4.4 家用電扇設(shè)計(jì)之三——?jiǎng)?chuàng)建葉輪模型

4.5 家用電扇設(shè)計(jì)之四——?jiǎng)?chuàng)建底座模型

4.6 應(yīng)用拓展

4.6.1 軟件知識(shí)拓展

4.6.2 行業(yè)拓展

4.7 思考與練習(xí)

第5章 產(chǎn)品鈑金件設(shè)計(jì)

5.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

5.2 鈑金件設(shè)計(jì)方法

5.2.1 鈑金件設(shè)計(jì)模式

5.2.2 鈑金件設(shè)計(jì)環(huán)境

5.2.3 壁的基本創(chuàng)建方法

5.2.4 次要壁的創(chuàng)建方法

5.2.5 鈑金件的基本處理

5.3 實(shí)例分析

5.3.1 卡板設(shè)計(jì)

5.3.2 糖果盒設(shè)計(jì)

5.4 家用電扇設(shè)計(jì)之五——?jiǎng)?chuàng)建電機(jī)外罩鈑金件模型

5.5 應(yīng)用拓展

5.5.1 軟件知識(shí)拓展

5.5.2 行業(yè)拓展

5.6 思考與練習(xí)

第6章 產(chǎn)品裝配體設(shè)計(jì)

6.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

6.1.1 裝配單元層次等級(jí)

6.1.2 裝配設(shè)計(jì)模式

6.2 裝配體設(shè)計(jì)過(guò)程及約束方式

6.2.1 裝配體模型建立過(guò)程

6.2.2 【元件放置】操控板

6.2.3 裝配約束類型

6.3 組件模式下的零件操作

6.3.1 新建零件

6.3.2 零件的陣列

6.3.3 零件的鏡像

6.3.4 零件的復(fù)制

6.3.5 元件的顯示與隱藏

6.3.6 重新定義元件裝配關(guān)系

6.3.7 零件編輯

6.4 裝配體爆炸圖

6.5 創(chuàng)建裝配體實(shí)例

6.5.1 千斤頂裝配

6.5.2 減速器裝配

6.6 家用電扇設(shè)計(jì)之六——?jiǎng)?chuàng)建裝配體

6.6.1 家用電扇裝配體設(shè)計(jì)

6.6.2 家用電扇的爆炸視圖

6.7 應(yīng)用拓展

6.7.1 總裝配體設(shè)計(jì)技巧

6.7.2 行業(yè)拓展

6.8 思考與練習(xí)

第7章 產(chǎn)品工程圖設(shè)計(jì)

7.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

7.2 軟件設(shè)計(jì)方法

7.2.1 工程圖環(huán)境變量設(shè)置

7.2.2 圖樣的選擇與設(shè)置

7.2 -3創(chuàng)建視圖

7.2.4 視圖編輯

7.2.5 尺寸標(biāo)注

7.3 實(shí)例分析——壓蓋工程圖繪制

7.4 家用電扇設(shè)計(jì)之七——?jiǎng)?chuàng)建家用電扇裝配圖

7.5 應(yīng)用拓展

7.5.1 軟件知識(shí)拓展

7.5.2 行業(yè)拓展

7.6 思考與練習(xí)

第8章 產(chǎn)品運(yùn)動(dòng)仿真

8.1 相關(guān)專業(yè)知識(shí)

8.2 相關(guān)分析方法

8.2.1 運(yùn)動(dòng)分析相關(guān)要素

8.2.2 機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析工作流程

8.3 實(shí)例分析

8.3.1 連桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真

8.3.2 齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真

8.3.3 凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真實(shí)例

8.4 家用電扇設(shè)計(jì)之八——運(yùn)動(dòng)仿真

……

第9章 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有限元分析

第10 章齒輪泵產(chǎn)品設(shè)計(jì)

