園林景觀手繪表現(xiàn)技法

胡長龍，長期從事風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的教學(xué)和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。發(fā)表論文數(shù)十篇，著作十余部，主編普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)課程教材《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》，2005年獲全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎。全國高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)指導(dǎo)委員會觀賞園藝組組長，中國風(fēng)景園林學(xué)會理事，中國農(nóng)業(yè)科技園區(qū)專家，江蘇省風(fēng)景園林學(xué)術(shù)委員會委員。

前言

第一部分 園林植物的表現(xiàn)技法

一、園林植物在平面圖中的表現(xiàn)

二、園林植物在立面圖中的表現(xiàn)

三、園林植物造景圖例

第二部分 園林假山、水景的表現(xiàn)技法

一、園林假山的表現(xiàn)

二、園林水景的表現(xiàn)

第三部分 園林建筑景觀的表現(xiàn)技法

一、園林建筑景觀的表現(xiàn)

二、園林建筑景觀

三、園墻、景門、景窗

第四部分 園路、園橋景觀的表現(xiàn)技法

一、園路景觀的表現(xiàn)

二、園橋景觀的表現(xiàn)

第五部分 園林小品景觀的表現(xiàn)技法

一、園燈景觀的表現(xiàn)

二、園凳、園椅景觀的表現(xiàn)

三、欄桿景觀的表現(xiàn)

四、宣傳欄景觀的表現(xiàn)

五、雕塑景觀的表現(xiàn)

第六部分 園林景觀手繪色彩表現(xiàn)技法

一、彩色鉛筆表現(xiàn)技法

二、鋼筆淡彩表現(xiàn)技法

三、馬克筆表現(xiàn)技法

參考文獻(xiàn)2100433B

《園林景觀手繪表現(xiàn)技法(第2版)》針對園林景觀中植物、建筑、山石、水景、小品等景觀元素。圖文并茂地講解其手繪表現(xiàn)要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)《園林景觀手繪表現(xiàn)技法(第2版)》，讀者可以領(lǐng)略和掌握園林景觀手繪表現(xiàn)的精要，提高手繪表現(xiàn)能力，從而使設(shè)計(jì)達(dá)到得心應(yīng)手的境界?！秷@林景觀手繪表現(xiàn)技法(第2版)》是園林、觀賞園林景觀園藝、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、旅游規(guī)劃等專業(yè)人士實(shí)用的指導(dǎo)書，對美術(shù)愛好者也有很好的參考價值。

《園林景觀設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法》寫到，隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)的進(jìn)步，現(xiàn)在許多設(shè)計(jì)人員更傾向于手繪效果圖。作為一名園林景觀設(shè)計(jì)師，手繪是設(shè)計(jì)師最強(qiáng)大的“武器”之一，園林設(shè)計(jì)師可以將腦海中的抽象思維通過手繪呈現(xiàn)于紙上。同時手繪的表現(xiàn)功底可以體現(xiàn)出一個設(shè)計(jì)師藝術(shù)品位的修養(yǎng)與內(nèi)涵。手繪主要意義在于可以讓設(shè)計(jì)師更快捷地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，克服電腦制圖的種種不便?！秷@林景觀設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法》編寫的目的就是為了幫助園林設(shè)計(jì)領(lǐng)域的朋友和園林設(shè)計(jì)師及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生了解園林景觀手繪效果圖的表現(xiàn)手法與表現(xiàn)步驟，并且可以使讀者更好的掌握塑造形體的能力。

陳雙龍 男 廣東人士

畢業(yè)于西南林業(yè)大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

現(xiàn)為廣東創(chuàng)旅城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司 設(shè)計(jì)總監(jiān)

曾創(chuàng)辦昆明轉(zhuǎn)角藝術(shù)培訓(xùn)中心

西南林業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 外聘教師

師大商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 專職教師

速成手繪表現(xiàn)技法教學(xué)創(chuàng)始人

專用透視繪圖板專利擁有者

主要成就

2009年在西南林業(yè)大學(xué)舉辦個人手繪作品展

2014年繪制及制作昆明理工大學(xué)校園明信片一套

2014年個人部分作品入編《景觀設(shè)計(jì)手繪完全攻略》

2014年個人部分作品入選“大美不言，長善相依”藝術(shù)學(xué)院師生作品雙年展

受邀云南大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、昆明理工大學(xué)、攀枝花學(xué)院等多所高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流講座

從事設(shè)計(jì)及手繪教學(xué)工作數(shù)年

部分設(shè)計(jì)作品

2009年官渡古鎮(zhèn)游客中心設(shè)計(jì)

2009年西雙版納綠石林景區(qū)提升規(guī)劃設(shè)計(jì)

2009年版納學(xué)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

2010年昆明鄉(xiāng)村旅游標(biāo)識設(shè)計(jì)

2010年安寧牧羊湖游客中心設(shè)計(jì)

2010年螳川景區(qū)18景標(biāo)識設(shè)計(jì)

2011年迪慶體育館廣場雕塑設(shè)計(jì)

2012年廈門古田5A級景區(qū)提升規(guī)劃設(shè)計(jì)

2013年版納植物園職工生活區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

2015年深圳動物園部分園區(qū)提升改造設(shè)計(jì)

2015年佛山盈香生態(tài)園提升改造設(shè)計(jì)

2016年廣西玉林長和生態(tài)園規(guī)劃設(shè)計(jì)

2016年麗江花海概念規(guī)劃設(shè)計(jì)

2016年山東臨沂沂蒙曼城總體概念策劃

2016年廣州御農(nóng)莊園設(shè)計(jì)

2016年湖南資興綠色家園設(shè)計(jì)

本書從手繪的實(shí)用學(xué)習(xí)角度出發(fā)，從手繪的意義開始講起，對景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)的元素進(jìn)行了詳細(xì)的講解與示范，包括手繪基礎(chǔ)知識、植物解析、植物配置、景觀元素、透視原理、平立剖設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、馬克筆表現(xiàn)等內(nèi)容，后介紹了方案設(shè)計(jì)的景觀手繪表達(dá)示例。本書不但從繪畫的角度詳細(xì)地講解了手繪的學(xué)習(xí)方法，還從設(shè)計(jì)的角度分析了各功能空間的表現(xiàn)方法。如：各種植物單體、石頭形體、水體、景觀小品、植物配景、小空間景觀場景、大空間景觀場景、平立剖面圖、鳥瞰圖等；并對繪畫的基本原理進(jìn)行了分析與示范，包括一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、不規(guī)則形透視等；同時，對馬克筆，從簡單的材質(zhì)表現(xiàn)到全景鳥瞰圖表現(xiàn)，都進(jìn)行了詳細(xì)的解析與示范。