0 緒言
0.1 人行橋的困惑
0.2 作為公共視域的人行橋
0.2.1 城市交通的空間理論
0.2.2 橋梁形態(tài)與橋梁造型
0.2.3 橋梁美學(xué)與橋梁文化
0.3 藝術(shù)視野的建立
1 人行橋的歷史
1.1 萌芽
1.1.1 天生橋
1.1.2 木橋和石板橋
1.1.3 纜索承重橋
1.1.4 拱結(jié)構(gòu)和拱橋
1.2 發(fā)展
1.2.1 大型橋梁的探索
1.2.2 宗教的影響
1.2.3 城市生活的需要
1.3 沉寂
1.3.1 工業(yè)革命的影響
1.3.2 鋼鐵的普及
1.3.3 短暫的輝煌
1.4 復(fù)興
1.4.1 新材料與新技術(shù)的應(yīng)用
1.4.2 城市標(biāo)志與符號
2 人行橋的視覺語言
2.1 視覺形態(tài)的基本要素
2.1.1 點(diǎn)
2.1.2 線
2.1.3 面
2.2 人行橋的視覺空間
2.2.1 空間造型中的構(gòu)成
2.2.2 人行橋的空間構(gòu)成
2.3 人行橋的視覺設(shè)計(jì)原則
2.3.1 幾何
2.3.2 尺度
2.3.3 色彩
2.3.4 秩序
2.3.5 光影
3 個(gè)體體驗(yàn)的范式
3.1 空間的理解
3.1.1 概念的空間
3.1.2 感官的空間
3.1.3 抽象的空間
3.2 個(gè)體的體驗(yàn)
3.2.1 身體的運(yùn)動(dòng)
3.2.2 身體的參與
3.3 體驗(yàn)場景一人行橋作為一種參與式環(huán)境
3.3.1 特殊的體驗(yàn)場景
3.3.2 封閉型場景
3.3.3 街道型場景
3.3.4 廣場型場景
3.4 “彼空間”與“他空間”
3.4.1 空間并敘
3.4.2 空間插敘
3.4.3 空間斷敘
3.4.4 空間倒敘
4 集體意識(shí)的集合
4.1 人行橋的多重本體
4.1.1 人行橋的通過功能
4.1.2 人行橋的休閑功能
4.1.3 人行橋的眺望功能
4.1.4 人行橋的象征功能
4.2 集體意識(shí)的象征意向
4.2.1 隱喻式象征
4.2.2 氛圍象征
4.2.3 歷史詮釋象征
4.3 集體意識(shí)的抽象意向
4.3.1 再現(xiàn)式抽象
4.3.2 表現(xiàn)式抽象
5 歷史文化的積淀
5.1 人行橋的歷史性
5.1.1 歷史性的解讀
5.1.2 文化認(rèn)知的新途徑
5.1.3 文化的符號
5.2 歷史上的異樣
5.2.1 “異樣”的來源
5.2.2 解讀“異樣”
5.2.3 創(chuàng)造下一個(gè)經(jīng)典
5.3 與歷史文化的共生
5.3.1 紀(jì)念過去
5.3.2 敘述現(xiàn)在
6 當(dāng)代人行橋設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派
6.1 結(jié)構(gòu)的藝術(shù)——施萊希的人行橋設(shè)計(jì)
6.1.1 風(fēng)格形成的原因
6.1.2 代表作品評析
6.1.3 后續(xù)的設(shè)計(jì)實(shí)踐
6.2 詩意的空間——卡拉特拉瓦的人行橋設(shè)計(jì)
6.2.1 風(fēng)格形式的原因
6.2.2 代表作品評析
6.2.3 后續(xù)的作品
6.3 自由形式的人行橋設(shè)計(jì)
6.3.1 下意識(shí)書寫與自由繪畫
6.3.2 蓋里的“自由設(shè)計(jì)”
6.3.3 哈迪德的“自由塑形”
6.3.4 關(guān)于自由形式人行橋的思考
7 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記2100433B
