中文名 | 土木、水利與交通工程 | 專業(yè)代碼 | 081010T |
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專業(yè)層次 | 本科 | 學科門類 | 工學 |
專業(yè)類別 | 土木類 | 修業(yè)年限 | 四年 |
授予學位 | 工學學士 | 開設時間 | 2020年 |
為適應我國工程建設領域的發(fā)展、迎接新工業(yè)革命的挑戰(zhàn),更好地服務于“一帶一路”倡議和人類命運共同體的構建,未來工程專業(yè)人才應當具有更寬的領域基礎和更強的跨界發(fā)展?jié)摿?,高水平大學的專業(yè)設置也需要做出前瞻性的轉型調(diào)整。
以“知識、能力、素質(zhì)、人格”(KAQ2.0)并重的全人教育為目標,緊緊圍繞“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的核心要求,面向工程建設領域的發(fā)展需要,培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和社會責任感;掌握堅實的自然科學和人文社會科學等通識基礎知識以及土木、水利與交通專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識;具有較高的外語水平與計算機應用能力;具備土木、水利與交通專業(yè)實踐和專業(yè)綜合應用能力;經(jīng)過注冊工程師的基本訓練,能夠在土木、水利與交通領域從事設計、研發(fā)、運營、維護、施工、管理等方面的工作;自學能力強,富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和團隊合作精神;德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競爭力的高素質(zhì)復合型創(chuàng)新人才和領導者。
采用以“強化思政引領、夯實數(shù)理基礎、強調(diào)學科交叉、融合土木水利交通、加強創(chuàng)新實踐、對標國際一流”為特色的新工科培養(yǎng)模式,課程設置充分考慮全球化、氣候變化和環(huán)境可持續(xù)性等人類社會發(fā)展與變化的新問題,旨在培養(yǎng)學生掌握土木、水利與交通等建設工程學科前沿知識,提升學生主動適應未來社會經(jīng)濟發(fā)展的能力。
其實,交通土木工程在交通工程中是一門很重要的功課,你想一想,交通建設,她需要工程建設,還需要土木建設,所以土木工程只是交通工程的基礎,你離開的土木工程就不存在交通工程
估計是調(diào)中標價的時候,直接用調(diào)整主材含量的方式調(diào)整的,所以材料數(shù)量低于工程量
問題不明確,難以回答。是從事交通工程的相關職業(yè),還是交通工程本身情況?
2020年2月21日,《教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》(教高函〔2020〕2號),公布“2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果”的“新增審批本科專業(yè)名單”有新專業(yè)“土木、水利與交通工程”。
學生需要參加土木、水利與交通工程領域涵蓋的所有基礎課程,包括結構工程、巖土工程、市政工程、工程管理、水利工程及交通工程,并了解土木工程對環(huán)境的影響。這些課程將為學生提供廣泛的基礎通識教育,為迎接未來的新挑戰(zhàn)做好準備。
課程體系要求學生在第四學年從六個專業(yè)模塊選擇一個模塊進行重點學習,包括結構工程、巖土工程、市政工程、工程管理、水利工程及交通工程,使學生能夠更全面地掌握專業(yè)知識,為學生提供在專業(yè)領域進一步學習和發(fā)展的機會。
學生需要參加選擇的核心專業(yè)模塊以外的土木工程專業(yè)課程,以及土木工程學科以外的跨學科課程,獲得跨學科的機會和多學科的觀點,允許學生進行雙學位修讀和輔業(yè)修讀。
浙江:浙江大學 2100433B
格式:pdf
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頁數(shù): 8頁
評分: 4.4
1 巴中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)規(guī)劃十四路道路工程 交通工程施工圖設計說明 1.工程概況 規(guī)劃十四路是巴中市興文片區(qū)規(guī)劃的一條交通性次干路,本段設計范圍為 K0+000~K3+689.564。 本條道路的主要技術標準如下: 1.道路類別:城市次干路 2.設計車速: 40km/h 1.1 交通組織 交通組織以盡量滿足區(qū)域交通和對干道交通干擾盡量減少的原則進行設計, 主干 道交通優(yōu)先,支路交通停車讓行, 相交道路等級及速度相同的道路其交叉口按實際情 況設置信號燈,各路段交通流具體組織形式詳見各相關路段交通組織圖。 本工程范圍內(nèi)道路僅有十字型和丁字型平交路口形式。 十字型交叉口相交道路為四向車流, 本次設計采用信號控制, 具體見《道路交通 組織設計圖》。 丁字型交叉口相交道路為三向車流, 本次設計采用信號控制, 具體見《道路交通 組織設計圖》。 本工程道路機動車與非機動車采用混行。 1.2 交通渠化 車行
