基于UGNX2.0,《UG CAD應用教程》的第一章主要介紹了UG的基本操作,包括文件操作、模型觀察、對象選擇、對象顯示與隱藏、操縱工作坐標系、點構(gòu)造器和矢量構(gòu)造器的使用、幾何對象的位置變換;第二章到第七章主要講述了UG中常用的特征建模方法,包括體素特征、參考特征、草圖特征、掃掠特征、成型特征和特征操作;第八章講述了UG中最常用的裝配操作方式與裝配約束;第九章講述了在UG中生成工程視圖、添加工程標注的方法與操作步驟;第十章列出了20個常用工程模型的基本視圖與軸側(cè)圖,供讀者練習使用。
《UG CAD應用教程》共有100多個案例,每一個案例都從打開文件操作開始,到關(guān)閉文件結(jié)束,自成一體,不需要別的案例來支撐,便于讀者在練習時能順暢進行。為便于讀者自學和教師教學方便,案例中所使用的文件和案例操作所生成的結(jié)果均刻錄在隨書光盤中,且案例中所使用的文件的文件名與案例編號相同。書中的所有插圖也都刻錄在光盤中,方便讀者使用。
一般不用設置原點啊 你先到如圖紙 識別軸網(wǎng) 在進行定位cad圖 定位cad圖在cad草圖菜單里面
把這個平面圖另存一份,改個名字,把不用的刪除把剩下的進行修改就可以了。
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頁數(shù): 8頁
評分: 4.5
《平法鋼筋識圖算量基礎(chǔ)教程》視頻課程內(nèi)容介紹 (全套課程 13章, 189 節(jié),合約 60學時,是一套平法鋼筋獨立培訓班的標準課程 ) (需要全套視頻請與付老師聯(lián)系) 1、課程說明 1.1、目標客戶 (1).高校畢業(yè)生 (在校生或近兩屆畢業(yè)生 (2).轉(zhuǎn)行做造價的初學者 (3).各類零基礎(chǔ)造價實戰(zhàn)培訓班學員 1.2、課程名稱 【平法鋼筋識圖算量基礎(chǔ)教程】或【手把手教你學會平法識圖算量】 ,國內(nèi)首套最系統(tǒng) 的平法鋼筋實戰(zhàn)教學課程。 是“彭波老師平法鋼筋實戰(zhàn)培訓班” 這個實體培訓班課程的標準化。以便全國復制,使 更多的初學者從中受益。 2、課程目錄 序號 章 節(jié) 時長 (分) 1 第 1 章 鋼筋算量基本 知識 1-1 鋼筋種類及符號 06:54 2 1-2 鋼筋算量業(yè)務 9:32 3 1-3 鋼筋算量基本思路 12:45 4 1-4 鋼筋錨固和連接方式 9:29 5 1-5 鋼
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評分: 3
工程材料進場驗收內(nèi)容介紹(內(nèi)容詳細)——本資料為工程材料進場驗收內(nèi)容介紹,共20頁。資料概況:凡結(jié)構(gòu)設計施工圖所配各種受力鋼筋應有鋼筋出廠合格證及力學性能現(xiàn)場抽樣檢驗報告單,出廠合格證備注欄中應由施工單位注明單位工程名稱、使用部位和進場數(shù)量。鋼...
《UG NX CAD應用案例教程》是作者團隊從事UG NX CAD應用工作多年來的經(jīng)驗總結(jié)和知識積累,從實際應用出發(fā),以SIEMENS PLM軟件公司UG NX軟件為平臺,以零部件設計標準與規(guī)范為指導,以UG NX數(shù)字化設計思路為主線;與企業(yè)合作開發(fā)課程內(nèi)容,實踐案例大多源自于企業(yè)真實產(chǎn)品,具有很強的專業(yè)性和實用性。
《UG NX6 CAD應用最佳指導》以NX CAD應用最佳實踐為主線,全面歸納綜述了NX CAD應用中的相關(guān)技術(shù)與技巧,旨在幫助讀者(NX CAD用戶)成為CAD高手?!禪G NX6 CAD應用最佳指導》的大部分章節(jié)均附有逐步求解過程的示范練習?!禪G NX6 CAD應用最佳指導》所附光盤中包含所有練習中需要的部件文件,供讀者自己動手實踐練習,另外還提供有簡潔的演示視頻文件。所有章節(jié)練習均經(jīng)過上機復核。
《UG NX6 CAD應用最佳指導》可作為有一定基礎(chǔ)的老用戶CAD進階培訓教材或自學參考書,也可作為大中專院校相關(guān)專業(yè)及職業(yè)培訓的CAD選修課程教材。
內(nèi)容介紹
《建筑CAD應用教程》是一本全面介紹土木工程領(lǐng)域計算機輔助設計(CAD)的教材。編者緊密結(jié)合現(xiàn)行建筑、結(jié)構(gòu)設計規(guī)范及制圖標準,同時結(jié)合大量的工程圖實例進行編寫,《建筑CAD應用教程》是編者多年教學經(jīng)驗的總結(jié)與升華?!督ㄖ﨏AD應用教程》在編寫過程中力求突出以下幾方面的特點:一、工程圖實例選用適宜,豐富,步驟詳細。在每章內(nèi)容介紹中,都穿插了很多工程實際圖樣,編者對工程圖實例的操作都經(jīng)過上機驗證,列出了具體的操作步驟,并且嚴格按照制圖規(guī)范來編寫操作步驟。二、課后附有大量的習題,注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在每章后面附有大量的習題,力求讓學生在課余時間,實現(xiàn)“做中學”,滿足任務驅(qū)動教學法的要求,同時也構(gòu)建了以完成工作任務目標、突出技能訓練、能力培養(yǎng)為主線的知識體系結(jié)構(gòu)。
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