中國(guó)土木工程教育近代

50年代，函授土木工程高等教育開(kāi)始出現(xiàn)。70年代末以來(lái)，土木工程類(lèi)的夜大學(xué)、業(yè)余高等院校、干部專(zhuān)修班等形式有很大的發(fā)展。2100433B

1896～1911年創(chuàng)辦的山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂（唐山路礦學(xué)堂、唐山鐵道學(xué)院、西南交通大學(xué)的前身）、南洋公學(xué)(南洋大學(xué)、上海交通大學(xué)的前身)、山西大學(xué)堂（太原工學(xué)院的前身）、南京高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（南京工學(xué)院的前身）、同濟(jì)德文醫(yī)學(xué)堂（同濟(jì)大學(xué)的前身）、清華學(xué)堂（清華大學(xué)的前身）等都是較早設(shè)立土木工程學(xué)科的學(xué)校。到1949年，中國(guó)已有20多所公立和私立的高等院校設(shè)有土木工程專(zhuān)業(yè)，規(guī)模、學(xué)制不一，培養(yǎng)了一大批土木工程人才。

中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)土木工程高等教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，經(jīng)過(guò)1952年院系調(diào)整，組成一批規(guī)模較大、專(zhuān)業(yè)設(shè)置較全、以土木工程為主的理工科大學(xué)和建筑工程、 建筑材料、 測(cè)繪、公路工程等專(zhuān)科學(xué)院。以后在邊遠(yuǎn)地區(qū)創(chuàng)辦了新的院校。一些工科大學(xué)設(shè)置了土木工程系或?qū)I(yè)，全國(guó)已初步形成分布均勻的土木工程高等教育的網(wǎng)絡(luò)（見(jiàn)表）。

英國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)中國(guó)教育培訓(xùn)中心作為ICE在中國(guó)唯一的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)獨(dú)立，全面負(fù)責(zé)ICE在中國(guó)地區(qū)的各類(lèi)教育培訓(xùn)工作；ICE學(xué)術(shù)質(zhì)量小組（ICE-AQP）通過(guò)質(zhì)量年檢對(duì)ICE-CTC進(jìn)行學(xué)術(shù)監(jiān)管。

英國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)中國(guó)教育培訓(xùn)中心致力于推動(dòng)ICE繼續(xù)教育發(fā)展項(xiàng)目（CPD），為任何有需求的企業(yè)和個(gè)人提供ICE專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和申請(qǐng)指導(dǎo)，幫助中國(guó)工程師獲得ICE執(zhí)業(yè)資質(zhì)，推動(dòng)中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

1. 發(fā)展和服務(wù)ICE會(huì)員：ICE中國(guó)教育培訓(xùn)中心多年來(lái)致力于推動(dòng)ICE繼續(xù)教育發(fā)展項(xiàng)目（CPD），為任何有需求的企業(yè)和個(gè)人提供ICE專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和申請(qǐng)指導(dǎo)，幫助中國(guó)工程師獲得ICE執(zhí)業(yè)資質(zhì)，推動(dòng)中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2．培養(yǎng)和指導(dǎo)ICE學(xué)生會(huì)員：目前中國(guó)有4個(gè)ICE學(xué)生分會(huì)---上海交大學(xué)生分會(huì)，同濟(jì)大學(xué)學(xué)生分會(huì)，西交/利物浦大學(xué)(XJTLU蘇州)學(xué)生分會(huì)和諾丁漢大學(xué)（寧波）學(xué)生分會(huì)，ICE-CTC贊助各學(xué)生分會(huì)舉辦的結(jié)構(gòu)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不定期舉辦專(zhuān)題講座為學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)和服務(wù)。

3．科研與學(xué)術(shù)工作：2010-2014經(jīng)時(shí)五年，牽頭組織中-英合作“海外項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理”課題的研究工作。該項(xiàng)目由ICE-CTC、ICE上海分會(huì)、上海建工集團(tuán)、上海交通大學(xué)和CHINCA（中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)）共同承擔(dān)，包括7個(gè)中國(guó)的大型建設(shè)國(guó)企和高校、5個(gè)英國(guó)跨國(guó)公司、大量ICE會(huì)員及研究工作者參加了該項(xiàng)項(xiàng)目。

4. 專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊：ICE-CTC內(nèi)設(shè)ICE專(zhuān)業(yè)雜志“土木工程創(chuàng)新” 編輯部，該雜志為雙語(yǔ)版，面向國(guó)內(nèi)外土木工程界介紹國(guó)際土木工程專(zhuān)業(yè)最前沿的學(xué)術(shù)研究信息。