任麗莎,2010年獲同濟(jì)大學(xué)建筑歷史與理淪專業(yè)博士學(xué)位,現(xiàn)為同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院講師,碩士生導(dǎo)師。主要研究方向:設(shè)計(jì)歷史與理論、橋梁美學(xué)與橋梁景觀。曾作為訪問學(xué)者在意大利威尼斯建筑人學(xué)、威尼斯國際大學(xué)和美國里海大學(xué)交流訪問。在《大設(shè)計(jì)》、《橋梁》等國內(nèi)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文,并在IASDR(國際設(shè)計(jì)研究協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì))、DRS(設(shè)計(jì)研究協(xié)會(huì))、CUMULUS(國際藝術(shù)設(shè)計(jì)院校聯(lián)盟大會(huì))等國際會(huì)議發(fā)表專業(yè)論文數(shù)篇。
近年來,隨著中國城鎮(zhèn)化建設(shè)的飛速發(fā)展,許多城鎮(zhèn)開始了從“車行城市”到“步行城市”的轉(zhuǎn)變。無論城市規(guī)模大小,政府和建設(shè)者們都不再以城市快速路覆蓋率有多少或是車道有多寬、有幾條為衡量城市發(fā)展速度的標(biāo)準(zhǔn);與之相反,更多的城市開始提倡“城市綠線”、“騎行系統(tǒng)”、“步行系統(tǒng)”等。那些原本被視作交通系統(tǒng)的落后代表的人行橋又重新受到人們的重視,我們可以看到城市中出現(xiàn)了越來越多的人行橋,甚至那些已經(jīng)被拆除的人行橋也紛紛被重新豎立了起來。隨之而來的問題則是人行橋應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?如何設(shè)計(jì)得好?如何評判……國內(nèi)橋梁工程界對橋梁美學(xué)和橋梁造型的重視是近三十年的事情,盡管有越來越多的學(xué)者和工程師關(guān)注入行橋的設(shè)計(jì)品質(zhì),但是從未將人行橋作為藝術(shù)品來看待。國內(nèi)人行橋設(shè)計(jì)水平不高是不爭的事實(shí),其原因就在于設(shè)計(jì)者缺乏用藝術(shù)的手段完整地表達(dá)設(shè)計(jì)思想的能力。反觀西方優(yōu)秀的人行橋設(shè)計(jì),無不滲透出其所隱含的藝術(shù)觀念、藝術(shù)思想和藝術(shù)手法。
任麗莎博士的著作對于我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)人行橋的藝術(shù)性、如何從藝術(shù)的價(jià)值視角評判人行橋的設(shè)計(jì)提供了有益的啟示,提醒我們打破專業(yè)視野的局限性,進(jìn)行關(guān)于人行橋的哲學(xué)思考,這也正是《藝術(shù)視野中的人行橋》的價(jià)值所在。同時(shí),《藝術(shù)視野中的人行橋》也為我們展示了當(dāng)代人行橋設(shè)計(jì)的最新成果,為我們提供了大量十分有益的資訊,對于橋梁設(shè)計(jì)的相關(guān)從業(yè)者和學(xué)者都具有重要的參考價(jià)值。
可以一樣可以不一樣,有時(shí)投標(biāo)文件會(huì)比招標(biāo)文件多,但內(nèi)容必須都是招標(biāo)文件要求提供的內(nèi)容。
適用法律、法規(guī) 國家、地方政府現(xiàn)行法律、法規(guī)和規(guī)定。 (1)綜合 專利商及設(shè)備供貨商關(guān)于本裝置(設(shè)備)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、安裝指導(dǎo)性文件 工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文-石油和化工建設(shè)工程部分 工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文...
