智能工廠RFID技術(shù)應用成績要求

本課程是高職物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課。通過本課程學習，讓學生了解RFID技術(shù)的概念和特點，能夠熟練選擇合適的電子標簽和讀寫器，并能根據(jù)實際的項目需求，搭建RFID系統(tǒng)應用平臺，培養(yǎng)學生項目需求分析能力、RFID應用系統(tǒng)設計能力、RFID應用系統(tǒng)集成與維護能力。

項目1 智能工廠介紹 6課時

任務1：智能工廠應用認知

任務2：常見物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用分析及報告撰寫

任務3：常見RFID技術(shù)應用系統(tǒng)分析及報告撰寫

項目2 智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測系統(tǒng) 10課時

任務1：產(chǎn)品條碼設計與制作

任務2：產(chǎn)品條碼打印程序設計

任務3：產(chǎn)品條碼批量制作

任務4：基于條碼的產(chǎn)品質(zhì)檢系統(tǒng)設計

任務5：基于條碼的產(chǎn)品質(zhì)檢系統(tǒng)開發(fā)

項目3 智能工廠中RFID應用系統(tǒng)構(gòu)建 10課時

任務1：RFID技術(shù)認知

任務2：RFID應用系統(tǒng)構(gòu)成

任務3：RFID應用系統(tǒng)技術(shù)需求分析

任務4：RFID應用系統(tǒng)方案設計

任務5：RFID應用系統(tǒng)構(gòu)建

項目4 智能門禁管理系統(tǒng) 10課時

任務1：低頻RFID技術(shù)認知

任務2：低頻RFID應用系統(tǒng)需求分析

任務3：低頻RFID應用系統(tǒng)關鍵技術(shù)

任務4：低頻RFID應用系統(tǒng)軟件設計

任務5：低頻RFID應用系統(tǒng)開發(fā)與測試

項目5 智能物料管理系統(tǒng)設計與實施 10課時

任務1：高頻RFID技術(shù)認知

任務2：高頻RFID應用系統(tǒng)需求分析

任務3：高頻RFID應用系統(tǒng)關鍵技術(shù)

任務4：高頻RFID應用系統(tǒng)軟件設計

任務5：高頻RFID應用系統(tǒng)開發(fā)與測試

項目6 智能倉儲管理系統(tǒng)設計與實施 10課時

任務1：超高頻RFID技術(shù)認知

任務2：超高頻RFID應用系統(tǒng)需求分析

任務3：超高頻RFID應用系統(tǒng)關鍵技術(shù)

任務4：超高頻RFID應用系統(tǒng)軟件設計

任務5：超高頻RFID應用系統(tǒng)開發(fā)與測試 2100433B

關于傳感器技術(shù)的內(nèi)容很多，《傳感器及RFID技術(shù)應用》優(yōu)先選擇了在實踐上有代表性的典型傳感器及物聯(lián)網(wǎng)感知層的RFID、條碼技術(shù)等進行講解。考慮到高職學生的特點，《傳感器及RFID技術(shù)應用》對傳感器相關的理論知識本著夠用的原則進行了簡化，突出了傳感器實際應用方面的內(nèi)容。全書共分為九個項目。

項目一一是認識傳感器；項目二是力和壓力的測量；項目三是溫度測量；項目四是氣體和濕度的測量；項目五是位移檢測；項目六是轉(zhuǎn)速、流量測量；項日七是位置檢測；項目八為RFID技術(shù)應用；項目九為傳感器的綜合應用。

簡化理論、突出實踐、加強學科聯(lián)系，以項目化方式編寫是《傳感器及RFID技術(shù)應用》的特點?！秱鞲衅骷癛FID技術(shù)應用》可作為高職高專物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、電子工程技術(shù)，應用電子技術(shù)、自動控制技術(shù)等專業(yè)的必修及選修課教材，也可作為相關技術(shù)人員的參考用書。

RFID系統(tǒng)存在的主要問題是不兼容的標準。RFID的主要廠商提供的都是專用系統(tǒng)，導致不同的應用范圍和不同的行業(yè)采用不同廠商的頻率和協(xié)議標準。RFID的標準處于割據(jù)狀態(tài)，鐵路、公路、航空等各領域都有各自的標準。這種混亂的狀況已經(jīng)影響了RFID整個行業(yè)的增長，并增加了跨行業(yè)應用時的成本。

歐美的很多組織已經(jīng)著手解決這個問題，并有望在彼此競爭的RFID系統(tǒng)間尋找出某些共性。1996年，美國開始制定RFID標準，“全國信息技術(shù)標準委員會（NCITS）”召集主要的RFID廠商和用戶起草了2.45GHz頻率的草案，供ISO采用。

正像標準化刺激了條碼技術(shù)的快速增長和廣泛應用，RFID廠商的合作對這種技術(shù)的發(fā)展和推廣也是非常重要的。