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深化生態(tài)文明教育,開創(chuàng)川東北先河。2017年12月29日，營山縣金華希望學(xué)校舉行創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校啟動儀式，標(biāo)志著該校拉開了創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校序幕。上海市閔行區(qū)文來實驗學(xué)校、西華師大環(huán)境教育中心、南充市教科所等派員見證了金華希望學(xué)校具有里程碑意義的這一時刻。

創(chuàng)建“國際生態(tài)學(xué)?！?/p>

啟動儀式現(xiàn)場看到，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的致辭、講話，金華希望學(xué)校校長李仁強作了《創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校籌備工作報告》，宣布了創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校執(zhí)行委員會組成人員名單，頒發(fā)了聘書，環(huán)保技術(shù)專家委員、教師委員、學(xué)生委員代表作了精彩發(fā)言。隨后舉行了“綠色環(huán)?！焙灻h(huán)保教育專題講座、環(huán)保創(chuàng)意作品展出等活動。當(dāng)天，以“共享藍天共筑希望”為主題的英語節(jié)把整個活動推向了高潮，英語游園活動，學(xué)生自愿選擇項目參與，獲取“3R”環(huán)保銀行卡券，積分兌換禮物，吸引了眾多學(xué)生參與?！兜吞钾愗悺贰毒G色之夢》《環(huán)保小衛(wèi)士》《TheEarthSong》等一個個文藝節(jié)目緊緊圍繞環(huán)保主題，讓師生們在愉快的氛圍中潛移默化地接受環(huán)保教育。為推進國際生態(tài)學(xué)校項目建設(shè)，營山縣金華希望學(xué)校成立了創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了由環(huán)保技術(shù)專家、學(xué)生、家長、教師等參加的創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校執(zhí)行委員會，將這些成員分成節(jié)能減排小組、純凈有序小組、綠意春風(fēng)小組、美滿人間小組、及時通訊小組，以推進具體工作。

“國際生態(tài)學(xué)?！笔莻€啥？

據(jù)介紹，國際生態(tài)學(xué)校項目是國際環(huán)境教育基金會（FEE）在全球范圍內(nèi)開展的五個（生態(tài)學(xué)校、環(huán)境小記者、認(rèn)識森林、藍旗海灘和綠鑰匙）環(huán)境教育項目之一，是當(dāng)今世界面向青少年的最大的環(huán)境教育項目，旨在幫助學(xué)校改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境，節(jié)約資源并減少他們的碳足跡。目前，全世界已有50多個國家開展了國際生態(tài)學(xué)校項目，覆蓋亞洲、歐洲、非洲、美洲和澳洲。我國于2010年開始開展國際生態(tài)學(xué)校項目工作，現(xiàn)已評審7批，共有406所學(xué)校獲得綠旗榮譽，而川東北還沒有一所國際生態(tài)學(xué)校，營山縣金華希望學(xué)校開創(chuàng)了先河。

2018年，營山縣金華希望學(xué)校創(chuàng)建工作的主題為“節(jié)”“凈”“綠”“美”。“節(jié)”主要指節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，改造廢舊桌椅、變廢為寶以及倡導(dǎo)師生低碳家居、低碳出行?！皟簟敝饕缚刂评a(chǎn)生量、對垃圾進行分類收集和處置、讓室內(nèi)室外干凈有序?！熬G”主要指校園立體綠化、環(huán)境監(jiān)測和綠色傳導(dǎo)?！懊馈敝饕复蛟飙h(huán)境優(yōu)美的校園，培育品行高雅、懂得社會擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

“創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校既是一項榮譽，更是一份責(zé)任。我們將以此次創(chuàng)建工作為契機，搞好學(xué)科融合，用好《生命·生態(tài)·安全》，增加醫(yī)藥學(xué)知識，普及心理健康知識，塑造熱愛生活、敬畏生命、守護自然的青少年，努力形成以學(xué)生帶動家庭，學(xué)校影響社區(qū)，社區(qū)輻射社會的尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的良好局面，讓我們的校園、家園水更清，地更凈，天更藍！”李仁強告訴記者。

為啥創(chuàng)建“國際生態(tài)學(xué)?！?？

營山縣金華希望學(xué)校是1999年浙江省金華市援建的一所九年一貫制學(xué)校。從白手起家到大步跨越，該校走出了一條不同尋常的創(chuàng)新之路，已然崛起為縣域優(yōu)質(zhì)教育的典型：辦學(xué)規(guī)模達4400多人，教育質(zhì)量連年走在全縣前列。但由于學(xué)校人多地少等原因，環(huán)境問題和環(huán)境教育問題較為突出。學(xué)校曾采用制度管理、獎懲結(jié)合、家校聯(lián)動等措施，提出“人走地凈，擺放整齊”等要求，但效果不太理想。

反復(fù)探索中，2016年4月，西華師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院引領(lǐng)該校加入“四川省環(huán)境教育1+N”項目，多次組織學(xué)生到西華師范大學(xué)聆聽環(huán)保專家的講座，參觀垃圾焚燒發(fā)電廠，參加“環(huán)保科普行”等活動，以增強師生環(huán)保意識，增長師生的環(huán)保知識。一年多來，學(xué)校多次組織環(huán)保宣傳與實踐活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深感以行為規(guī)范行為只屬于控制行為，如果以思想引導(dǎo)行為則會形成自覺意識，受益終身。學(xué)校決定創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校，通過學(xué)生引領(lǐng)家庭、家庭帶動社區(qū)、學(xué)校引導(dǎo)社區(qū)，形成全民參與、共建共享的良好氛圍，讓生態(tài)文明建設(shè)教育在教育教學(xué)活動中落地生根。

彭杰 封面新聞-華西都市報記者蘇定偉

忠實體”青年書法家蘇忠土快速楹聯(lián)作品之：冬暖夏涼幸福宅，春華秋實吉祥家。

“忠實體”青年書法家蘇忠土楹聯(lián)作品之“逸院竹梅搖月影，壽堂松鶴話春秋”。

百度百科介紹：蘇忠土，男，漢族，1982年生于福建省安溪縣湖上鄉(xiāng)雪山村，草根青年書法家，創(chuàng)立“忠實體”書法，因書法功底實力雄厚，被半葉鐵觀音原創(chuàng)茶企安溪縣半葉茶葉專業(yè)合作社特邀為副社長。