5. 履行ICE社會(huì)責(zé)任：

（1）在2008-2010 地震和災(zāi)后重建期間，ICE-CTC與ICE上海分會(huì)和交大船建學(xué)院聯(lián)合組建的支援組赴四川省都江堰地區(qū)進(jìn)行災(zāi)后重建的基礎(chǔ)調(diào)研和技術(shù)咨詢(xún)等支援工作。30多名ICE會(huì)員和ICE學(xué)生會(huì)員積極地參加了此次話(huà)動(dòng)。其中以ICE交大學(xué)生分會(huì)師生組建的“綠川之舟”重建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，因工作出色，榮獲由中宣部、中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)教育部、中國(guó)共青年團(tuán)、中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)等5部委聯(lián)合頒發(fā)的“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)赴地震災(zāi)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。

（2）2008年至今，連續(xù)8年與上海工程師學(xué)會(huì)、浦東工程師協(xié)會(huì)等組織合作組織公益性“上海工程師繼續(xù)教育講座”（CELLS），該講座目前已有逾萬(wàn)人次參加， 1000多人通過(guò)考核獲得了CELLS講座的培訓(xùn)證書(shū)。取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，獲得了上海市政府的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),：2009-2010：上?？茖W(xué)協(xié)會(huì)的繼續(xù)教育模范項(xiàng)目獎(jiǎng)、2012：上海科學(xué)協(xié)會(huì)的優(yōu)秀繼續(xù)教育模范項(xiàng)目獎(jiǎng)、2013：授予《上海職業(yè)人才知識(shí)更新項(xiàng)目》榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。 2100433B

中國(guó)工程教育內(nèi)容簡(jiǎn)介

作者以國(guó)家與教育的關(guān)系為視角，將百年來(lái)中國(guó)工程教育置于中國(guó)近代以來(lái)民族國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的歷史進(jìn)程中進(jìn)行理解，并在與工業(yè)化互動(dòng)關(guān)系中把握其發(fā)展變遷。作者重點(diǎn)對(duì)工程教育發(fā)展的制度、政策和發(fā)展戰(zhàn)略作了研究。

《中國(guó)工程教育(國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中的發(fā)展史)》由王孫禺、劉繼青編著，本書(shū)通過(guò)制度變遷、發(fā)展的速度、規(guī)模、結(jié)構(gòu)等指標(biāo)來(lái)分析工程教育發(fā)展的復(fù)雜歷程。在系統(tǒng)總結(jié)百年來(lái)，特別是新中國(guó)成立60多年來(lái)工程教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)之后，作者圍繞我國(guó)走“新型工業(yè)化道路”的重大戰(zhàn)略決策、2020年建成創(chuàng)新型國(guó)家的國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，對(duì)中國(guó)未來(lái)工程教育的改革發(fā)展提出了戰(zhàn)略構(gòu)想與政策建議。

中國(guó)工程教育作者簡(jiǎn)介

王孫禺，浙江人，教授，博士生導(dǎo)師。清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院務(wù)委員會(huì)主任、教育研究所副所長(zhǎng)。研究方向：學(xué)校管理與人力資源管理、創(chuàng)建一流大學(xué)的理論與實(shí)踐、學(xué)位與研究生教育、高等工程教育等。已完成國(guó)家、省市級(jí)課題20余項(xiàng)，并獲獎(jiǎng)多項(xiàng)。長(zhǎng)期從事教育管理領(lǐng)域的教學(xué)工作。劉繼青

山東泰安人。北京教育科學(xué)研究院副研究員，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，清華大學(xué)公共管理學(xué)院、清華大學(xué)工程教育研究中心博士后，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃F(xiàn)代化與教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育政策、高等工程教育。在《清華大學(xué)教育研究》《思想戰(zhàn)線(xiàn)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，論文有多篇被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載。獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)一次。

本書(shū)是21世紀(jì)高等職業(yè)院校土木工程專(zhuān)業(yè)系列教材之一，根據(jù)高職高專(zhuān)土木工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱編寫(xiě)。

本書(shū)以對(duì)新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理想教育為目的，結(jié)構(gòu)借鑒講座的形式，共分7講，包括土木工程的重要性，房屋建筑與特種結(jié)構(gòu)，交通運(yùn)輸工程，水利工程，防災(zāi)減災(zāi)，地下工程，歷史、發(fā)展與未來(lái)。

本書(shū)可作為高等職業(yè)院校、高等專(zhuān)科院校、成人高等職業(yè)院校土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)教材或?qū)I(yè)理想教育教材，也可作為土木工程類(lèi)相關(guān)人員的通俗讀物。