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目 錄 第一章 編制依據(jù) 第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程 第二節(jié) 設(shè)計(jì)文件 第三節(jié) 其他文件 第二章 工程概況 第一節(jié) 工程主要做法 第二節(jié) 節(jié)能設(shè)計(jì) 第三章 組織機(jī)構(gòu)及管理制度 第一節(jié) 組織機(jī)構(gòu) 第二節(jié) 管理制度 第四章 試驗(yàn)準(zhǔn)備 第一節(jié) 人員配備 第二節(jié) 設(shè)備、器具配備 第五章 試驗(yàn)工作的主要內(nèi)容 第六章 試驗(yàn)記錄臺(tái)帳 第七章 原材料檢驗(yàn)、試驗(yàn) 1、鋼筋 2、水泥 3、砂、碎石 16 4、砌體材料 18 4.1 蒸壓灰砂磚 18 4.2 蒸壓加氣混凝土砌塊 18 5、防水材料 18 5.1 防水卷材( SBS) 18 5.2 防水涂料 18 5.3 膩?zhàn)有团蛎浵鹉z 18 6、裝飾材料 19 6.1 外墻陶瓷面磚 19 6.2 石材 19 7、節(jié)能材料 20 7.1 保溫隔熱 20 7.2 建筑外窗 20 第八章 施工過程檢驗(yàn)、試驗(yàn) 21 第一節(jié) 地
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迎接省藝術(shù)教育示范縣驗(yàn)收學(xué)校檔案目錄 一、藝術(shù)教育管理 1、藝術(shù)教育管理(包括學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校藝術(shù)教育工作計(jì) 劃、總結(jié)、管理制度等。) 2、藝術(shù)教育測試 3、藝術(shù)教育考核 4藝術(shù)教育教研 藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi) 二、師資與教學(xué) 1、藝術(shù)教師配備情況 2、藝術(shù)教師進(jìn)修情況 3、藝術(shù)教師獲獎(jiǎng)情況 4、藝術(shù)教育課程開設(shè) 5、藝術(shù)教師電子備課情況 6、藝術(shù)教師培養(yǎng) 7、藝術(shù)教育在資源開發(fā) 8、藝術(shù)教育活動(dòng) 9藝術(shù)教育成果 10、學(xué)校藝術(shù)教育特色 三、教學(xué)設(shè)備 1、藝術(shù)教室配備 2、藝術(shù)器材配備 山東省藝術(shù)教育示范縣(市、區(qū))評估標(biāo)準(zhǔn) 本標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)教育部 《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》 、《全國學(xué)校 藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃 (2001年— 2010年)》、以及山東省教育廳 《山 東省〈學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程〉實(shí)施細(xì)則》 、《山東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā) 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見的通知》 (魯教體 字 [200
據(jù)2021年7月12日中國知網(wǎng)顯示,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》共出版文獻(xiàn)量998篇。
據(jù)2021年7月12日萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》共出版文獻(xiàn)量846篇,基金論文量329篇。
據(jù)2021年7月12日中國知網(wǎng)顯示,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》總被下載次數(shù)285714次,總被引次數(shù)4691次,(2020年)復(fù)合影響因子0.746,(2020年)綜合影響因子0.486。
據(jù)2021年7月12日萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》總被引量為4422次,總被下載量58420次;據(jù)2018年中國期刊引證報(bào)告(擴(kuò)刊版)數(shù)據(jù)顯示,該刊影響因子為0.69,在全部統(tǒng)計(jì)源期刊(6718種)中排第2670名。
《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》已加入“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”,并被《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》、CNKI系列數(shù)據(jù)庫、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、“華藝線上圖書館”、日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(2011-2012、2013-2014、2015-2016、2017-2018)等收錄。
2004年,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》發(fā)行,為內(nèi)部期刊。
2009年3月,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》正式創(chuàng)刊,刊期為季刊。
2014年12月,該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊。
2015年12月16日,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》第二屆編輯委員會(huì)第一次會(huì)議在中國科學(xué)院大學(xué)玉泉路校區(qū)禮堂報(bào)告廳召開。
2016年起,《工程研究——跨學(xué)科視野中的工程》的刊期變更為雙月刊,逢雙月末25日出刊。
人行天橋系統(tǒng)可被簡單地界定為高架交叉口步行道網(wǎng)絡(luò),由街上天橋、大廈中的二層通廊及各種各樣的活動(dòng)中心組成。它的主要功能是將市中心的主要步行點(diǎn)聯(lián)接在一起,以便吸引更多的顧客,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。美國的許多城市象圣保羅、明尼阿波利斯和辛辛那提在60年代就建造過空中人行系統(tǒng)。這些城市的經(jīng)驗(yàn)表明,人行天橋系統(tǒng)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長,因此越來越多的中心區(qū)都采用這種系統(tǒng)。盡管人行天橋在美國很普及,但仍存在一些問題。從經(jīng)濟(jì)上講,它們降低了平面空間的價(jià)值和那些未與其相聯(lián)的建筑物的價(jià)值,它們損壞了市中心古老建筑物的外觀;另外,人行天橋可能大量降低街面步行交通量及步行活動(dòng)量,從而有損于市中心的整體景觀。