參考文獻(xiàn)2100433B

《Pro/ENGINEER Wildfire5.0 產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐》共10章，以某型號(hào)家用電扇產(chǎn)品設(shè)計(jì)為項(xiàng)目應(yīng)用主題，分章講解了產(chǎn)品草圖設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)零件設(shè)計(jì)、復(fù)雜零件設(shè)計(jì)、鈑金件設(shè)計(jì)、裝配體設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)仿真以及有限元分析的整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和分析過(guò)程。每一章分為“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”、“軟件設(shè)計(jì)知識(shí)”、“實(shí)例分析”、“項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)”和“應(yīng)用拓展”五個(gè)部分。在“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”部分主要從產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)角度，介紹與該章內(nèi)容相關(guān)的行業(yè)規(guī)定、要求及實(shí)現(xiàn)方法；在“軟件設(shè)計(jì)知識(shí)”部分介紹與該章內(nèi)容相關(guān)的軟件相關(guān)命令應(yīng)用方法；“實(shí)例分析”以實(shí)例形式對(duì)該章相關(guān)軟件知識(shí)予以詮釋；“項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)”是每章的重點(diǎn)，它以實(shí)例形式詳細(xì)講解該步驟的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方法和技巧；“應(yīng)用拓展”從專業(yè)和軟件應(yīng)用兩個(gè)方面，更深一步介紹與《Pro/ENGINEER Wildfire5.0 產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐》內(nèi)容相關(guān)的行業(yè)知識(shí)。相應(yīng)章節(jié)后面的“思考與練習(xí)”，使讀者能通過(guò)實(shí)際思考和演練，更快更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

《Pro/ENGINEER Wildfire5.0 產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐》圖文并茂，講解深入淺出、刪煩就簡(jiǎn)、貼近工程，把眾多專業(yè)和軟件知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融合到每章的具體內(nèi)容中。《Pro/ENGINEER Wildfire5.0 產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐》的體例結(jié)構(gòu)生動(dòng)而不澀滯，內(nèi)容編排張馳有度，實(shí)例敘述實(shí)用而不繁瑣，既適合于Pro/E用戶的中級(jí)讀者，也可作為大中專院校相關(guān)課程的教材，同時(shí)也適合作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員的參考工具書。

Pro/ENGINEER Wildfire 5.0（以下簡(jiǎn)稱Pro/E 5.0）是一款在業(yè)界評(píng)價(jià)極佳的全方位產(chǎn)品設(shè)計(jì)高端軟件。它廣泛應(yīng)用于航天、航空、汽車、電子、模具、玩具、工業(yè)設(shè)計(jì)和機(jī)械制造等行業(yè)。該軟件可實(shí)現(xiàn)三維設(shè)計(jì)與制造的參數(shù)驅(qū)動(dòng)，功能十分強(qiáng)大，它集多種功能模塊于一體，包含零件設(shè)計(jì)、零件裝配、工程圖、零件制造、鈑金件設(shè)計(jì)、數(shù)控加工、模具開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)制造、有限元分析與運(yùn)動(dòng)仿真等多個(gè)模塊。

目前，市場(chǎng)上的有關(guān)Pro/E 5.0的實(shí)訓(xùn)教程大多數(shù)都是關(guān)于軟件的一些簡(jiǎn)單的功能介紹及命令講解，讓讀者特別是初學(xué)者感覺(jué)無(wú)從下手，往往一本書讀完了還不知道如何將各種功能命令靈活運(yùn)用于實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。本書的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生建立運(yùn)用Pro/E 5.0進(jìn)行建模的思想，以訓(xùn)練三維建模設(shè)計(jì)技能為目標(biāo)，詳細(xì)介紹了Pro/E 5.0常用功能菜單與操作面板、零件建模、零件裝配、出工程圖的方法與技巧。本書主要內(nèi)容包括軟件環(huán)境界面介紹、二維草繪、實(shí)體建模、組件裝配以及完成工程圖的繪制。