土木、水利與建筑工程領域Top 10工程研究前沿涉及水利工程、交通工程、土木建筑材料、建筑學、市政工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃與風景園林、結構工程、工程力學、測繪工程和橋梁工程等學科方向。
6、
學院開設有土木工程(河南省一本招生)、交通工程(河南省一本招生) 、勘查技術與工程、道路橋梁與渡河工程、城市地下空間工程等五個本科專業(yè),分別由土木工程系、交通工程系、巖土工程系、道路橋梁工程系、地下建筑工程系等五個專業(yè)系負責相應專業(yè)建設。
河南省重點學科:結構工程
河南城建學院結構工程學科于2006年定為河南城建學院校級重點學科,通過多年建設和發(fā)展,2018年批準為河南省結構工程重點學科。該學科緊跟國家發(fā)展政策導向,積極服務地方及行業(yè)發(fā)展,在建筑行業(yè)領域已顯示一定的特色和優(yōu)勢。本學科通過人才引進、培育學科學術帶頭人、培養(yǎng)研究骨干成員等方式,已組建了一支具有創(chuàng)新能力和開拓精神的學科團隊。
專業(yè)碩士學位培育點:建筑與土木工程領域、交通運輸工程領域
建筑與土木工程領域為河南城建學院的A類碩士專業(yè)學位培育點,現(xiàn)有土木防災減災河南省工程實驗室、結構工程平頂山市重點實驗室;結構工程,供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程,市政工程3個省級重點學科,由土木與交通工程學院牽頭,市政與環(huán)境工程學院,建筑與城市規(guī)劃學院,能源與建筑環(huán)境工程學院3個學院參與,共設巖土工程新技術、裝配式建筑工程技術、燃氣高效應用與節(jié)能新技術、水污染控制與資源化技術、城市修補與生態(tài)修復等五個特色研究方向。
交通運輸工程領域為河南城建學院的A類碩士專業(yè)學位培育點。該領域以公路和城市道路為研究對象,開展交通運輸規(guī)劃與管理、交通控制與設計、道路設計與施工等方面的研究。經(jīng)過多年的發(fā)展,研究團隊在城市交通規(guī)劃、道路通行能力分析、交通流運行特性研究、交通安全分析、交叉口控制與設計、城市交通擁堵綜合治理、新型道路建筑材料制備及道路結構設計等方面取得了一定的成績。
學院現(xiàn)有專任教師 134 人,其中正高級職稱 14 人,副高級職稱 31 人,具有博士學位 41 人,碩士學位 72人;專任教師中碩士學位以上人員比例達到84%,已形成一支業(yè)務素質(zhì)高、結構合理的師資隊伍。其中,師資隊伍中有河南省教育廳學術技術帶頭人3人、平頂山市專業(yè)技術拔尖人才5人、河南省高等學校青年骨干教師資助計劃資助對象4人,先后有4人次獲得河南省“優(yōu)秀教師”稱號。
學院重視本科教學,注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學生積極參加學科競賽,先后在全國大學生結構設計競賽、全國大學生交通科技大賽、全國大學生混凝土材料設計大賽、河南省大學生結構模型設計競賽、中南地區(qū)高校土木工程專業(yè)結構力學競賽等國家級、省級各類大學生技能競賽中獲得60多項獎勵。畢業(yè)生大多分布在城鎮(zhèn)建設各領域的工程一線,工作上手快,動手能力強,得到用人單位的高度評價和社會的廣泛認同。
國家級大學生實踐教學基地:河南城建學院——平煤神馬建工集團有限公司工程實踐教育中心
國家工程教育認證通過專業(yè):土木工程
省級專業(yè)綜合改革試點:土木工程
省級一流專業(yè):交通工程
省級本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè):交通工程
省級特色專業(yè):道路橋梁與渡河工程
省級實驗教學示范中心:工程力學實驗教學中心、交通工程實驗教學中心
省級虛擬仿真實驗教學中心:結構工程實驗中心
河南省產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)產(chǎn)學研共建工程研發(fā)創(chuàng)新平臺:土木防災減災河南省工程實驗室
河南省工程研究中心:河南省智慧交通決策規(guī)劃與管理工程研究中心
省級重點學科:結構工程
省級優(yōu)秀基層教學組織:巖土工程教研室、道路與橋梁工程教研室
省級一流課程:混凝土結構設計原理(線上線下混合式) 土力學(線上線下混合式)、土木工程材料(線上線下混合式)、 建筑材料(線上)
省級在線開放課程:混凝土結構設計原理、土力學、土木工程材料、工程制圖、地質(zhì)學基礎(聯(lián)合)
校級重點學科:交通運輸規(guī)劃與管理
土木與交通工程學院始建于1985年的武漢城建學院河南分院城鎮(zhèn)建設專業(yè)科,是河南城建學院創(chuàng)辦最早的兩個系部之一。
1993 年更名為河南城建高等??茖W校建筑工程系
2002 年成立平頂山工學院土木工程系
2008 年學校更名為河南城建學院后,設立土木與材料工程系和交通工程系
2013年4月撤系建院,分別更名為土木工程學院和交通運輸工程學院
2016年4兩院合并成立土木與交通工程學院,是學校重點支持發(fā)展的龍頭學院。