本書以Pro/E 5.0版為軟件平臺(tái)，以具體的工作流程為導(dǎo)向，采用“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目教學(xué)方式構(gòu)建內(nèi)容，工學(xué)結(jié)合。本書共包含14個(gè)教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目都由知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、項(xiàng)目導(dǎo)入、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目知識(shí)、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)拓展、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等部分構(gòu)成。項(xiàng)目的知識(shí)與能力目標(biāo)部分說(shuō)明了本項(xiàng)目的實(shí)施意義；項(xiàng)目導(dǎo)入部分給出了項(xiàng)目任務(wù)對(duì)象；項(xiàng)目分析部分給出了分析思路；項(xiàng)目知識(shí)部分說(shuō)明了完成該項(xiàng)目任務(wù)所需要的一切準(zhǔn)備知識(shí)；項(xiàng)目實(shí)施部分給出了完成本項(xiàng)目具體、詳細(xì)的操作過(guò)程，將相關(guān)命令操作、設(shè)計(jì)思路與技巧有機(jī)地融為一體；知識(shí)拓展部分將與本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中設(shè)計(jì)方法類似的方法與思路總結(jié)出來(lái)，同時(shí)也會(huì)介紹與項(xiàng)目有關(guān)的延伸知識(shí)點(diǎn)；實(shí)戰(zhàn)練習(xí)部分則為讀者提供了適量的與項(xiàng)目任務(wù)內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)恼n后習(xí)題。每個(gè)項(xiàng)目案例都來(lái)源于實(shí)際的生產(chǎn)和研發(fā)設(shè)計(jì)。本書編者有多年教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把這些學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)與技巧呈現(xiàn)出來(lái)與廣大讀者一起分享，希望在產(chǎn)品三維建模設(shè)計(jì)方面對(duì)讀者有所幫助，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

鑒于目前各大中專院校學(xué)生學(xué)習(xí)課程多、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，本書內(nèi)容緊湊，非常適合作為大中專院校Pro/E 5.0課程的教材，參考學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)左右。另外，針對(duì)如何有效地學(xué)習(xí)Pro/E 5.0課程，根據(jù)本書的內(nèi)容作者提出以下幾點(diǎn)建議：

（1） 結(jié)合教程，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)工作。

（2） 按項(xiàng)目任務(wù)實(shí)例勤加練習(xí)，做到熟能生巧。

（3） 多從身邊學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)際中找些實(shí)物建模設(shè)計(jì)進(jìn)行練習(xí)。

（4） 注重產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)思想培養(yǎng)，多總結(jié)。

本書由六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳林（編寫項(xiàng)目1、項(xiàng)目2）、劉先梅（編寫項(xiàng)目10）、安徽電子信息技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李剛（編寫項(xiàng)目12、項(xiàng)目13、項(xiàng)目14）任主編，六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院權(quán)秀敏（編寫項(xiàng)目4、項(xiàng)目5、項(xiàng)目6）、安徽新華學(xué)院姚群（編寫項(xiàng)目7、項(xiàng)目8、項(xiàng)目9）、薛穎操（編寫項(xiàng)目3）任副主編，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳焱（編寫項(xiàng)目11）參加編寫。

由于時(shí)間倉(cāng)促和編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者

2013年5月

羅武主編的《Pro\ENGINEER Wildfire產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程》根據(jù)高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式進(jìn)行編寫，以具體產(chǎn)品作為載體，以任務(wù)實(shí)施的過(guò)程為主線，詳細(xì)介紹應(yīng)用Pro／ENGINEER Wildfire 5．0進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的方法及流程。

《Pro\ENGINEER Wildfire產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程》主要內(nèi)容包括項(xiàng)目1拉伸類產(chǎn)品設(shè)計(jì)：項(xiàng)目2旋轉(zhuǎn)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)；項(xiàng)目3掃描類產(chǎn)品設(shè)計(jì)；項(xiàng)目4混合類產(chǎn)品設(shè)計(jì)；項(xiàng)目5掃描混合類產(chǎn)品設(shè)計(jì)：項(xiàng)目6可變剖面掃描類產(chǎn)品設(shè)計(jì)；項(xiàng)目7邊界混合類產(chǎn)品設(shè)計(jì)：項(xiàng)目8零件的裝配；項(xiàng)目9工程圖的生成；項(xiàng)目10產(chǎn)品的渲染；項(xiàng)目11小家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)；項(xiàng)目12文體用品產(chǎn)品設(shè)計(jì)：項(xiàng)目13工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)；項(xiàng)目14水龍頭的設(shè)計(jì)：項(xiàng)目15通信機(jī)箱的設(shè)計(jì)，共15個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在全面掌握軟件功能的同時(shí)，靈活快捷地應(yīng)用軟件進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，更好地為實(shí)際工作服務(wù)。

本書按46～68學(xué)時(shí)編寫，適合作為高職高專機(jī)電類課程的教材，也可作為Pro／ENGINEER Wildfire 5．O技能培訓(xùn)教材，還可供成人教育和工程技術(shù)人員使用。